生財(cái)亦有道教授暑假“趕場(chǎng)”忙

暑期放假了，教授們也開(kāi)始忙了起來(lái)。他們一般趁這個(gè)黃金期到外面講課。而教授專(zhuān)家外出上課主要服務(wù)于社會(huì)上眾多的考研輔導(dǎo)班，一些中學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班及企事業(yè)單位開(kāi)辦的講座。據(jù)說(shuō)一位在某大學(xué)教法律的博導(dǎo)，由于在社會(huì)上名氣頗大，成了眾多社會(huì)上考研輔導(dǎo)點(diǎn)的“香餑餑”，于是這位博導(dǎo)平均每天要趕上午、下午、晚上三個(gè)場(chǎng)子，忙得不可開(kāi)交，這位博導(dǎo)直感嘆：放假，比上班還忙。

與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)外出上課的教授相比，一些建筑、醫(yī)學(xué)方面的教授似乎相對(duì)輕松不少。據(jù)了解，一些企業(yè)在搞活動(dòng)時(shí)，常邀請(qǐng)教授參加，諸如各種名目的研討會(huì)、鑒定會(huì)、開(kāi)業(yè)慶典等活動(dòng)，利用教授們的學(xué)術(shù)權(quán)威打自己的金字招牌，提高活動(dòng)的含金量。南京某大學(xué)一位建筑規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的知名教授可謂風(fēng)光無(wú)限，幾乎每天家里都有人拜訪。這些人大都是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他們不是帶來(lái)一摞建筑設(shè)計(jì)圖紙請(qǐng)教，就是開(kāi)車(chē)將教授接去工地視察。

考研培訓(xùn)演繹教授“暴富神話”

一個(gè)教授一年靠給考研生授課最高可賺７００萬(wàn)元！１２月１５日下午，在成都某“金牌”考研培訓(xùn)班為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束后，近２０００名夢(mèng)想上研究生的學(xué)生像潮水一樣涌出課堂。在這短短兩天的培訓(xùn)中，他們每人向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繳納了５００至１０００元不等的費(fèi)用。對(duì)于考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這些夢(mèng)想考研的學(xué)生就是一筆巨大的財(cái)富。而對(duì)于授課的教授來(lái)說(shuō)，學(xué)生更是他們“發(fā)家致富”的根本。“一個(gè)全國(guó)公認(rèn)的教授，一年靠給考研生授課最高可賺７００萬(wàn)元！”一個(gè)知情者說(shuō)，培訓(xùn)班正在演繹著教授們的“暴富神話”。

專(zhuān)家日入數(shù)萬(wàn)

去年的研究生考試，因某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所請(qǐng)的北京一名知名教授打準(zhǔn)了大部分考題而使該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲名鵲起。１２月１４日，就在最后的考前沖刺班開(kāi)始上課的當(dāng)天，在他們租來(lái)的教學(xué)場(chǎng)地中聚集了２０００多人聽(tīng)課。在這里聽(tīng)課，政治、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科一共得花費(fèi)１０５０元錢(qián)，平均每天要花５２５元，“名氣是收費(fèi)高的主要原因！”同學(xué)們說(shuō)。但該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人卻稱(chēng)，學(xué)生花錢(qián)是值得的，“我們請(qǐng)的是研究生考試命題組的高級(jí)教授，你想想，出題的人給你上課，不是讓你考試容易得多么？”“講師每個(gè)課時(shí)收費(fèi)上千元，教授會(huì)更高，而命題組的專(zhuān)家則每天有數(shù)萬(wàn)元的授課費(fèi)！”他說(shuō)，其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扣除給講師、教授、命題組專(zhuān)家的費(fèi)用后，最終的所謂“只有他們的五分之三”。

坐飛機(jī)趕場(chǎng)子

１２月１５日下午，兩天的沖刺班培訓(xùn)剛剛結(jié)束，兩天前從北京飛到成都的Ｓ教授匆匆趕回培訓(xùn)班為他安排的某四星級(jí)酒店，他要收拾自己的行李，星夜趕往重慶，他將到那里為研究生考前培訓(xùn)班的學(xué)生們上課。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了一輛寶馬車(chē)，要連夜送他前往，重慶方也已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了接風(fēng)宴。

“他在全國(guó)各地常年奔波授課，根本沒(méi)有閑暇時(shí)間。時(shí)間就是金錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō)最合適不過(guò)，他每年光給培訓(xùn)班授課就要掙幾百萬(wàn)！”某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)。他們?nèi)フ?qǐng)Ｓ教授的時(shí)候，教授會(huì)與他們討價(jià)還價(jià)，并講定按招收的學(xué)生人數(shù)提成，“學(xué)生越多，他提得也就越多，當(dāng)然，只要他出面上課，學(xué)生不可能不多，如果一個(gè)學(xué)生一個(gè)課時(shí)提８元，那么一個(gè)課時(shí)上萬(wàn)元對(duì)他來(lái)說(shuō)是很輕松的事情！”Ｓ教授所拿的錢(qián)還必須是不收稅的，而且他的吃、住、行等費(fèi)用還得給他全包干，在每個(gè)方面絲毫不敢怠慢，“請(qǐng)他的人多的是，他根本不在乎！”知名教授的“暴富神話”在校園中已經(jīng)不是什么秘密，學(xué)生們說(shuō)：“這就是知識(shí)帶來(lái)的財(cái)富！”

給教授們算賬

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在這些培訓(xùn)中，按時(shí)間主要分為春季班、暑期班、秋季強(qiáng)化班、考前沖刺班等。一般而言，暑期班和考前沖刺班最為火熱。以暑期班為例，某“金牌”英語(yǔ)培訓(xùn)集中在一周七天時(shí)間里，從上午８時(shí)半到中午１２時(shí)，下午２時(shí)到５時(shí)半，一天共六個(gè)小時(shí)。一科學(xué)費(fèi)３５０元，一個(gè)小時(shí)付費(fèi)８元多。而培訓(xùn)班學(xué)員人員超過(guò)２０００人，一小時(shí)共有收入近２萬(wàn)。培訓(xùn)班一般租用高校內(nèi)的講堂或者舊式大電影院或者單位禮堂來(lái)授課，一天租金１０００－３５００元。一般報(bào)名不限人次，來(lái)者交錢(qián)即可聽(tīng)課。

今年暑假，某“金牌”英語(yǔ)培訓(xùn)在一家單位禮堂進(jìn)行，當(dāng)時(shí)，容納３０００人以上的兩層禮堂座無(wú)虛席。隨后這個(gè)培訓(xùn)班的政治培訓(xùn)課又改在面積更大的一體育館內(nèi)進(jìn)行，上座率也超過(guò)７０％。有學(xué)生為了搶得好位置，清晨６時(shí)就開(kāi)始在門(mén)外排隊(duì)，并屢次出現(xiàn)為搶座位的爭(zhēng)執(zhí)沖突。這樣下來(lái)，講師每小時(shí)進(jìn)賬１０００到２５００元不等，一個(gè)老師一個(gè)暑期在全國(guó)各大城市巡回授課，共有六到八周上課時(shí)間，每天會(huì)有６０００元以上收入，一個(gè)暑假有２５萬(wàn)到１００萬(wàn)元收入，一些全國(guó)著名教師的收入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)目，可這些收入往往都沒(méi)有繳納個(gè)人所得稅。除了暑期班，考前沖刺班也可謂是天價(jià)收費(fèi)，沖刺班一般安排在考前一段時(shí)間，如今成都正在舉辦的一些考研培訓(xùn)班即屬于此類(lèi)。這些培訓(xùn)班用兩天１２小時(shí)集中授課，一般收費(fèi)為２５０到３５０元一科。老師培訓(xùn)也就是所謂的“點(diǎn)題”，這樣下來(lái)，老師們的收入還會(huì)增加。

暴利還是價(jià)值

某教授在談起培訓(xùn)班時(shí)認(rèn)為，這種行為實(shí)際就是“走穴”。在北京有一些“穴頭”都把考研搞成了產(chǎn)業(yè)化，專(zhuān)門(mén)組織各高校知名教授甚至一些封著“考研命題組成員”頭銜的專(zhuān)家四處講課，撈取外快，造就了一批“走穴”教師暴富的神話。一些行政部門(mén)也違反國(guó)家“考教分離”的相關(guān)規(guī)定，搞行政壟斷，捆綁式培訓(xùn)（即報(bào)考的學(xué)生必須在報(bào)考學(xué)院報(bào)考輔導(dǎo)課，而且一般都是政治和外語(yǔ)兩科必須在一起，每科的收費(fèi)在５５０元）。在成都一些學(xué)校里，學(xué)校硬性規(guī)定行政單位不能組織各類(lèi)培訓(xùn)班，可一些“穴頭”就私下里聯(lián)系好各學(xué)科知名的老師，開(kāi)出誘人的價(jià)格讓這些老師動(dòng)心，四處奔走講課，學(xué)校一些行政單位也舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班來(lái)賺錢(qián)。另外一名不愿透露姓名的教育界人士則認(rèn)為，這種培訓(xùn)老師能夠有昂貴的講課費(fèi)，完全是知識(shí)價(jià)值的一種體現(xiàn)，以前那種“做導(dǎo)彈的，不如賣(mài)茶葉蛋的；教書(shū)的，不如賣(mài)紅薯”的說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)了，老師的課時(shí)費(fèi)越高越能證明老師所掌握知識(shí)的價(jià)值越大，這也是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)。但是，他也有些擔(dān)憂，這種行為現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)失控的勢(shì)頭，被有些人利用，將考研弄成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)化的東西，命題組命題，再由命師組專(zhuān)家出來(lái)“點(diǎn)題”，出資料，出書(shū)本，簡(jiǎn)直成了一道賺線的流水線。某大學(xué)的張同學(xué)剛參加了一期培訓(xùn)班，他以前在國(guó)內(nèi)有些媒體上看到過(guò)考研造就一些大學(xué)百萬(wàn)富翁的報(bào)道。在粗略計(jì)算了他們的收入后，他還是有些目瞪口呆，起初在報(bào)名參加培訓(xùn)班時(shí)就覺(jué)得價(jià)格有些昂貴，可為了能為考研增加一些砝碼，英語(yǔ)、政治兩科的培訓(xùn)，他交了７００多元的學(xué)費(fèi)。沖刺培訓(xùn)的兩天時(shí)間里，培訓(xùn)班整個(gè)大禮堂擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，數(shù)千學(xué)生，這又為講臺(tái)上的老師增加了好大一筆收入，只有他們自己知道了。他激動(dòng)地說(shuō)：“有關(guān)部門(mén)應(yīng)該制約這種暴利的行為了，至少能讓他們規(guī)范地賺錢(qián)。”

美國(guó)明星教授忙趕場(chǎng)

上課時(shí)間已經(jīng)到了，福開(kāi)森教授還穿行在紐約大學(xué)校園的小路上，他走進(jìn)教室時(shí)，已遲到了６分鐘，他氣喘吁吁地把手中的可樂(lè)罐放在講臺(tái)上，但沒(méi)有馬上講課，幾十秒鐘的沉默后，他抱歉地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)不起，首先……我要向大家坦白，我……我這次沒(méi)有備課，我還沒(méi)有想好給大家講點(diǎn)什么。”

這位沒(méi)有時(shí)間備課的福開(kāi)森教授，３９歲，是新生代的英國(guó)歷史學(xué)家，專(zhuān)門(mén)研究一戰(zhàn)史和凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)。他是世界一流名校青睞的“明星教授”，是紐約大學(xué)從牛津大學(xué)挖過(guò)來(lái)的。現(xiàn)在哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)又看上了他，正想方設(shè)法地挖走他。不過(guò)，也正因?yàn)槭恰懊餍恰保坏貌坏教広s場(chǎng)，或演講或上電視，根本沒(méi)什么時(shí)間備課。

為排名和資金，名校互挖墻腳

像福開(kāi)森這樣被大學(xué)挖來(lái)挖去的明星教授在美國(guó)屢見(jiàn)不鮮。《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》每年都對(duì)美國(guó)所有大學(xué)的綜合實(shí)力進(jìn)行排名，該排名是世界各國(guó)老師學(xué)生公認(rèn)的最權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，而這種排名的一個(gè)重要考核要素就是明星教授或者學(xué)術(shù)帶頭人的數(shù)量和質(zhì)量。明星教授對(duì)學(xué)校的意義越來(lái)越大，學(xué)校的財(cái)富、聲譽(yù)等在很大程度上都依賴(lài)于這些明星教授。因此，美國(guó)高校對(duì)明星教授的爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來(lái)越來(lái)越激烈，哈佛大學(xué)、密歇根大學(xué)、杜克大學(xué)、波士頓大學(xué)、麻省理工、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等高校都已經(jīng)加入角逐。

神經(jīng)學(xué)家米歇爾原來(lái)是達(dá)特茅斯大學(xué)的教授，后來(lái)被康奈爾大學(xué)高薪聘走，然后又被加利福尼亞大學(xué)挖走。哥倫比亞大學(xué)文學(xué)院的愛(ài)德華教授不僅是學(xué)術(shù)界的巨頭，而且在政治上也是非常活躍的人物，和巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特交往甚密，不論哪所大學(xué)，只要有他加盟，人文學(xué)科都會(huì)大放異彩，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。哈佛現(xiàn)在已向他發(fā)出邀請(qǐng)。紐約大學(xué)最近又從斯坦福和哈佛商學(xué)院聘來(lái)了一些知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。麻省理工有一流的心理學(xué)和精神病學(xué)教授，哈佛在這些領(lǐng)域相對(duì)較弱，于是哈佛將麻省理工這些領(lǐng)域的名教授都定為挖掘?qū)ο蟆?/p>

普通高校實(shí)力被削弱

身為知名教育學(xué)家的密歇根大學(xué)前任校長(zhǎng)說(shuō)：大學(xué)到處挖知名教授，這對(duì)美國(guó)的高等教育體制是一個(gè)威脅。這樣會(huì)偏離學(xué)校的本質(zhì)使命——教書(shū)育人。大學(xué)沉溺于財(cái)富和地位，使大學(xué)成了研究人員組成的商業(yè)化企業(yè)。

名校將一些好老師都挖過(guò)來(lái)，大大削弱了一些普通學(xué)校的學(xué)術(shù)實(shí)力。例如：哈佛從密歇根大學(xué)挖走了許多人類(lèi)學(xué)知名教授，幾乎讓該校的人類(lèi)學(xué)研究無(wú)法開(kāi)展。

另外，那些承擔(dān)大量教學(xué)工作的教師開(kāi)始對(duì)自己和名教師工資之間的巨大懸殊表示不滿(mǎn)，這樣大大分散了他們的教學(xué)精力。哈佛的前任校長(zhǎng)布克在他的著作《市場(chǎng)中的大學(xué)》中也說(shuō)：金錢(qián)和商業(yè)正在驅(qū)趕著我們的高等教育。