韋爾奇不是周星星

“他一到中國，我就會全程跟蹤。他的各場演講門票我都買到了。可以說，除了上廁所和睡覺之外，其他時間我都要跟隨著他……”

說這話的是何許人？所謂的“他”又是誰？

因為說這話的口氣很FANS。而所謂的“他”，也會讓人以為是劉德華、貝克漢姆或者周星馳當中的一個。

可是，如果這里的“他”不是影視體育明星，而是杰克#8226;韋爾奇；說這番話的不是某個狂熱的追星族，而是一個我們的企業家，你還會覺得正常嗎？

不管正常不正常，杰克#8226;韋爾奇來了又走了，那個事先向媒體說這番話的企業家或許也圓滿完成了他的追星之旅。

雖然我能夠理解那些狂熱的追星族面對自己仰慕的明星的那份熱情，可我卻沒法理解這位企業家的追星行動。

追貝克漢姆是因為他的球藝，追劉德華周星馳是為了欣賞他們的演技——追韋爾奇當然是因為欣賞他的管理。理由看似簡單，但問題也正在這里：看貝克漢姆的比賽你能欣賞到他的球藝，聽劉德華的音樂會看周星星的電影你會獲得藝術的美感；而除了睡覺和上廁所，一定要追隨著韋爾奇滿世界跑，你是為什么？或者，你想在這種追隨中得到什么？

與那些體育影視明星比，韋爾奇當然毫不遜色，可以說是更偉大的大師，連股神巴菲特都認為“所有的CEO都想效仿他，他們雖然趕不上他，但是如果仔細聆聽他所說的話，就能更接近他一些”。可是，股神說的“聆聽”當然不一定是要當面聽他演講，他所謂的“接近”顯然也不是和大師身體的接近。

學習之風深入人心，向成功者學習成功更是很多人的學習方式。經營管理從憑感覺靠經驗到自覺地檢討和學習，學習的革命在某種意義上講已經取得成功。但是眼下需要取得更大成功的是，如何改造我們的學習，如何使這種學習更積極更有效？

一般來講，學習的目的無外兩種，一曰致用，二曰養性。管理學說到底是一門實踐科學，對企業的經營管理者而言，學習的目的固然不排除有可以養性的一面，但更多時候當然還是為著學以致用。除了有志于理論研究者，所有的學習對象，不論是韋爾奇這樣的大師，還是各類總裁班訓練營的講師，甚或只是一本讀物，都應該只是自己學習提高的材料，以我為主，為我所用，是學習應該具有的最基本的態度。

還拿這次韋爾奇中國之行來說，說白了，大師不過是這場聲勢不小的商業演出的“演員”，固然觀眾注定會在觀看中受益良多，但如果觀看者過度忘我，反倒會淡化了學習的初衷。這次活動的主辦者都說，“我們并不是把他當偶像請來的，是作為一個供人反思和審視的對象請來的。”

忘我乃至于無我，在有些時候是一種至高境界，但在這樣的學習中，就可能是一種失敗。