新媒體視闕下音樂教學創新路徑探析

劉倩

摘要：在素質教育過程中，音樂教學是素質教育的重要內容，音樂教學不僅能夠提升學生的音樂素養，還能夠陶冶學生的性情。隨著科技的進步以及教育信息的不斷發展，經濟發展水平越來越高，這些給音樂教學創新提供了更多的發展空間。本文針對在新媒體視闕下音樂教學的可行性入手，討論了在現代生活中音樂教學存在的不足，并對于這些不足之處提出了音樂教學創新的建議。

關鍵詞：新媒體 音樂教學 創新

音樂創新教育從某種程度上來說是一種主體性的教育，它的核心內容就是學生的長遠性、集體利益發展和學生潛能的激發以及學生主體地位的確立，并且在音樂教學過程中還要體現學生的主體性。音樂教學創新的主要目的就是激發學生對音樂的興趣，激發學生學習音樂的主動性、積極性和創造性，進而使學生有更多的機會展示自己不同的風采。不僅如此，音樂教學創新還可以使學生更加積極地參與到音樂的學習當中，改正自己在學習音樂方式上的錯誤，讓學生有更多的機會進行創新與探究。

一、新媒體環境對音樂教學創新的意義

（一）增進教學主題交流

新媒體是一種數字化的環境，是在報刊、廣播和電視三大媒體之后的第四和第五媒體，主要包括互聯網、手機媒體等。新媒體在音樂教學創新過程中，新媒體能夠發揮新媒體交互性好、更快的傳播信息以及提供個性化的需求等特點，這些特點能夠增進師生的交流，增強學生在課堂學習中的互動效果，增強學生對音樂的直觀感受，提高課堂的教學效果。在以前的音樂教學課堂中都是以教師授課、學生被動聽課、被動的接受音樂知識為主，老師與學生之間的交流受時間的限制，僅僅局限于老師在上課期間發起的課堂互動交流和為數不多的課后輔導。

（二）豐富教學內容

音樂作為一種聲音的藝術，它的內涵以及表現形式是豐富多彩的。音樂是音樂教學的重要載體，在新媒體視闕下，新媒體為音樂教學提供了許多豐富的資源。一般情況下，作為一位音樂老師，雖然他的功底比較深厚，但是他并非精通所有的音樂形式。音樂教師運用新媒體可以擴充教師的教學素材，將教學素材擴充到音樂本體，能夠讓學生對音樂的豐富表現形式和特點有更直觀的感受。除了這些，新媒體視闕下還能夠運用文字、圖片、視頻等多種信息傳播介質增強音樂的感染力和表現力，能夠讓學生在信息融合中對音樂有更深層次以及更豐富的體驗。新媒體還能夠為音樂教學提供便利，當學校的財力不足或者樂器有限的情況下，老師可以借助新媒體為學生放映音樂視頻，讓學生能夠更直觀的感受世界大師級別的器樂盛宴。

二、新媒體視闕下音樂教學的現狀

（一）學校對新媒體教育環境的建設不夠重視

隨著科技的發展，信息技術的不斷增強，新媒體已經逐漸融入到人們的日常生活中，無論是工作還是學習，都需要運用新媒體，新媒體還成為了音樂老師教學的一種重要輔助手段和工具。但是一些學校對于新媒體的認識并不是很了解，在更新教育技術促進教學效果提高方面的認識不足，依然停留在傳統的單一的教學設備上，完全依靠老師的口頭授課，學生在下面被迫的在接受音樂知識，影響了新媒體教育環境的建設。

（二）音樂老師的教學理念沒有與時俱進

在學生接受音樂知識的過程中，音樂老師作為音樂教學的指導者在教學過程中發揮著重要作用。一個學校的音樂教學質量很大程度上都是受教師教學理念的影響。在目前學校，許多音樂老師對運用教育技術手段開展音樂教學的認識還不足，一些老教師對于新媒體的認識不了解，甚至不熟悉，不能認識到新媒體在當代學生學習中的影響，他們在音樂教學過程中完全摒棄利用新媒體技術。所以，在新媒體視闕下音樂教育的創新需要音樂教師及時轉變教學觀念，將新媒體技術與音樂教學相結合，充分理解新媒體技術與音樂教學相結合的意義，并結合學校音樂教學的實際，在音樂教學過程中充分運用新媒體，發揮新媒體技術的使用價值，增強教師的教學效果。

三、新媒體視闕下音樂教學的創新路徑

（一）加強新媒體教育環境建設

鑒于音樂教育在學生素質教育的重要性，學校應該進一步加強對音樂教育的重視，通過積極統籌調配，保證音樂教學設備的資金充足；制定正確的新媒體環境建設，有計劃、有步驟地對新媒體環境建設進行基礎建設，使新媒體能夠有效的投入到音樂教學過程中，提高音樂教學質量。例如，學校可以為音樂老師配備晚上的新媒體教學工具，積極引進國內外先進的音樂教學設備。

（二）及時更新教師的教育理念

音樂老師是音樂教學的核心人物，一位音樂教師的素養直接影響到音樂教學質量的好壞。在新媒體視闕下，音樂教師要不斷加強音樂學習，開闊自己的音樂教育視野，跟緊時代的步伐，隨時更新自己的教育觀念，積極關注現如今時代對于音樂教育的期盼和要求，與時俱進地提高自己的素養。在新媒體環境下，音樂教師需要不斷地積極學習心得教育技術手段，培養對新媒介的素養，積極學習對于新媒體的使用，將新媒體運用到日常的授課過程中。

四、結語

新媒體的運用使音樂教學方式更加靈活。學校通過運用新媒體技術教育手段豐富學生的音樂體驗形式，努力突破學生的時空局限，創造出多渠道的音樂學習交流平臺，努力營造一個良好的音樂學習氛圍，不僅有利于激發學生對于音樂的學習興趣和欣賞興趣，而且還有利于實現素質教育和促進學生全面發展的目標。依據教學實踐證明，將新媒體技術運用到音樂教學過程中能夠取得一個良好的教學效果。在今后的音樂教育過程中，我們將會繼續研究，積極探索，努力創新音樂教育手段，提高音樂教學質量。

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（作者單位：舟曲一中）