課堂磨礪

2003年11月12日

今天又是陰有小雨的天氣，看著窗外的雨，我的心情也像這天氣一樣陰郁起來， 要問為什么會有這陰郁的心情，那還要從我們的課程設置說起。

我們的課程分兩類，一類叫LONG THIN MODULE， 另一類叫SHORT FAT MODULE。顧名思義，單從字面上解釋，就是一種長而瘦的課程，一種短而胖的課程。我們今天上的就是短而胖的課程，這種課程通常只有一個星期的講課時間，上一次我們做案例研究（CASE STUDY）的那門課就是這種形式。但是上一次是一個星期都做CASE STUDY，只上了一天的課。而這次則不太一樣。

早上9點，胖胖的SMITH教授挺著他那標志性的大肚子走進了教室，給每人發了一份講義之后對這門叫做FUNDING FOR PROJECT（建筑籌資）的課進行了大體的介紹。緊接著，BOWER教授開始給我們上第一堂課，是對上星期每人發的一份CASE STUDY材料進行分析。教授講了半個小時之后就開始分組討論了，6個人一組，在進行半個小時的討論之后每組要照慣例進行PRESANTATION（課堂演講）。我們幾個中國學生被分到了一組，大家手忙腳亂地對項目進行了分析，找出風險因素之后寫在紙上，就這樣應付了第一個練習。而讓我們產生不安的是，教授在講完這節課后對我們說，這只是一個最簡單的練習，在這個星期里我們將會有很多這樣的課堂作業要做。

還沒等我們把第一節課的資料收拾好，一位博士生又走了進來（在這里，不一定每一節課都要教授來教，有時候一些比較簡單的課程會由這些教授所帶的博士生來給我們上），又是一人一份講義，之后是一個半小時的名為FINANCIAL PACKAGE的灌鴨式的講授。說真的，這位博士生雖然不是英國人，但英語講的很好很清楚。但是我就是聽不大懂，因為他講的實在是太快了，而且總是有生僻的專業詞語加在里面。就這樣，在第二節課之后我們幾個中國學生已經是云里霧里了。

英國人好象從來就不在乎午飯的重要性。在經過了一上午的洗禮之后，竟然只有45分鐘的午飯時間。要知道從這里到學校食堂要走15分鐘啊。不過我已經習慣了，拿出早上做的SANDWICH吃了之后就開始看上午的材料，希望能在下午課開始以前對上午的課程進行一下回顧。因為說實話，我一上午也就聽懂了一半。

到了下午，BOWER教授又開始了CASH FLOW（現金流）的課程，和上午一樣是每人一份十幾頁的講義。教授上午說的話在短短一個小時以后就應驗了，又是一個練習開始了。看著我們掩飾不住的緊張，教授笑著說：“不用擔心，這不是測驗，只是想看看你們是不是全聽懂了。”我們這才松了口氣。

在這之后，今天的最后一節課終于開講了。而現在的我已經是有點堅持不住了，這感覺就好象是在吃飯，開始是吃到正好，之后還繼續吃，吃到飽了還要繼續吃。現在我已經吃到有點撐了，可食物卻又送到了我的面前。不想繼續吃下去了，可不吃又不行，真是難受。教授在講臺上有聲有色地講著他的理論，不時還幽默一下。我想我還算幸運，到了這個時候竟然還聽的懂他的笑話。可到了后來，我真的不知道他在說些什么了，就好象在聽外星人說話。看到身邊的同學也是昏昏欲睡的樣子，我差點一頭栽倒在課桌上。

就這樣，終于熬到了下課。

11月13日

昨晚沒有睡好，做夢都看見教授在臺上滔滔不絕的樣子。哎……

如果說昨天是從下午才開始進入混沌狀態，那么今天這種狀態從上午就開始了。又是和昨天一樣的一堆講義，又是和昨天一樣的填鴨式的講解。下午又是一個案例研究，這次是一個學校停車場的項目。因為我們今天的主題是關于BOT項目的業主（PRINCEPLE）與項目聯合體（PROMOTER）之間的合同以及風險分析，所以我們被分成了6組，其中三組代表業主，另外三組代表項目聯合體。在進行了小組討論以后，我們每兩個組（一個業主組和一個項目聯合體組）要進行模擬談判，并最終定下合同主要內容。

我很慶幸這次沒有和中國人分到一組。因為我們畢竟英語不是很好，又沒有工作經驗，分到一起很難有什么長進。和我一組的基本上都是英國學生（因為我們這個課程是選修課，所以和我們一起上課的同學很多都來自其他專業。上這門課的有很多都是英國本地學生），值得慶幸的同時也確實對我是個挑戰。他們幾個都很有想法，英語又不成問題，于是討論之中我都插不上嘴。當然他們很重視小組的團結和協作，也很關心我的看法和意見。

如果說，這時的我還能找到一點自信和參與的感覺的話，那么這種感覺在到了談判的時候就蕩然無存了。談判桌上只見兩個組里的英國學生唇槍舌戰，而我在一邊根本插不上一句話。當然，就算讓我在這里和他們辯論也是不可能的。不過這倒也是個鍛煉，畢竟以后我的工作可能就是和外國人在這種場合下談判。

就這樣，我們第二天的課程緊張而有序的進行著。注意，我所說的“有序”，是指課程的進行是有序的，但我的腦子里早就變得亂七八糟了。不知明天會發生什么。

11月15日

今天雖然還是陰天，但沒有下雨。這是這個星期最后一天課了。按照理論與實踐相結合的原理，我們今天要做實踐了。又是一個案例研究（CASE STUDY）。這次，我們幾個中國學生和一個英國老頭分到了一組。昨天晚上，我看了一晚上的材料，以為自己已經對這個CASE STUDY了解比較全面了。可今天一討論我才知道，原來我有很多地方都沒有注意到。其實，我們幾個中國學生都應該感謝老師把我們和這個英國老頭分到了一組，因為他是個很有經驗的工程師。我覺得我們不像是在做CASE STUDY，倒更像是讓他給我們再講了一遍課。

我在這個CASE STUDY中學到了不少東西。把這些天上的課也都復習了一遍。在這個英國工程師的指導下，我們共同完成了分析報告，并且在下午成功的做了課堂講演，雖然教授對我們的報告提出了一些疑問，但總體評價還是不錯的。

隨著這個CASE STUDY的結束，這個禮拜的課總算告一段落。但是就像以前一樣，我們這個禮拜所講的課程和所做的練習只是一個鋪墊。我們還有一個更大的CASE STUDY要自己去分析，之后要交一篇3000字的報告。這個報告和最后的一個3個小時的考試將各占總成績的50%。

這個禮拜的課對我真的是一個不小的磨煉。以前在中國上課，連著上一天的課已經覺得很累了。現在上的課比中國多，上午連續講3個半小時，中間只休息15分鐘，下午又是3個半小時。四、五個教授，博士生“輪番轟炸”，而且英語真的是很大的問題，因為語言問題至少使我們的課程負擔增加了一倍。我們幾個中國學生共同的感受就是，我們的英語還是太不夠用了。特別是在一些專業性和技術性很強的課上，有時候甚至會出現連著十幾分鐘一句話都聽不懂的情況。而且人的注意力是不可能集中這么長時間的，我們在接受知識灌輸的同時還要進行語言上的翻譯，難度可想而知。