素質教育在教學中的應用

高玉泉

素質教育的內涵是以全面提高學生的思想道德、科學文化、身體心理、勞動技能素質，培養能力、發展個性為目的的基礎教育，素質教育的基本特點是面向全體性，促進全面、生動活躍的發展。實施素質教育要以此為基礎思想指導，圍繞素質教育的基本內容，面向21世紀對人才的需要，根據學生的年齡、生理特征，結合教學特點進行。

一、在教學中，加強德育教育

素質教育的首要任務，就是“既教書，又育人，培養學生德才兼備”。因此，我們教師要把德育作為一項重要的目標寓于課堂教學之中。首先要挖掘教材中的德育素材，在教學過程中，有意識地將它們插入。其次，寓德育于課堂教育中，要有目的、有思路、結合實際、自然而然地進行，要與教學內容自然銜接，因勢利導。

二、在教學中，努力優化課堂

課堂教學是學校教育的主要渠道和教學的主要活動。優化課堂教學，是實施素質教育的主要環節。課堂教學要以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。“教師為主導”，即教師要精心設計教學活動，積極創設和諧的教學氣氛，教學要民主，要尊重學生，因材施教。“訓練為主線”，即要打破舊課堂教學模式，改進教學方法，重視課堂訓練，加強素質培養，把著眼點放在訓練上，做到優化訓練，講練結合，形成主線，以便提高教學效率，促進教學質量大面積提高，促進各學科素質教育的落實。

三、在教學中，面向全體學生

基礎教育要實現“兩全”，即全面貫徹教育方針全面提高教育質量。因此素質教育要面向全體學生， 發展每一位學生的特長。其次，要選擇面向全體學生的教育，包括教學方法、教學內容、教學手段諸方面都要兼顧各類學生的水平和特點，要特別加強系化訓練、梯度訓練和個別指導，使優生吃得飽，差生吃得了，各類學生都吃得好。

四、在教學中，加強自身建設

實施素質教育首先要提高教師素質，首先，我們要具備崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，為人師表，愛崗敬業，要做到：“三愛”(珍愛自己的事業、熱愛自己的學生，博得學生的敬愛)；“四嚴”(嚴肅的工作態度、嚴謹的工作作風、嚴密的組織教育教學活動、嚴格地要求自己和學生)；“四認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生)。其次，教師自己要不斷地學習，要有廣博的文化知識、扎實的專業知識；要具備一定的教育教學能力、組織管理能力和教育教學技巧；同時還要學會不斷總結經驗，尋找差距，虛心好問，力求上進，不斷完善自己的教育教學方法。

總之，教育在發展，教學要改革，教師要積極投身于教育教學改革的前沿，努力在課堂教學中實施素質教育。同時要充分調動自身的積極性，努力發揮自己的“導”學作用，真正讓實施素質教育的主陣地——課堂教學活起來，培養出新時代的合格人才。作者單位：鎮江市第三中學