中文系學(xué)生的四合院簡稱文學(xué)院

先聲·試一出

詩曰：設(shè)想自己是一個(gè)哲學(xué)家／見道旁爛蘋果得了安慰——地球爛了才寄生了人類(卞之琳)見其第三句較能引起共鳴，遂盜版一句：大學(xué)爛了才寄生了中文系，并將其作為本文的感情基調(diào)，另外也讓善于讀文章抓中心思想的看官感到無比的方便。

寫作背景篇第一

循規(guī)蹈矩的作者每每為文，必先找一個(gè)合適的時(shí)間切入點(diǎn)以向人提供文章的時(shí)代背景以便于被人評(píng)論。按中國現(xiàn)行教育制度，中學(xué)時(shí)的三年一個(gè)輪回形成了做學(xué)生的我們?nèi)暌粋€(gè)周期的自我總結(jié)及脫胎換骨般的自我超越，受此慣常性的代際反應(yīng)，本文誕生于筆者大三之末大四之初的這個(gè)浮躁到靈魂出竅的程度之切口，因此便羽化成這將令人后怕的文本，汝欲唾之必先觀之為上。

迷你教授篇第二

按照尊師重道尊老愛幼之古訓(xùn)，我們的可愛的教授們理應(yīng)首當(dāng)其沖。如果按某雜志的廣告語“有思想的人總是寂寞的，幸虧還有好書可讀”，那么我們的教授也應(yīng)是比較寂寞的，幸虧還有好多學(xué)生可以傾訴。授課之余便自曝隱私地憶往昔崢嶸歲月，較為常用的開場(chǎng)便是“當(dāng)年我在北大讀博士的時(shí)候……”若面對(duì)的是大一新生，教授們便可以看到一片天之驕子的瞠目結(jié)舌五體投地狀，特別是那些女嬌娃們，但若是面對(duì)大三大四的老油條們那情形就會(huì)事與愿違了。例如一次教授在臨下課時(shí)突然說：“同學(xué)們啊，下周的課我不能給大家上了啊。”“為什么?”(含80％的喜悅之情)“因?yàn)橄轮芪以诿绹袀€(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議……”(后經(jīng)證實(shí)是參加一個(gè)老干部的追悼會(huì))這段經(jīng)典對(duì)白在我們宿舍被演繹成如下：“弟兄們啊，今天我得曠課啊。