當英國教師，太累！

英國教師支援、輔導服務網絡（ＴＢＦ）所設立的“教師熱線”，每月都接到１０００個求助電話。求助者的問題大多圍繞工作繁重、學生行為不檢、超時工作和督學巡視。該組織行政總監納什說：“步伐急速的教育變革，加上愈來愈大的工作壓力，以及外界愈來愈高的期望，顯然令教師的負擔無比沉重。”

一半教師想轉行

一些求助教師說，他們每天好像是把一堆堆書薄從家里搬到學校，留在學校工作直至很晚，之后又把案頭工作帶回家；而且，周末消遣已變成遙不可及的事。一名輔導員稱，“這影響了他們的私人生活、健康狀況和應付日常生活的能力。

此外，求助者也對學生不規矩和搗亂行徑感到無能為力。礙于當局的政策，教師不可施以適當的懲罰，如禁止頑劣學生參加某些活動，令教師們有“不被支持、易受攻擊、給人輕看”的感受。

一些求助教師稱，遇有與家長意見不一或出現沖突時，總感覺得不到校方的充分支持。他們又認為，校方沒有咨詢他們對校政的意見。同時教師在督學監課的前后也感到莫大的壓力，而且普遍認為事前的文書工作令人應接不暇。

令人憂慮的是，不少教師都因為壓力，打算脫離教育行列。調查顯示，５３％的英國教師預計在１０年內轉行。一教師工會的秘書長說：“除非政府設法減少教師的工作量，用合約保障他們免于無休止的加班，滿足他們增加工資的要求，否則將會有愈來愈多的教師離職。”

校長酗酒減壓

教育工作者的身心健康情況也令人關注。在沃里克郡１２７名受訪校長中，近１／４因壓力大而有酗酒或喝酒過量的習慣；若按此做出推算，全英國可能有多達５０００～６０００名校長依賴酒精減壓。

現年５１歲的小學校長達勒姆決定放棄從事了３０年的教學事業，轉當貨車司機。達勒姆說，無法再忍受當校長的種種壓力，既要應付當局源源不斷的新教育措施、每晚“啃下”堆積如山的文件、還要苦追與日俱增的各類教育指標。達勒姆說：“９年前，校長可以用較多時間處理學生的事情；現在，我把時間都用在搞統計和財政上，但我喜歡的是面對學生、教師和家長。”

改革猶如噩夢

１９９９年全英最佳新入職中小學教師的兩名得獎人也大吐苦水。任教小學的威特科姆說：“我很喜歡教育工作，但是最近的一連串教育改革令教師感到前所未有的壓力，甚至與噩夢無異。”英國政府近日提出連串教育改革，包括將教師表現（反映于學生學業成績）與薪酬掛鉤等，很多教師都覺得這令他們壓力大增。

至于另一位得獎人沃戴維，除每周授課４０小時外，還要批改作業、備課、輔導學生和應付文書工作。

他說：“雖然所有工作都有壓力，但最令教師感到不是味兒的，就是沒有人同情我們。人們都以為我們無病呻吟，說我們應該為假期多而高興。可是，我很多時候雖然放假，卻要留在家中工作。”

《海外星云》（2000年25期）