劃分任務讓每一位學生學有所得

任優鋒

在設計本節課內容時，我以制作一份“校慶”網頁為教學切人點，將本課的所有知識點貫穿起來。鑒于學生是獨立的個體，對信息技術的掌握有差異，因此，在設計教學任務時，我有意識地將任務劃分為基礎任務和進階任務：絕大部分學生或所有學生要能完成基礎任務，而進階任務供那些學有余力的學生去學習。當然，我也鼓勵盡可能多的學生嘗試完成進階任務。