政府會計制度改革下高校會計工作銜接探討

(大連交通大學 遼寧 大連 116028)

為了適應新時代的經濟建設和發展，政府方面積極地對會計行業進行了制度改革。各大高校作為為社會輸送優秀人才的橋梁和紐帶，如何做好制度改革情況下的會計銜接工作，值得每一位會計行業教育工作者去探討。本文就會計制度改革情況下，各大高校會計工作銜接工作的狀況及如何做好會計銜接工作的問題進行了探討。

一、會計制度改革的重要意義

(一)有利于我國會計財政體系的完善

一個好的制度體系是一個行業蓬勃發展、穩中求進的基礎。隨著互聯網行業的發展，也為各行各業都帶來了機遇和挑戰?；ヂ摼W的出現，使會計行業信息處理方面更加高效化、系統化?；ヂ摼W在給我們帶來方便的同時，也有很多不好的勢頭在我們身邊悄無聲息的蔓延著。會計行業涉及的信息量非常大，信息容易泄露，信息可能很容易的就被不法分子所利用。因此，政府積極地對會計行業的制度進行改革，有利于我國會計財政體系的完善，為會計行業的信息提供安全性，防范債務信息的風險。

(二)響應國家的號召，符合國家的發展方針

十八屆三中全會中提出“建立權責發生制政府綜合財務報告”，為響應黨的號召，政府積極地對會計行業的準則和制度進行了改革，是會計行業的一大進步和創新。近年來，行業之間的競爭日益激烈，社會對優秀人才的需求量也在逐漸增大。而一些企業因為制度不完善、設備器材不健全、團隊缺乏高端先進的技術和掌握高科技的優秀人才，在社會競爭中，不適應社會發展的大潮流，逐漸處于劣勢，政府對會計行業的改革符合社會發展的基本情況，根據社會對會計行業人才的需求，積極做出調整，來最大化地滿足社會發展的需求，有利于會計行業在社會競爭中繼續保持良好的發展態勢。

(三)有利于全面績效管理的實行

黨的十九大提出要實施績效管理，政府對會計行業進行制度改革，有利于加強對績效的全面管理。會計行業涉及核算、收入費用、資產負債、現金流等專業性比較強的概念，引入績效管理等概念，會更好地對行業的業績進行考核與計算。進行制度改革，也能夠更好地展開相關政策，相關信息也變得更系統化，貫徹落實政府的相關工作，也能夠使相關制度和工作有一個更好的銜接。我們都知道，會計行業涉及大量的數據和信息處理等工作，通俗地說，就是和數字打交道，要求對運行成本等都要有一個準確的核算。政府在實行制度改革后，績效管理也有了比較明顯的結果，而這就使核算等工作輕松許多，也大大地提高了工作效率。

二、會計制度改革情況下的高校會計工作銜接的狀況

(一)學生的社會實踐能力有待提高

剛畢業的高校大學生缺乏實際操作經驗，因此在動手能力和社會實踐能力上都有所欠缺。大學生普遍都掌握著較強的理論知識，但是在實際操作方面還存在一定的短板，沒有去到社會企業中進行鍛煉過，這無疑會讓理論知識顯得空洞，是不利于學生綜合素質全面發展的。許多高校都很重視學生理論知識的培養，對學生的考試成績也是非常看重的，但是在對學生的實踐操作能力方面的培養上還需要進一步加強。在學生跨出學校進入社會后，公司企業看重的不僅是理論知識，更看重的是學生的個人實踐能力。會計行業也需要大量的實戰操作，這樣學生們以后在工作中也會游刃有余，非常輕松，不然在學生在投入崗位時，還要非常吃力地補齊這方面的短板。

(二)師資隊伍建設不強

俗話說，名師出高徒。一個學校師資力量的建設、教師們整體的水平，在一定程度上直接影響和決定了這個學校的綜合實力。一般大學老師的學術水平都是很高的，但在實踐教學方面，就做得不太到位。教師的水平在思想、專業知識上都會對學生產生一定的影響，教師作為學生的引路人，一定要不斷加強自身的修養，提高專業水平?？梢赃m當地調整教學方法，及時了解學生的動態，經常與學生進行溝通交流，因材施教，不僅要在專業知識和教學經驗上，有著過強過硬的本領，也要及時掌握會計行業發展的新方向，為學生提供最新最全面的行業動態。在會計制度改革這個大背景下，老師作為一名教育工作者，也要積極地投身到會計行業的銜接工作當中。

三、高校如何做好會計工作的銜接

(一)完善會計教學工作的體系

有一個健全完備的會計教學體系，更有利于會計制度改革情況下的高校會計銜接工作的進行。在互聯網快速發展的時代背景下，對各行各業的從事人員的要求也越來越高。高校就要全面地發展學生，拓寬他們的視野，設定一個確切的教學目標。

會計行業分為好幾個方向，在課程計劃和專業設置上要將內容進行細化，使學生對概念有清楚的認識。隨著經濟的發展和互聯網的普及，對一些技術也要求的比較嚴格，學校要加強經費的投入，購進一些尖端的儀器和設備，讓學生有機會接觸這些設備進行學習，來加強學生的實踐能力。要對學生加強管理，進行嚴格的監督和考查，做到嚴進嚴出，這是對學生負責，也是學校和社會能穩定發展的保障。學校要有全局意識，積極積累經驗，結合時代的發展和社會對會計行業人才的需求，重點有計劃的培養學生，做到學術的多元化，創建多元化的會計教學體系。

(二)加強師資力量的建設，提高教學質量

會計行業涉及的知識比較瑣碎復雜，有時學生會因為其晦澀難懂而逐漸對會計失去興趣。再加上學生剛踏進大學校門，會計可能與他們之前接觸到的知識不一樣，教材中出現的抽象概念比較多，可能會出現知識點的混淆等情況。會計作為一個老牌的行業，可能在教學過程中，大多數采取的還是比較傳統的教學方法，沒有充分發揮多媒體的作用，與會計行業的發展不太接軌。而這就要求從事會計教學的老師有著過硬的本領，及時對自己的教學方法進行改良和創新?？梢远ㄆ趯處熯M行培訓，對教師的教學水平進行考核，增加教師的工作經驗。高校在做好會計銜接工作的同時，一定要注意教學質量，結合社會發展，找準定位。

(三)創新教學模式，增強實踐教學

在教學過程中注重學生綜合能力的培養，不應只看學習成績和專業課理論知識，企業更想要的是綜合型人才。學校應該注重學生的實踐能力，先授予專業課知識點的講解，再通過實踐和學生們親自動手操作，來鞏固和加強理論知識，這樣也是對學生專業知識的掌握程度的一個考核方法。學?？梢约訌娕c企業之間的合作，為學生提供一個動手操作培養實踐能力的機會?？梢栽谛@內部進行模擬訓練，在校園外面組織學生實習?？梢宰寣W生參與實際案例的分析，或者是進行實地考察，深入市場，親自去體會和了解市場的會計行情。盡早地了解到一些實際問題，這樣也可以鍛煉他們解決問題的能力，積累經驗，對自己的專業有一個更深的認識。

四、結束語

隨著改革開放的進行，我國的經濟已經取得了翻天覆地的變化，在國際的經濟市場上占有重要地位。特別是黨的十九大的召開，政府對我國的經濟發展有了進一步的規劃。在新形勢下，各行各業都面臨著嚴峻的考驗，同時也有很多機遇在迎接著我們。相信各大高校積極地響應國家的號召，做好會計制度改革情況下的會計工作的銜接，一定能為社會輸送一大批優秀的會計行業人才。