江蘇省海安縣仇湖中學芳草地文學社《芳草地》報

學校簡介

全國聞名的里下河魚米之鄉仇湖，座落著一座美麗怡人的校園——海安縣仇湖初級中學。

她，占地近三十畝，現有教學班級十五個，師生近千人。學校位置優越，交通便利，環境優美，是一所新崛起的花園式學校。走進校園，充滿生氣的自動大門，巍然聳立的綜合樓，裝飾一新的教學樓，整潔的食堂，寬敞的餐廳，設施一流的學生公寓樓，姹紫嫣紅的花園，錯落有致各顯特色，令人賞心悅目、心曠神怡，是生活的花園、學習的樂園、是陶冶情操攻書治文的理想之所。

學校狠抓教育教學質量，嚴格常規管理，確立了“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的育人目標。學生“勤學、好問、多思、苦練”，學校教學質量不斷提高。

學校強化特色創新，注重學生的科技發明和實踐能力的培養，形成了科技辦學特色，參加國家、省、市級科技大賽及各類競賽捷報頻傳。

現代化的教學設施是培養新世紀綜合型人才的必備條件。語音室、微機房、音樂室、美術室、勞技室、圖書室、師生閱覽室、多功能報告廳，應有盡有，設備齊全，讓師生領略最新科技，展示教學風采，暢游書山學海。吮吸知識營養。

學校連續十年被縣政府評為文明單位，連續十年被縣教育局評為質量優等學校……

播種微笑

吳婷婷

早晨剛到學校就發現自己的座位被別人弄得亂七八糟，就連昨天剛收到的信也被人拆看了。我頓時火冒三丈，大罵那個“作案”的人。也不知是我的話起了反應，還是那個人良心發現，一會兒，那個人向我道歉，很誠懇。他回到座位后，我突然覺得臉上一熱：剛才罵得是不是太過分了？于是，我又微笑著向那個人道歉。

在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解、遭受誤解的日子里，不要抱怨生活給了自己太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請為自己播種一絲微笑！早晨起來，播下一抹微笑，讓自己帶著一天的好心情出門；晚上回來，播下一個微笑，祝愿自己做一個甜甜的美夢。

給自己播種一絲微笑，也給別人播種一絲微笑，讓它萌生，把微笑送給自己，也帶給別人。

讓我們把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己播種微笑，讓自己勇敢面對困難；給自己播種微笑，讓陽光不請自來，這樣真正的幸福離你也就不遠了，因為微笑中有寬容，有安慰，有自信！……

指導老師：楊順根

窗外有棵天堂樹

吳 丹

“滴嗒”、“滴嗒”，很有節奏的聲音，已無數次地在我耳畔響起。撐開雙眼，映入眼簾的依舊是那似乎總不改變的世界。白色的床單、被套、墻壁，還有那吊掛著的鹽水瓶。唯一改變的是昨天針扎在左手上，而今天扎在了右手上。

算一算，離開學校大概已有三天了。他們現在干什么？或許在上課吧！初三總是很緊張，一掉隊是很難再趕上的。從來沒有如此強烈地感到，在校的感覺那么好：和藹可親的老師總是那么認真地，不厭其煩地給我們上課，還有可愛的同學，形影不離的朋友，豐富多彩的學習生活，如五彩畫卷般浮現在眼前。一切都像在夢中。瓶中的輸液還在一滴滴地ｄｒｏｐ。傷口丑丑地笑著，很痛，我扭開頭，不愿再想……

窗外，有一棵“天堂樹”，葉子已開始掉落，在風中搖曳，形單影只，好凄涼。頗似老人干枯的手，無力地指向上天，似乎有千言萬語。

似乎還在夢中，媽媽將我搖醒。朦朧中幾個笑臉，和諧而又溫馨。一如窗外的陽光，明媚，散發著淡淡的甜意。床頭柜上，是一籃鮮花……

也許明天，我就又回到學校，回到可敬的老師，可親的同學身邊。到那時候，一切就都好起來了。

陽光很好，天堂樹立在風中，葉子沙沙地唱著歌——它們在向秋風告別。明年春天又會滿滿一樹的天堂葉。

指導老師：戴宜章

課后“課”

陳 燕

風，呼嘯著，似乎要把整個人間吞噬。這老天爺，真給人一種喜怒無常的感覺。

放學了，忘了帶眼鏡的我，孤獨的在漆黑的街道上行走。風無情地吹著，吹亂了我的頭發。

突然，沉沉夜幕中出現了一個全速前進的車子，他直向我的車子撞來。

老天！我知情不妙，趕緊下車，可已經遲了，只聽“叭”的一聲，車子撞上了，慣性使我不由自主地向前栽去，重重地摔在了地上。而他呢，卻像松鼠一樣敏捷地躲開了，毫發未傷。

他忙向我道歉。我露出笑意，說：“沒關系，我沒事。”

“真的嗎？”他看了看我的手，隱約可以看見手指上已經紅了一片。

“我沒事的。”我擦去了手上的血跡，扶起自行車，裝作若無其事的樣子，騎上車踏上了歸途。

這時，我才發現，我的自行車已經“咯噔，咯噔”地哼起了小曲。

騎了一段路，發現身后有一個身影。是同路的吧。可過了一段路，他還在我后面。莫非……我渾身起了雞皮疙瘩。于是我左拐，他也左拐，我右拐，他也右拐，我連往后看一眼的勇氣都沒有，腦海里只有一個念頭——快走。

“喂，是我，快停車！”后面的人在身后喊道。

有些耳熟，我轉過臉，原來是他！

他下了車，對我仍是一臉歉意。他從包中拿出一本書，我一臉茫然的樣子，說：“這是你掉在地上的。”果然，我包里的一本書不翼而飛了。

“其實，我還為了一件事，我要謝謝你，是你讓我了解這種寬宏大量的品德，謝謝。”

他笑得很燦爛，然后消失在迷茫的暮色中。

其實，正如他所說，我為他上了一節課，而他，不也為我上了一課嗎？

指導老師：劉安友

提籃小買

崔劍劍

星期日，為了增強一點自立能力，我便向媽媽請命——讓我去市場購物。媽媽欣然同意。

來到了人聲嘈雜的菜市場，我走到一個青年攤主面前，問道：“叔叔，桔子多少錢一斤？”那攤主見我是個“黃口小兒”，便道：“一塊一斤，賣你九毛五。”我聽后思忖：不對，聽老爸說今年雨水充沛，桔子豐收，而去年干旱只賣九毛。此價定有水份。便說：“我看見菜市場那邊只賣八毛，我到那兒去吧！”攤主見我一副另尋“賣主”的樣子，猴急道：“七毛五，怎么樣？”我說：“行。”于是我挑了一些又大又水靈的桔子。攤主稱了一下：“四塊二。”我說：“去掉零頭，四塊吧！”我付了錢，轉頭走向菜市場深處，背后傳來攤主的話：“這小子還真有兩下子，也會砍價。”我聽了美滋滋的。

走到肉類區，來到一個父母經常光顧的攤位前：“大伯，近來生意好嗎？”“蠻好的，小劍，買肉嗎？”跟他套近乎后，我說：“這肉幾元一斤？”他說：“最近豬肉價格上漲，八元一斤，你家是老主顧，七塊五如何？”我想：肉老板不會騙老主顧的，就爽快地說：“行！”

我買了一斤半肉便走向了青菜攤。賣菜的是一位老態龍鐘的老奶奶，我彎下腰對坐在小凳上的老奶奶說：“這青菜幾毛錢一把？”老奶奶笑盈盈地說：“五毛錢一把，我這菜可沒打過藥水，是早上剛拔的。”我心想：老奶奶這么大年紀了，賣菜真不容易，就不砍價了吧。

回到家，我把購物經過向父母作了匯報。老爸拍著我的肩：“小子，行啊。”媽媽也露出了滿意的笑容。

推薦老師：李云

那一幕

傅 蓉

那天的我不知是得罪了哪路神仙，霉氣繞身。早晨起床穿衣，左右不對，原來衣扣扣錯了；走路活動，一不留神，與大地母親親密接觸；刷牙洗臉，咻，牙膏噴了一臉……

來到大廈門口，摸摸口袋，只有兩塊錢。正在我煩惱之時，眼簾中出現了一個駝背的身影，原來是一個沿路乞討的乞丐。只見他的頭發又長又亂，渾身臟兮兮的。他來到了我面前。我氣不打一處來：原來掃帚星就是你，可惡……我朝他翻了個白眼，走開了，沒走幾步，就被遠處的驚叫聲吸引了，循聲望去，只見一個和我年紀相仿的女孩，帶著哭腔地喊出：“我的錢包不見了，我沒錢回家了……”說著“嗚”地哭開了。這時，只見那個乞丐一拐一拐地來到女孩身邊，從那個臟兮兮的盤里拿出為數不多的幾個一元錢塞進女孩的手中，無聲無息地走了……

我的心像被刀狠狠地戳了一下……然而，當我用敬佩的目光再去尋找他時，他已消失在人海中……

指導老師：顏芹

陽光總在風雨后

顧 霞

雨，在窗外下個不停。淚，在傷心地滴個不停。想著這次月考的失利，老師失望的目光，使我傷心不已。姐姐進來了，她建議我陪她到小路走走。

雨已經停了，空氣中夾著一絲野草的芬芳，顯得如此香醇與舒暢。野花、野草經過雨水的洗禮，顯得如此青翠與美麗。微風輕輕撫摸我們的秀發，顯得如此溫馨與柔美。眺望遠處，一片片竹林像一幅屹立于天地之間的水墨畫……

姐姐拉著我向前跑去，任小草上沾著的露珠打濕我們的褲腳。我們一口氣跑到了小路的盡頭，我的心情似乎也舒展了許多……姐姐說道：“你看這兒景色多美，風雨后的美是勝過一切的！記住，風雨過后，總會有陽光。讓我們一起等待陽光吧。”

太陽，太陽終于出來了。好美，小草在陽光的普照下發出炫目的光彩；竹林在陽光的照射下成了一幅無比青翠的油畫。

姐姐像孩子一樣歡呼著：“風，萬歲；雨，萬歲；太陽，萬萬歲！”她對我說：“你看最美最好的陽光總在風雨之后。失敗總是暫時的，路還有很長。相信自己。”

姐姐的目光中充滿著堅定與希望。

在風雨后，陽光的輕撫下，我們踏上了回家的旅程……

指導老師：李濤

初三好苦

王 萍

每天，眼前總離不開一塊牌子：距中考還有多少天。

簡單的幾個字，對任何一個初三同學來講，那殺傷力，地球人都知道。從一跨進初三的門，老師、家長常把中考掛在嘴邊，自己也在舌尖上繞了無數回。“這可是人生的第一次抉擇。”從那語氣，可揣摩出老師和家長對此事的慎重。于是，可把我苦的，一次次的月考、統考，不計其數的驗測、殘酷的名次排列，像從掌中千萬道的紋路里流下血來的鉆心刺骨的痛。然后，慢慢愈合，再痛，再愈合，周而復始。

此時，我體會到：幸福是抽象的，不是事實，痛苦才是實實在在的存在。

每天，一從床上爬起來，我便成了倉庫管理員，按時打開大腦這扇倉庫之門，迎接準點到來的語、數、外、物、化、政６位熟練的搬運工。他們個個勤勤懇懇、任勞任怨。從早到晚似乎從不感到疲倦，每個人都運來了預先準備好的沒頂的作業本、練習冊、雪片紛飛的試卷，讓你手酸得再也寫不出一個字，頭痛得榨不出一滴汁。

“鈴鈴鈴……”好不容易盼到了下晚自習。同學們終于松了口氣。教室內總算有了一點活氣。“這是初一、初二下自習，時候還早呢，請不要騷動！”于是埋頭，繼續在作業中茍延殘喘。

偶爾抬頭，講臺前坐著孜孜不倦地批改作業的老師，教室外站著等候我們回家的家長。此時，我體會到：痛苦源于深刻的愛。

唉，初三，教師、家長、學生，誰不痛苦？

指導老師：曹昌圣

吃臭干

顏春燕

我特別喜歡吃臭干。那小小方方的臭干沾著濃濃的醬汁，真是讓人垂涎。比那些“香脆雞塊”、“天天香腸”好吃多了。

我們來到了附近的一個小攤子上，這位阿姨真夠熱情的，忙招呼我們找了個座位坐下來。還多夾了兩塊給我們呢。西邊臭干攤上走來一位叔叔，湊到阿姨面前說：“大妹子，你的生意咋這么紅火的呢？”阿姨笑了笑說：“也沒什么，就是料做的好些唄。”我想，這位叔叔問得真可愛，臭干的精髓就在于料，告訴你怎么做不就等于送給古巴一張美國航空母艦的構造圖嗎？誰知這位阿姨卻不在乎，她指著那些盆盆罐罐告訴那位叔叔，末了還告訴他哪里的原料既好又便宜，那位叔叔如獲至寶地走了。

前些天，一個賣糖糕的為了搶生意，還和對手打了一架；一個賣饅頭的一氣之下竟推翻了對手的攤子。而這位阿姨卻……

我想著，望著碗中的臭干，大咬了一口。真香啊！

指導老師：周修林

贊美你，石縫間的生命

崔 揚

是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到天涯海角，當它們不能找到泥土，它們便把生命的希望寄托于這一縫隙。盡管，它們也能從陽光中得到溫暖，從雨水中獲得滋潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤，卻要靠自己去尋找，它們面對著的現實是那么的嚴峻。

愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄怨怨，愿一切生命都敢于去追求最困苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最后完成自己，升華自己。

頑強的生命力，我將永遠把你藏心頭，品味生活，體味人生的意義和價值，生活本來是絢麗多姿的，豐富的生活中有歡樂，有痛苦，有挫折和不幸……但只要勇于拼搏，向生活挑戰，那么幸福就會來到你身旁，使你快樂無窮。

石縫間的生命，你是頑強的。你既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一；你又是美學的，作為一種美學現象，你展現給我的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，你更向我揭示了壯美的心靈世界。

石縫間的生命，你是頑強的。你是具有如此震懾人們心靈的情感力量，你使我們這個賴以生存的星球變得更加輝煌燦爛。

過去的日子如煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，雖然我赤裸裸的來到這個世界，但我絕不會赤裸裸的回去……

指導老師：楊順根