緬懷教育家任正南同志

老紅軍、老教育家、原山西省呂梁高等專科學校黨委副書記、副校長任正南同志，于2003年4月16日在離石市逝世。這位90高齡的老教育家的突然離去，使山西教育界和他的學生們都非常悲痛，并深深地懷念他。

任正南同志從上世紀30年代初，即在呂梁山區從事教育工作，先后任過小學教師，完小校長、中學校長、中專校長、大專校長，是我省教育戰線的老前輩。他的學生遍布全國，近至離石、太原、北京，遠至西藏、新疆、海南，以四川、山西為最多。他們中既有陸、海、空軍的將軍，也有各級黨政機關的領導干部和科技專業人才，更有默默無聞的鄉村教師和醫生。

任正南老師出生在山西省柳林縣王家溝鄉任家山村的一個貧寒家庭。父母是勤勞忠厚的農民，連自己的名字都不認識，卻節衣縮食供他上學。任正南靠自己勤奮努力，于30年代以優秀成績考取了當時山西省唯一的一所貧民公費學校———太原貧民中學。他在太原初中畢業后回離石，當了一名鄉村的小學教師。

1937年抗日戰爭爆發前后，他和許多愛國青年一起，參加我黨領導的“犧盟會”、“戰地動委會”，宣傳抗日，動員群眾，并曾從家里背著小米、炒面在呂梁山區打游擊。1938年以后，為適應抗日戰爭的需要，根據離石縣委的指示，他和幾位有教學經驗的同志一起創辦了“離石民小”，招收一些山區的先進青少年，經一年多的文化和政治培訓后，輸送到抗日部隊和地方政府工作。抗戰勝利前后，“離石民小”改為“離石縣第一完全小學”，他擔任校長。全國解放后，他受命到山西省政府農業廳任教育科長，負責全省的農業科技教育工作。1957年春，廳里派他到運城、太原創辦了“安邑拖拉機學校”和“太原拖拉機學校”后兼任校長。60年代初，拖拉機學校下馬停辦，太原市教育局向省里要求任正南同志留太原市加強學校工作，他愉快地擔任了太原市第一中學的領導工作。

1980年，呂梁地區辦起了第一所大專學校———山西省高等專科學校。任正南同志受當時分管教育的地委副書記渠立緒同志的邀請，在呂梁高專擔任了黨委副書記和副校長，從而為發展山西的高等教育事業譜寫著新的篇章，一直超期工作數年才離休。

一生從教一生革命

任正南老師60多年的教育生涯中，積累了在小學、中學、大學工作的豐富的教學與治校的經驗，在我省也屬資深的教育家。曾和他一起工作過的學校領導和教師都對他很敬重。他們說，任正南同志一生從教，一生革命，忠誠黨的教育事業，從不計較個人名利。安排職務時，他總是推薦年輕人上，說年輕人接受新事物快，少保守，工作熱情高。過去按例提升工資時，他讓了又讓，總說自己工資不低了，他少調一次，可以多調兩三個名額，減少矛盾，有利工作。他經常滿腔熱情地幫助青年教師和能力弱的教師，熟悉業務，提高教學水平，使很多教師成了學校的教學骨干力量。青年教師都親切地說：“任老師是我們學校老師的老師。”

他待人熱情誠懇，謙虛謹慎，平易近人，學校的教師、職工們有心里話都愿和他談。由于他接近群眾多，了解情況多，分析問題深刻，能公正地分清是非，對受委屈者給予安慰，對有過錯者敢于批評教育，因而在他領導下工作的同志們都心情舒暢，非常團結。

任正南在抓教學質量的同時，也很注重學生的品德教育，他常提醒教師們要注意規范自己的言行，給學生做出表率。1957年他在安邑拖拉機學校工作時，有位青年教師頭發留得很長，衣著不整，常為小事和人爭吵。他找這位教師談話，說你的工業技術課講得不錯，學生愛聽，如果能注意自己的行為規范和衣著頭發，教課效果會更好。這位教師很受感動，說我一定不辜負老校長對我的關心和信任。這以后再未發生和別人吵架的事，衣著也整潔了，也能積極參加學校的公益活動。

關愛貧困學生

任老師在教育工作中特別關愛貧困家庭的子女，千方百計幫助貧困學生，通過學習文化，走上了革命道路，不少人成了領導干部和專業人才。他常說，我國廣大農村有很多天資很好、聰明過人的孩子，就因為家里貧困上不起學，很多人被耽誤了，太可惜。所以他長期熱衷農村教育，對家境貧困的學生倍加關心。

抗日戰爭時期，他在經濟條件異常困難的情況下，艱苦地創辦了“離石民小”，后改為“離石高小”、“離石完小”，為解決一部分烈軍屬子女和特困學生的吃糧問題，他帶領師生，開荒地種糧種菜，并請求離石縣政府籌借了3000斤小米，給學校買了兩架織布機，辦起了全國最早的半工半讀班。他請來了曾在紡織廠工作過的王玉山當技師，教學生織布。在師生共同努力下，一年多后學生們織的布成了市場上的搶手貨，布賣得快，經濟效益也好，不但還清了借縣政府的3000斤小米，又買了兩架織布機，工讀班的學生也由數人增加到30多人。他們的文化課也加強了。為了給更多的貧困學生提供學習機會，他要求工讀班要精打細算，節省每一個銅板。為了讓工讀班的布賣個好價錢，他和一名校工每人挑著100多斤的布擔子，走100多里路到臨縣城或白文鎮趕集賣布。走時拿幾個灶上烤的黑面餅子，路上餓了買碗小米稀飯就著餅子吃，賣完布即往回返，天黑了就沿途找個小學校和衣睡一晚，第二天起早趕回學校，又投入緊張的教學工作。

任老師救助貧困學生的模范行動，感動了學校的許多老師和校工，只要是學校的公益勞動大家都搶著干，很多老師爭著在晚上給工讀班的學生補文化課，工友們也義務挑著布擔去賣布。

真摯深厚的師生情

任老師忠誠黨的教育事業，一切為了培養學生的美德，在學生們幼小的心靈中留下了深刻的印象，不少學生把任老師視為自己做人的楷模。無論是戰爭年代，還是和平建設時期，很多學生都忠誠革命事業，勤勤懇懇為黨工作，做出了突出成績。這些都與任老師的言傳身教是分不開的。

當年工讀班的織布能手閻定究，布織得又快又好，文化學習也很刻苦，后來成了一名精通財政管理的專家，在離石縣財政局長崗位上勤勤懇懇地工作了20多年，直到清清白白地離職休息。

當年完小的優秀學生劉振華，60年代初即成為山西最年輕的優秀縣長，后來任呂梁地委委員兼秘書長十幾年，工作做得很出色，受到領導和群眾的贊揚。后來的地委書記、專員年齡資歷都比他淺，他從不計較，工作配合得很好。由于他在當地德高望重，離職休息后還被聘為老年大學校長、書法學會會長等職務。他對任老師一直很敬重，每年都要到任老師家探望，每有外地工作的同學回呂梁時，總要請任老師來和大家一起聚會。

1987年5月，任正南老師隨省委老干局組織的老同志到北京觀光，很多在京工作的同學都來看望，請他參加聚會、照像，在他面前還像當年小學生一樣。一天，解放軍八一電影制片廠的總錄音師、滿頭白發的李林來到我家看望任老師。一進門即像小學生一樣恭恭敬敬地向任老師鞠了九十度的大躬。并說：“謝謝任老師的辛勤教育，并指引我走上革命道路。”多年未見面任老未認出李林，忙站起來說：“不敢當，你是誰呀？”李林忙說，“我是 家峁的李林。”說著師生雙手緊緊握到一起，互致問候后，李林說起了當年的往事。說他原在村里放羊，1940年在姑姑家見到任老師，您得知我酷愛學習時，即動員我到“民小”上學，我說家貧無糧上學，您親自到我村做父親的工作，后又安排我半工半讀，一年后即被晉綏軍區宣傳隊選調當了文藝兵，開始學放幻燈，后又學習放電影。50年代初調來八一電影制片廠學習錄音。為了打好理論基礎，1953年我考進北京大學物理系，工作忙時，我就邊工作邊學習，堅持拿到了本科文憑。

任老師聽了很高興，笑著說：“我們都是黨培養起來的干部。你現在是知名專家了還能來看我，我已很高興了，以往的那些小事就不要再說了。”

受人滴水之恩，當涌泉相報，是中華民族傳統美德。在我們革命隊伍中體現這種美德的感人故事常能見到。海軍某基地政委王將軍，1942年到“離石民小”上學時只有十多歲，是全校最小的學生，離家又遠（為躲避日本鬼子掃蕩，領導決定學校搬到陜西省吳堡縣橫溝），任老師對這位小同學的學習、生活倍加關心，經常關照他要吃飽飯，天涼了教他加衣服，生病了就讓他住在任老師自己家里，由師母照顧，幫助治好了天花病。這位少年1946年參加了解放軍，后參加了解放大西南，50年代初組建海軍時，他隨部隊來到北海艦隊。幾十年來不管他工作多忙，每一兩年都要回離石、太原看望任老師夫婦，每年春節都寄一些營養品、保健器材給老師和師母。他深知任老師長期工作在山區，未在大海邊避暑，1990年暑期他利用休假把任老師接到基地附近的海濱城市，陪老師洗海水浴，吃海鮮，觀海潮，爬古長城，玩得很開心。任老師知道王將軍工作很忙，幾天后即以不適應海邊生活為由，不顧王將軍一再挽留，和小孫子回到了離石市。

今春得知任老師有病后，在京的同學輪番電話問候病情。4月初王將軍等正準備回離石探望任老師時，正趕上北京、太原“非典”疫情，大家未能回去與老師見最后一面。在簡樸的告別儀式上，雖都送了花圈、挽聯，但大家都深感悲痛和遺憾。

聽說任老師在臨終前還囑咐孩子們，對他的喪事要一切從簡，告知人越少越好，更不要向組織上提什么要求。這表現了任老師一生只想革命事業，很少考慮自己，最不愿給組織上和同志們增加麻煩。這就是我們的任正南老師，他一生教書育人，為人師表，處處為我們做出表率，我們每個學生都應牢記他的教導，以他為學習的榜樣，并以此來悼念我們敬愛的任正南老師。