人類與生俱來(lái)就有“節(jié)奏感”,若能將敲擊器材,技術(shù)概念注入,使節(jié)奏和聲音結(jié)合,就能成為表情和內(nèi)容極為豐富的打擊樂(lè)。因此在嬰幼兒期,培養(yǎng)孩子“拍子”的概念,并引導(dǎo)他們喜歡而有意義的敲打,不僅是音樂(lè)教育的啟蒙,還能從中學(xué)到秩序、規(guī)則、禮貌及尊重他人。讓孩子自然的方式,充分發(fā)揮節(jié)奏與技體互動(dòng)的本能。
一、以身體為樂(lè)器:拍手、踏腳、學(xué)小鳥(niǎo)飛,學(xué)青蛙跳,像搖船左右搖擺,像時(shí)鐘滴答滴答等,配合語(yǔ)言節(jié)奏——一有童謠、兒童詩(shī)、三字經(jīng),可以有時(shí)快有時(shí)慢,有時(shí)大聲有時(shí)小聲,只要孩子會(huì)做,喜歡做,就可以了。
二、制造可以敲打的樂(lè)器:餅干盒、牛奶罐或裝入各種不同種類豆子的罐子,質(zhì)地不同(鋁、鋼、塑膠)的杯子、碗等,加上各式各樣的敲打棒子,可以用手拍,手指碰,手腕搖,或湯匙、木棒,甚至自己創(chuàng)意自制,用筷子包上一撮黏土或衛(wèi)生紙,再用一小塊布包起來(lái),就是獨(dú)一無(wú)二的鼓槌了。節(jié)奏樂(lè)器可以單獨(dú)演奏,亦可為樂(lè)曲、歌曲伴奏。一個(gè)節(jié)奏,盡量用多首曲子來(lái)練習(xí),讓孩子有多次操作與聽(tīng)音的機(jī)會(huì),節(jié)奏感自然較為準(zhǔn)確。
三、選擇節(jié)奏性強(qiáng)的曲子:音樂(lè)之所以動(dòng)聽(tīng),在于演唱時(shí)有強(qiáng)弱。而強(qiáng)弱的周期出現(xiàn)就形成了“拍子”。基本的拍子有:二拍子、三拍子及四拍子,每一種都是第一拍強(qiáng)音,因此能夠很清楚地聽(tīng)到,并正確地表現(xiàn)出來(lái)(點(diǎn)頭、拍手、敲打均可),就是培養(yǎng)寶寶節(jié)奏感的第一步了。
親子音樂(lè)隨時(shí)可做,經(jīng)驗(yàn)愈多,孩子累積的能力愈多。
雙摘自《參考消息》