讓寶寶在游戲氛圍中學知識

眼下針對嬰幼兒早期教育的圖書，不可謂不多，但是面對琳瑯滿目的看圖識字之類的圖書卡片，年輕的父母們還常常會感到無所適從：有沒有更有趣的既玩又識字的小書呢？

在逛書店的時候，有這樣一套別出心栽的小書引起了我的注意。這是一套名為《紅魔方認知掌中寶》的小書，是一套針對1~3歲嬰幼兒的認知圖畫書。

這是一套在編輯上頗具匠心的嬰幼兒認知圖畫書。編者是從啟發(fā)幼兒的思維入手的。1~3歲的小寶寶，正處于從具體行動思維向形象思維轉換的過程中，邏輯思維尚未出現(xiàn)，而編者恰恰是巧妙地利用了嬰幼兒已有的形象思維心理特征，有條不紊地將認知教育滲透其中。

首先，書中所出現(xiàn)的畫面都是嬰幼兒生活中經(jīng)常能接觸到的事物，如水果、蔬菜，而這類事物已經(jīng)在嬰幼兒大腦中形成了比較穩(wěn)固的具體形象，這就給孩子啟動聯(lián)想打下了基礎，而聯(lián)想正是形象思維向邏輯思維過渡的心理橋梁。

在此基礎上，書中啟迪孩子思維的具體方式主要有兩種：一種是由局部聯(lián)想整體，如從一張突出的嘴巴聯(lián)想到整只小狗，從一條色彩斑讕的尾巴聯(lián)想到整只老虎，等等；另一種則是概念對比，突出視覺形象的對比，如大小、多少；、長短、前后、胖瘦、哭笑等等，這些都是孩子的邏輯思維發(fā)展中十分重要的概念因素。

此外，有趣的游戲性也是這套書的一個突出特點。書中的游戲氛圍是這樣營造的——采用向孩子提問、讓孩子猜謎的形式，以及在每個局部畫面頁后面都將一個整體畫面頁折疊藏起的設計（與嬰幼兒熟悉并喜歡的捉迷藏游戲很相似），這些均能夠引起小寶寶的興趣，而且一問一答的方式也有利于溝通父母和孩子之間的感情交流。

多功能性——1歲到3歲是孩子心理生理兩方面都發(fā)育最快的時期，1歲的孩子與3歲的孩子之間心理上已有了巨大的差異，編者考慮到了這種差異并有所兼顧，即對小的孩子而言它可用來看圖識物、學說話，對大一點的孩子則可以逐步發(fā)揮看圖識字、觀察、聯(lián)想以及更多的思維訓練功能。同時，書中拼音和英文的出現(xiàn)，也使認知功能更加立體化。

整套書的圖畫色彩鮮艷，畫面單純，造型簡練，既照顧了嬰幼兒認知所需的寫實性，又具有一定程度的帶有童趣的夸張，清晰而明快，具有一種視覺上的愉悅感，很適合幼小的孩子欣賞。

書的開本小巧玲瓏，一掌見方，的確應了“掌中寶”的概念；壓膜后光滑的書頁以及圓角的設計充分保護了嬰幼兒稚嫩的小手，也體現(xiàn)著編者對小讀者細致入微的體貼呵護。

《紅魔方認知掌中寶》（6冊）程天然等文崔曉云等繪中國少年兒童出版社2001.7定價：38.40元