讀千古美女 做少年君子

豆豆龍：去年10月，省教育廳下發了《關于在小學加強優秀傳統文化教育的通知》，在合肥市屯溪路小學等7所小學開展經典誦讀活動，引起了新聞媒體和社會的廣泛關注。一年來，同學們都有哪些體會和收獲呢？合肥市屯溪路小學的同學們說出了他們的心里話。

曹天陽 五（4）班 我們班黑板上天天都有一首詩，當天值日的班干部會利用課前幾分鐘，帶著全班同學讀，到星期四、星期五就要求背下來。誦讀經典，我有三個收獲：第一是學到了不少東西；第二是比以前更加懂禮貌了；第三是作文水平提高了。以前寫某樣東西，要用很長很復雜的語言來描述。但是現在引用一句古詩就可以了，比如說這條瀑布很高，就是“飛流直下三千尺”?，F在我背了八九十首詩詞，最喜歡的是《念奴嬌·赤壁懷古》，覺得它有一種很雄偉的氣勢。

朱林萱 五（2）班 我們對古詩詞的興趣很濃。那些詞句很優美。平時我在家也背。以前我很調皮，現在我能靜下來讀書了，爸爸媽媽夸我比以前懂事多了。

陳丹青 五（3）班 我最喜歡的詩是《江畔獨步尋花》，它把當時蝴蝶戲花的景色寫得很美。遇到不愉快的事，讀一讀這些詩詞，能讓人開心一點。

陳婷玨 六（3）班 讀了《三字經》，使我明白了為人要寬容，即使別人是故意的，也要寬恕他，這樣就能交到許多朋友。爸爸說背這些很好，能開發我的智力，我覺得自己的腦筋轉得更快了，課堂發言也比以前積極了。

江伯楊 六（4）班 經典誦讀活動對我作文很有幫助，最近我寫了一篇議論文，引用了《勸學》篇中的一句話：“君子曰：學不可已。”感覺很好。另外，書中的字非常漂亮，使我對書法也產生了興趣。中國傳統文化博大精深，作為炎黃子孫，我們有責任去讀這些圣賢書。我感到課堂上學的還不夠，就在家里看媽媽給我買的一本書，唐宋八大家的文章書中都有。

石琳哲 二（3）班 現在我共背了39首詩詞。我最喜歡《大學》的第一段，它讀起來很好聽，像唱歌。我的記憶力越來越強了，原來一首詩要讀幾天才能背下來，現在讀幾遍就行了。我希望每一首詩的下面能配一幅畫。

梁雨佳 三（3）班 以前我作文寫得很空洞，現在寫得生動多了，我還寫了三四篇連載小說，五六首小詩歌。每周五最后一節課老師要檢查我們經典誦讀的情況，背得好的同學會得到一張貼畫。有時候實在背不下來，也會覺得枯燥，不過大部分時候還是挺喜歡的。

豆豆龍：同學們都覺得誦讀經典非常好，使大家受益無窮。那么，作為學校老師，是不是也很歡迎這樣的活動呢？

徐大麗 二年級語文老師 通過經典誦讀，孩子快速地增加了識字量，對語言的感悟能力提高了，對作品中蘊含的孝、信、禮、義，孩子多少能領會一些。我們采取的教學方法是讓孩子跟著念，不要求孩子理解得多么透徹，因為這些東西不是孩子完全能夠理解的。我們只要求孩子在記憶力的黃金時期能把這些東西記住，像存錢一樣，將來這些就是一筆巨大的財富。

楊 芳 三年級語文老師 學校開展經典誦讀活動，我百分之百贊同。我們班有個孩子語文、數學成績都不好，但是讀這些東西讀得特別好，每次我檢查的時候，他總是第一個背，我常常表揚他，通過參加這項活動，這個孩子的自信心一下子增強了。這些千年文化古籍很深奧，但是孩子通過誦讀，慢慢的，生活中一些事情就能觸發他的感悟，比如“火要空心，人要實心”。這些千古美文好像陳年老窖，其中的“醇香”最好讓孩子自己去品味。

劉麗媛 四年級語文老師 經典是老祖宗留下的寶。小時候，我的父母、老師在對我進行傳統文化教育方面比較疏忽。如今，我們作為老師，要告訴孩子們老祖宗留下了那么多好東西，我們不能忘啊，應該繼承和發揚。

通過經典誦讀，孩子不僅提高了語言素養，還學習了怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣跟小伙伴相處，怎樣尊重老師，把經典誦讀和德育結合在一起是非常好的。

我每天讓孩子在課前讀五分鐘《三字經》，在課堂上讀五分鐘宋詞。我經常和學生把教室當成舞臺，表演經典故事。作為一個中國人，應該為弘揚中華傳統文化盡一份力。

陳雪梅 校長 為了營造經典誦讀的氛圍，學校每天播放經典音樂、經典童謠及經典故事。活動開展一個月后，在我校校園文化藝術節開幕式上，學生表演的經典童謠《弟子規》和熔古箏、書法、朗誦為一爐的《滿江紅》贏得了全體師生及在場來賓的熱烈歡迎。

經典誦讀貴在堅持，它絕不應該成為一種時尚，它應當實實在在地存在于小學六年的教育教學中，或許現在不能馬上看到它的顯著效果，但是我們相信兒時的經典誦讀在孩子身上不斷地積蓄、沉淀，必將讓他們受用一生。

豆豆龍：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。看來，誦讀經典活動的確受到了廣大師生的歡迎，尤其使同學們受益匪淺。用活潑愉快唱兒歌或背廣告詞的方式，讓兒童和老師在沒有壓力的狀態下自然地熟讀，從中取得背誦的樂趣和成就感，是一種很有效的學習方法。