不找借口

張石平

我們常常會不知不覺地尋找各種借口來掩飾自己，或者回避那些不愉快的事實。有的借口是無意識的，有的則是刻意編造的；有的借口無害且不會干擾相互溝通，有的借口則非常有害，會影響人際關系。因此，作為家長，對孩子的借口決不可等閑視之。遇到孩子有意無意地尋找借口，家長要妥善處理，不讓它變成一種不良習慣，影響孩子的健康成長。

例如孩子說：“我沒把房間整理好，因為我沒有時間。”這便是借口。其實，他是在告訴你：“我不想整理房間。”你如果聽之任之，那么，你的孩子總也學不會做家務了。因此，你可以這樣對孩子說：“你先前沒時間去做，那你現在就動手，不要猶豫，不要浪費時間。”這樣，孩子的借口就會不攻自破。

孩子打人惹了禍，他還一個勁地辯解，說出自己的“理由”：“他罵了我，所以我打了他。”這當然也是借口。除非你平時教育他對別人言語上的攻擊可以還以一拳。如果你果真相信了孩子的這般解釋，那他今后也許就是一名“打架高手”，會讓你追悔莫及。假如，你當時就這樣告訴他：“別人罵你時，你可以有很多種方式選擇，但不一定要打人。”這可以幫助孩子能更有效地控制自己的沖動。

孩子的學習成績不好，卻振振有詞地說：“因為老師偏心。”言外之意則是：“我再努力死了，也沒有任何用處，干脆就不須努力了。”這當然也是借口。我們應該正確引導，讓孩子懂得：“你通過自己的勤奮努力，就一定能夠讓老師無法偏心。”這樣，就可以讓孩子學會從自己身上找理由，而不是動不動就去責怨他人。

孩子找借口，大多有他自己的“理由”(比如怕家長懲罰打罵)，只不過是他不想或不敢把真正的原因直接說出來罷了。對此，作為家長，就應以平靜、慈祥而堅定的態度及其良好的管教方式來對待孩子，不讓孩子試圖找借口來解釋自己的不正當行為。這樣，孩子也就漸漸地改掉動輒找借口的毛病了。

引導孩子不找借口，有一點需要特別注意的是，要注意保護孩子的自尊心。

朋友德君在教育孩子“不找借口”方面，采取“步步為營”的辦法，對我們不無借鑒。德君的孩子小力是由外婆帶大的，老人很寵他，所以脾氣也壞。可小力對自己的壞脾氣不以為然，總認為這是天生的，沒有辦法改變。從部隊轉業的德君將孩子接回家后，針對小力的情況，因人施教。德君曾和小力多次長談。德君問小力：“你想你的壞脾氣是從基因遺傳來的嗎?”小力不置可否地回答：“也許。”德君笑了笑，似是不經意地說：“據我所知，好像還沒聽過科學家們報道有這種基因遺傳吧?”小力談不出“科學根據”，不好意思地笑了。德君又問：“你覺得壞脾氣就該隨它去?”小力沒法回答。德君又進一步問：“你想你的壞脾氣沒辦法控制嗎?”小力猶豫了片刻后回答：“是不怎么好控制。”德君并沒有因此而生氣，而是循循善誘地啟發孩子：“那么，你覺得，壞脾氣對別人、對你自己是不是很有害呢?我想你不至于沒有一點兒控制力吧?”小力不想否認自己有這個能力，便謹慎地說：“也許，我稍微可以控制。”德君再問：“你想不想再多控制一點呢?”小力對父親的信任誠懇地點了點頭。后來，德君又多次在不同的場合，從不同的角度給孩子講解如何控制自己的壞脾氣。果然，小力的自控能力大大地提高了，前后簡直判若兩人。

找借口，是一種惡劣的溝通。作為家長。就要以真誠的關心、善意的幫助和積極解決問題的態度去引導孩子，讓孩子學會以正確的方式對待自己和善待他人。