我的考研可行性報告

動因：

A對知識的渴望，對學術及大師的敬仰，對自由之思想、獨立之精神的無比熱愛與向往；

B深知奮斗乃人生永恒之主題，人須自強不息才能以平等的姿態立足于世，贏得自由與尊重；

C考研是一次全新的蛻變，讀研則昭示著更多的機會和更高的起點；

D對率性灑脫、相對單純寧靜的校園生活的眷戀；

E中國資格型社會的現狀，陳文憑方可就其列。

目標：

A再塑生命，尋找更高的起點和更好的機會，提升人生的質量和檔次，為社會貢獻更多的價值，為個人謀求更好的明天；

B振作精神，錘煉意志，一掃大學三年來日益滋生的暮氣和惰性，煥發青年人應有的激情和生命力；

C再見理想，于奮斗的酸甜苦辣中增長人生的閱歷。

宏觀環境分析：

A國家就業形勢日趨嚴峻，研究生擴招政策持續執行，考研深造已成為緩解就業壓力的一大手段；

B考研大軍日漸洶涌，相關產業應運而生，考研成為一種文化和潮流，吸引著越來越多的關注。

微觀環境分析：

A同學好友，考研者居其半，志同道合正可相互砥礪，分享信息，交流經驗，已形成“網絡效應”；

B考研者愈眾，則技術支持和信息服務產業愈發達，招生制度愈加透明化，信息得以對稱，個人考研環境愈佳。

競爭者分析：

考研為持久戰，立志之人雖多，但堅持到底者可能只居其半；考研為攻堅戰，沖鋒之人雖多，但成績能力不如我者又或只占一半； 去以上兩種，余者已不多，然運氣不如我者又占一半。

自我評測：

風險偏好者，凡事有五成把握即愿意為之拼搏奮斗；……