來自寶寶身邊的快樂

郭　鑫

我是生活在寶寶身邊的幼教工作者，走進這片芳草地和孩子們朝夕相處已有兩千多個日日夜夜。今天是想提示身邊的朋友們，寶寶身邊的快樂無處不在，我們身邊的美好無處不在……

昨天中午吃飯的時候，同事提出了一個問題：孩子在幼兒園生活和學習，什么時候是他們最快樂的呢？我停了一下，竟不知從何說起。

這個插曲引出了我今天的系列調查……

●８∶３５

一走出辦公室的門，我就看到小雨的爸爸媽媽帶著孩子迎面走過來?；ハ鄦柡玫臅r候，我發現小雨的狀態很好，一反前兩天的不開心，這會兒還瞇著眼睛沖我樂呢。

我說：“這漂亮姑娘一笑起來可真好看，要是每天都高高興興的話，大家不但得夸我們漂亮，還一個比一個喜歡小雨呢。”媽媽高興地說：“哎喲，我們今天可感動了，一大早小雨就催我們兩個：‘你們快點兒吧，我今天要早點兒去問老師小朋友早呢。我們就盼這句話，今天這一路越走越有勁。”

說話的時候，正好小雨班上的王老師走了過來，小雨就像見了媽媽一樣跑了過去。我們聽見孩子說：“王老師，我今天漂亮嗎？”老師說：“漂亮，王老師今天發現小雨笑起來是最漂亮的?！?/p>

我們又聽見孩子說：“今天大家都表揚我了！”

●９∶３０

輕輕推開感覺綜合訓練教室的門，柴可夫斯基的《柔和彩虹》那美妙的音樂就“大珠小珠落玉盤”似的融進耳朵里。

地毯上，孩子們各自進行著自己的“工作”?！斑诉?、咚咚、咚咚……”靠窗子處，三歲多的揚揚在拍球。一開始邊拍邊數數，數到５０的時候就亂了，老師開始幫忙，孩子跟著小聲應和著。

數到１００的時候，老師的聲音故意提高了一個八度，孩子蘋果似的小臉漸漸漲紅了，大眼睛隨著上下跳動的球忽閃忽閃地眨著，旁邊有小伙伴圍上來觀看，也開始大聲隨著老師數數。揚揚的兩條小腿開始左右晃動，小胳膊有些抖了，拍到１３６的時候，終于支持不住，球跑了。

揚揚也不去追球，眼睛直直地盯著球沒了反應。老師馬上鼓起掌來大聲對揚揚說：“揚揚真棒，今天是你拍得最多的一次呢！”孩子們都高興地拍起小手祝賀揚揚。揚揚終于回過神來，看到大家圍著自己，也開心地咧起了小嘴。忽然，他扭頭去抱那個大皮球，大家都看著他，只見他一把將球舉過頭頂，大聲說：“我是第一名！”老師和寶寶們愣了一下，哈哈笑起來……

●１０∶３５

我來到操場的時候，孩子們已經開始做操了，一出樓道口，可以看到大班寶寶王若涵在領操。我走過去，摸摸她的頭輕輕說：“哇，今天你是小老師呢，真能干！”“老師好！”我看到她眉毛揚起來，胳膊伸得更直了。

到了體育游戲的時間，各班孩子開始做自己喜歡的游戲。操場上，孩子們像叢林中的小鳥，有的在四散地跑著，到處是孩子們歡快的笑聲，那么動聽，那么開懷，像山泉流過心底，美過這世界上最悅耳的音樂，讓人喜悅心動。大樹樁下面有兩個小班寶寶不知在講什么悄悄話，忽然兩個人仰起頭哈哈大笑起來，讓我這不知情的人也為之高興了。我相信，那一定是一件讓人快樂的事情。

●１１∶３５

還沒走到大班的門口，就聽到孩子們在熱火朝天地討論著什么。我一走進去，就有一個剛洗過手的孩子跑過來拉住我的手：“郭老師，今天有我最愛吃的飯！”我說：“是嗎？快說說，今天吃什么？”孩子松開我的手，在活動室跑跳著轉起了圓圈。很快他又回到我身邊，拉起我的手圍著我跳起來，邊跳邊像說兒歌一樣：“紅燒平魚，紅燒平魚……”

我真正被他感染了，隨他一起跳起來。這時，原本坐好準備吃飯的孩子們竟呼啦啦站起一大片，來和我們一起跳舞了?？吹矫總€孩子的臉上都洋溢著光彩，我好感動——為孩子們如此簡單的快樂。

●１４∶３５

走進小一班，活動室響著輕快的音樂。孩子們剛剛起床，有的揉著眼睛坐到小凳子上穿衣服，有的搖搖晃晃走出了睡眠室，還有的手里拎著褲子，嘴上卻唱起了歌。

很快，孩子們把小凳子擺成的圓圈坐得滿滿的。我聽到盈盈說：“我幫你，應該先系上面……”邊說話兩只小手邊伸向旁邊的大寶。兩個孩子好不容易把扣子系完了，大寶起身去洗手，盈盈仰著腦袋看他，像欣賞自己的作品。

忽然，旁邊的悠悠大聲說：“穿錯了，大寶的衣服穿錯了！”頓時，所有的孩子都抬頭看大寶，大寶站住不動了，自己低頭看?！翱圩渝e了！”有孩子提醒，孩子們笑了，開始有議論的聲音：“嘻嘻，穿錯了?！庇泻⒆娱_始附和，剛才揉眼睛的孩子現在也挑起了嘴角。

盈盈忽然轉向背后的我：“郭老師，我把大寶的扣子扣錯了，真逗?！蔽艺跇匪麄?，這時候禁不住摸摸她的小臉說：“親愛的，你好可愛！”她驀地站起來走過去對大寶說：“大寶，我還幫你?！?/p>

●１５∶５０

當我走進中班的時候，孩子們正在進行區域活動。我走到美工區，看到彤彤在畫畫，畫面上的形象好像是“奧特曼”之輩。我問：“寶貝，這是誰？”孩子沒說話。我想到自己打擾了他，轉身準備離開。孩子卻一把抓住我說：“郭老師別走，我告訴你，他叫‘雷歐，可厲害了，能殺死獨角怪獸?！边呎f小手就比畫上了。

我問：“他是好的還是壞的呢？”彤彤瞪大眼睛看著我說：“當然是好的啦，我不告訴你他能殺死怪獸嗎？”我再問：“怪獸是好的還是……”我的“壞的呢”還沒說出來孩子就說：“壞的，有好多怪獸，光干壞事。”

“他們是不是很厲害呀？有人可以管得住他們嗎？”

“郭老師你別怕，奧特曼是最厲害的，所有的怪獸他都能消滅掉。”

我拉過彤彤的手問：“孩子，奧特曼從來都是只做好事，他消滅怪獸是為了讓身邊的人更快樂而從來不亂傷害人，對嗎？”“對，奧特曼還給好的怪獸治病哪！”“噢！還有好的怪獸哪？”“對呀！”

“那我可要向奧特曼學習，只做好事不做壞事。”

孩子晃動的頭呼的揚起來，望著我說：“我也是！”

●１６∶２５

孩子們馬上要吃晚餐了，我走進小二班，準備為今天的調查收尾。

活動室里靜悄悄的，我輕輕走到張老師身邊問：“孩子們在做什么？”張老師說：“我們今天的餐前活動是‘即興ｐａｒｔｙ，孩子們在考慮今天為大家表演什么節目?！?/p>

話剛說完，就看到陶陶站起來說：“老師，我想好了，想給大家唱首歌?！崩蠋熣f：“陶陶真棒，請開始吧?！薄靶履旰醚?，新年好呀，祝福大家新年好……”陶陶的歌曲唱完了，孩子們都樂呵呵地拍手鼓勵小伙伴，也個個摩拳擦掌準備上陣，有的寶寶站起來又坐下，只嫌小朋友表演得慢。雪兒站起來說：“我想給大家表演一片葉子?！闭f完小手在桌子上畫起來……

孩子們表演近半數的時候，宋老師端著飯走進了教室。張老師說：“孩子們，我們的ｐａｒｔｙ先到這里好不好？大家現在到盥洗室洗手準備吃飯了?！焙枚鄬殞毊惪谕暤卮蠼校骸安恍?，我還沒表演呢！”有的跑到老師面前說：“老師，我都想好了。”張老師說：“孩子們，吃完飯再表演給大家看是一樣的，如果等每個小朋友都表演完了，我們的飯不是就涼了嘛？”“行，可以先吃飯，但是一會兒我還要給大家表演節目。”“當然可以，吃過飯以后沒表演的小朋友都可以給小朋友表演。吃飽飯你們有勁表演，小伙伴也有勁觀看哪。”

活動室響起優美的音樂，寶寶們開始吃飯了。

夜色越來越濃，幼兒園里漸漸安靜下來，回想今天的調查，我總結出下面的感想：

孩子無論在幼兒園還是其他場所，只要沒有消極因素的影響，他們就是快樂的。作為寶寶身邊的人，無論是老師還是家長，保證孩子獲得健康、快樂、向上的生活和學習環境，幫助孩子積累和總結好的生活和學習的情感經驗，是我們的責任和義務。

對孩子來講，每天的快樂是正常表現……