知識是否改變命運

趙趙等

編者按：

我們每一個人也許在自己成長過程中的某個時段都曾經(jīng)或長或短地扮演過”文學(xué)青年”的角色，那拙笨的文字、、胄澀的心靈，縹渺的夢想，都像空氣一樣頒臾不曾離棄。：80年代“文學(xué)青年代表崇尚文化、追求思想，到90年代它流變成病態(tài)的、流浪的、落伍的代名詞。而到今天這個實利年代，文學(xué)青年”、幾乎處于失語的絕境。

近期話題：你怎么看待“文學(xué)青年”?

作家趙趙一喜歡那套公益片《知識改變命運》，拍得挺好看。我覺”得中國電影人在技術(shù)上毫無問題，但問題是，看完反而糊涂：到底命運是被什么玩藝兒改變的？

記得很清楚，其中有一個故事，是農(nóng)村的姐妹兩個，一齊念書，卻因為家窮，只能供一個上大學(xué)，，姐妹抓閹，妹妹因此上了大學(xué)，由此改變了命運，而姐姐仍在鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)。意思是說：你看妹妹有知識了，離開窮鄉(xiāng)僻壤了；命運改變了，而姐姐只能任不好的命運延續(xù)。我想找任何一個長著眼睛的人問：這叫“知識改變命運”嗎?這不明擺著叫做“手氣改變命運”嗎?如果是姐姐抓中了，姐姐去上大學(xué)，姐姐就可以像妹妹那樣離開困苦的鄉(xiāng)間。姐妹原本都有一半機會可以擁有知識，司偏偏上帝把這個機會給了妹妹。所以說，改變姐妹命運的；不是知識而是手氣。姐姐因為手氣不好，才失去了再去用知識改變命運的機會。命運是從哪一刻開始改變的?是從抓閹那一刻改變的，與知識無關(guān)。當(dāng)然如果你一定堅持說“抓鬮”也需知識，比如“出老千”那我也沒辦法。

看完這套《知識改變命運》，我才發(fā)現(xiàn)：命運，真的不是被知識改變的。“希望工程”那么多需要援助的小學(xué)生，眼巴巴盼著哪一天會有誰贊助自己讀完義務(wù)教育課程，這種期待也是期待好運氣降臨自己身上，然后才有可能再以知識改變命運。技術(shù)不是問題，創(chuàng)意卻出了大錯。這部《知識改變命運》，實打?qū)嵉匕衙\簡單化了，看完，我更堅信：是命運改變了命運。翻福建：黃藝紅知識能否改變命運?是的這也是我們所困惑的。

有句話講：有實力才會有魅力。但并非有實力就會有魅力。在這必要非充分條件下，很值得深思。一個人的成功靠的不僅僅是知識，還要有機遇以及情商。當(dāng)一個人擁有足夠的知識，卻沒有碰到機會，就成了英雄無用武之地。抑或是沒有把握機遇的頭腦，再高的知識也徒勞。但我們卻無法否認知識對一個人的影響，甚至于命運的改變。在過去的年代，大專生以及大學(xué)本科生是十分搶手的，或許這就是機遇；因此，知識似乎與命運的改變劃了等號。但當(dāng)教育快速地由“精英型”轉(zhuǎn)向“大眾化”，本科的文憑在市場中的競爭力明顯降低，傳統(tǒng)的教育理念中的“大學(xué)畢業(yè)即是歸宿：徹底推翻了。于是越來越多的人考研，越來越多的人考博；當(dāng)然，對知識的追求是一個民族前進的動力；我們欣喜。但在追求知識的同時，能力的培養(yǎng)卻至關(guān)重要。，生活中處處都是競技場，如何將知識豐富的自己置身于激烈的市場競爭中而不敗，這也很關(guān)鍵。因此，一個人命運的改變是有諸多因素的，當(dāng)，然，知識也是不可排除的一個因素。陜西，楚國偉知識可以改變命運。但是它還必須具備—定的先決條件：那就是天嗣‘地利人和至少必居其一。

在上個世紀(jì)眾所周知的那個知識越多越反動的年代里，反動學(xué)術(shù)權(quán)威和牛鬼蛇神就是知識分子們的“禮帽”，張志新、遇羅克就是在追求真理、追求知識中被天時不利的厄運葬送，生不逢時使無數(shù)的馬寅初們備受煎熬。在上世紀(jì)八九十年代雖然已經(jīng)迎來了知識的春天，但現(xiàn)實中大多數(shù)情況卻是“學(xué)好數(shù)理化不如有個好爸爸”。

地利也同樣重要：同樣的高考成績在有些省上不了大專，在北京卻可讀重點大學(xué)；同樣成績的畢業(yè)生干相同的工作，在發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)的經(jīng)濟收入?yún)s相差甚遠。

讀書的沉重負擔(dān)已使不少貧民家庭傾家蕩產(chǎn)，如果這些貧民子弟在就業(yè)的寒流中從畢業(yè)走向失業(yè)，那么知識改變命運對他們來說只不過是一個真實的謊言而已。

因此，就目前而言，知識并不一定改變命運，因為它還需要平等的機會和寬松的環(huán)境對其進行有力的支撐。吉林小丹我不知道對于一個農(nóng)村的女孩子來說，除了知識，除了考上大學(xué)，還有什么可以讓她改變命運，擺脫貧窮。

我永遠也忘不了通知書下來以后爸媽是怎么給我湊學(xué)費的，我沒有理由去責(zé)備任何一個不愿意幫助我的人，即使是親戚。教育投資是個無底洞，也許這些錢放在銀行里還有利息，誰愿意把他拿出來給我用呢?這件事情讓我意識到一個—人真正能依靠的只有自己，必須是一個靠知識武裝起來的自己。有人幫你，是幸運；沒人幫你，也是命運。

知識是否改變命運其實是一個辨證的邏輯。也許有知識未必會改變什么，但是如果沒有知識注定是什么也改變不了的，起碼不會朝著自己所期待的方向改變。大學(xué)的一紙入學(xué)通知書是改變我命運的開始，我想在這條人生軌跡上，我定能改寫自己的人生。

奔跑了，路就在腳下延伸。知識對于我來說，就是那一雙讓我奔跑的腳 。內(nèi)蒙古仲立成

知識改變命運這一觀念，人們通常理解為知識能夠給個人帶來更高的社會地位、更大的社會成功和社會成就。實際上，知識的更大價值卻是給個人帶來幸福，這種幸福就是精神的富有。知識使一個人在清貧中演繹著風(fēng)花雪月的傷感，在貧賤中釋放出一種優(yōu)雅與高貴的氣質(zhì)。知識改變了個人對人生的態(tài)度和看法，能夠以獨特而新穎的眼光重新發(fā)現(xiàn)世界對于個人的價值，能夠在個人知識營造的新的世界中安頓自己的心靈和生命。無論個人身在何處，身處何境，一個人總能夠以寵辱不驚、沉靜自信的精神去應(yīng)對世界和生活，更為重要的是，知識給個人帶來了一種深度狀態(tài)的生命體驗，在這種體驗中，個人認識了自己、發(fā)現(xiàn)了自己、認同了自己，并且欣賞著自己，使個人感到自己生命的美麗，在喧囂變幻的世界中找到個人心靈的凈土和王國，在這個王國中，個人盡情地為自己舞蹈，釋放著屬于自己的自由。因此，知識改變命運準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是知識改變了個人對待命運的方式，從知識中獲得命運的真諦，從而能夠在命運中找到屬于自己的樂土。蘭州董書華

知識是可以改變命運的，歷史上也不乏真正擁有知識的人。

郭嵩燾便是其中優(yōu)秀的一位。他是清末第一位駐英法公使，博覽群書。他認識到西方國家國強民富的根源在于科學(xué)的發(fā)展和民主政治

的勃興，于是希望自己的治國

乏道能被采用以實現(xiàn)中華民族

之振興。但他的政治主張被棄

之如敝履，他遭到最惡毒的攻

擊和唾罵，最后在憤懣和孤寂

中死去，死后的9年仍有人要

開棺鞭尸。

更為典型的“知識改變命

運”的例子在“文革”時期，雖

然距郭嵩燾的時代已將近一個

世紀(jì)，但是知識的命運卻是驚

人地相似。：在那個狂熱的年代

里，中國社會全面陷入一種混

亂無序的狀態(tài)。無以計數(shù)的知

識分子被打擊、折磨、摧殘、蹂

躪至死。陳寅恪也是一位卓越

的知識分子，當(dāng)無數(shù)人以自殺

來擺脫生命不堪忍受的重壓與

凌辱時，他勇敢地選擇了活，

屈辱地活。在最后的的刻，無

人知道他真實的生存狀態(tài)，只

是知道他“瘦得已不成樣

子……一語不發(fā)，只是眼角不

停地流淚”，這就是那個時代

一位杰出的知識分子的命運，

這也是知識的命運啊!

面對這些慘痛的歷史，我們怎么能夠說“知識無法改變命運”呢?在一個社會中，如果知識可以隨意被人踐踏，那么知識對人命運的改變肯定是使人更為不幸，這樣的社會肯定是一個非正義、非理性、不健全的社會。

在一個良性運轉(zhuǎn)的社會中，正義和理性始終支配著人的行為，知識也會得到充分的尊重。今天，我們的社會越來越昌明，政治越來越民主，是的，知識能夠改變命運，而在今天的這種改變，是向』：向好的改變，知識能讓你活得更好更有尊嚴(yán)。在一個能夠自由向上流動的社會中，擁有知識當(dāng)然能夠?qū)е履阍谏鐣判蛑刑幱谇傲小５@絕不是擁有知識的目標(biāo)，而只是在你獲得知識之后一個意料中的收獲而已。知識一旦依附于其他勢力以用于功利的目的，那么它將成為世間最丑．惡的東西之一種。