素質教育論

周國鋒

素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發智慧潛能，注重形成人的健全個性為根據特征的教育。

如何實施素質教育，我想從以下三方面加以闡述：

1．素質教育應是全民教育

素質教育提高的是全民族素質，提高的是所有人的素質。應試教育培養的是精英，是一種選拔教育。而素質教育是一種普及教育，培養的是全民族的素質。中國現在實施的普及九年義務教育讓每一位兒童都受到教育，實質就是—種素質教育，它提高了全民族的素質。2．素質教育應是德智體美全面發展的教育

(1)人的全面發展

我們所說的全面發展，是指人的發展能為個人所駕馭，人們可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。

(2)人的主動發展

每個學生都有某些方面的優勢和愛好，珍惜這些特點，發展每個學生的優勢，是培養學生全面發展的關鍵，要充分尊重學生的選擇權，承認學生的智力差異。實施素質教育的根本意義是促進全體兒童、少年的全面、主動發展。素質教育要求我們平等對待有差異的個性，平等地看待在某些方面發展程度不同的受教育者。

3，素質教育必須要有素質教師

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”

素質教育為廣大教師提出了要求，加強教師的培養和培訓，提高業務水平，讓教師教育的終身化，造就適應未來教育需要的新型教師，已成為當務之急。

總之，素質教育是一個新事物，人們對素質教育還有不同的認識，素質教育的理論還有待進一步研究；在實踐上，各地也創造出了很多模式，什么模式才是真正意義上的素質教育，需要我們廣大教育工作者認真總結。只要我們努力，中國教育的現代化就一定能實現。

[作者單位：鎮江市第三中學1