學習就是最好的紀念

本刊評論員

幾年前,一位老革命在紀念“五四”的文章中談到,“五四”不僅是青年的節日,還是思想的節日。青年通過學習探討獲得進步,就是對“五四”最好的紀念。編輯部很贊成這樣的說法。

站在世紀之交的門檻上,回首79年前的今天,聆聽“五四”前輩們對科學民主的呼喚,令人感慨萬千。在大半個世紀的歲月里,一代又一代的中國青年在“五四”精神的感召下,探求真理,投身革命和建設,付出了難以想像的艱辛。在黨的領導下,“五四”播撒的火種燒毀了帝國主義和封建主義的枷鎖,當年志士仁人的憧憬已經在我們的土地上變成現實。經過幾十年的建設和發展,特別是改革開放,中國的經濟增長連年位居世界前列,綜合國力已和當年不可同日而語。去年7月1日,中國恢復對香港行使主權,一雪百年恥辱。這些成就值得我們珍惜和自豪。

但是,我們沒有理由陶醉。中國雖然初步改變了一窮二自的面貌,從總體上講,仍然處于不發達狀態。經濟規模雖然很大,但是按人均計算,還是少得可憐。人口眾多,資源缺乏,科學教育落后,整體國民素質較低,這一個個的難題橫豆在我們面前。和平與發展雖然成為世界的主題,但是不安定的因素很多。我們的國家還沒有真正統一。所以中央領導同志一再告誡,不要滿足于歌舞升平,要有緊迫感和危機意識。

中國在變,世界也在變。當今世界,知識經濟的浪潮正悄然興起。與依靠耕地和簡單勞動力的農業經濟相比,工業經濟是一個進步;與大量消耗原料和能源、以自然資源和礦石原料的冶煉、加工、制造為特征的工業經濟相比,知識經濟則是更大的進步。它以不斷創新的知識為基礎,是一種全新的、基于最新科技和人類知識精華的經濟形態。目前發達國家比以往任何時候都更加依賴于知識的生產、擴散和應用,其國內生產總值的50%都是以知識為基礎的。現在衡量一個國家的競爭力,人口、土地和自然資源已退居次席,知識的多少成為決定性的因素。知識經濟的出現,將對21世紀的世界格局產生重大影響,將給人類社會帶來難以估量的變化。正在由農業社會向工業社會過渡的中國,又面臨著一個新課題;正在立志于中華騰飛的青年一代,不得不重新審視追趕的腳步。倘若我們不能抓住機遇,與知識經濟失之交臂,那么我們與發達國家已經縮小的差距,將有再度被拉大的危險。“五四”前輩們面對堅船利炮,發出了救亡圖存的吶喊;今天我們面對芯片、光纖和數字化,又該做出怎樣的回答?

當今國家間的競爭,說到底是人的素質的競爭。因此提高中國人特別是青年一代的素質,已到了十分緊迫的地步。提高素質,適應現代社會的要求,沒有別的捷徑,只有老老實實、專心致志地學習。

學習科學知識,掌握勞動技能,是青年自身成才、立足社會的需要,更是中華騰飛的需要。學習應該成為有志青年最艱巨、最重要的任務。這個任務并不比前輩們用血肉之軀抵抗外侮來得輕松。學習科學知識不僅指的是自然科學,也包括人文科學。“五四”運動的最大成果,就是為中國的變革找到了馬克思主義這個真理。馬克思主義在中國發展到今天,產生了鄧小平建設有中國特色社會主義的理論。它是我們黨和全體中國人民艱難探索的思想結晶,是我們的精神支柱。有鄧小平理論指導,又掌握了現代科技知識,我們一定能創造更輝煌的業績,以此告慰“五四”先賢。