少年犯罪的家庭心理因素及預(yù)防

周正猷

近年，許多專家對少年犯罪問題進(jìn)行過調(diào)查和研究。一他們發(fā)現(xiàn)，雙親文化程度低、教育類型有缺陷、家庭結(jié)構(gòu)不健全、家庭經(jīng)濟(jì)水于低、本人個性不健全等是少年違法犯罪的危險因素，本文根據(jù)家庭心理因素在少年犯罪中的作用，提出預(yù)防和減少少年犯罪的初步意見：

一、提倡優(yōu)生，提高兒童的心理素質(zhì)。

一項調(diào)查證實，在一級親屬中有精神病史的少年犯罪危險性是沒有精神病家族史的4.5倍，而具精神病質(zhì)少年犯罪危險性則是非精神病質(zhì)的9.3倍，顯然少年犯罪存在心理素質(zhì)遺傳趨向的問題；另一項研究是調(diào)查了100名少年犯的精神衛(wèi)生問題，發(fā)現(xiàn)在他們中存在明顯精神衛(wèi)生問題的占96％；更多的調(diào)查是對少年犯進(jìn)行人格測量，發(fā)現(xiàn)他們具有外向不穩(wěn)定型性格傾向，他們的氣質(zhì)特點是：易沖動、易怒、不安定、多變化、進(jìn)攻、好斗等，個人的性格傾向是遺傳、環(huán)境和教育等因素相互作用的產(chǎn)物，但遺傳則是其物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，強(qiáng)調(diào)優(yōu)生，優(yōu)化個體的遺傳素質(zhì)，是保證兒童良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)措施。優(yōu)生，主要是指科學(xué)擇偶、婚前檢查、科學(xué)懷孕、孕期保健、產(chǎn)前檢查、科學(xué)分娩等各項工作。

二、改善后天環(huán)境，培養(yǎng)兒童健全人格。

后天環(huán)境對兒童的心理發(fā)育有決定性影響，只有健康、良好的環(huán)境和教育條件才能培養(yǎng)孩子的健全人格和良好的個性心理特征。良好的環(huán)境，首先是家庭環(huán)境，因為家庭是兒童賴以生長發(fā)育的最重要環(huán)境。一項對157例少年犯的調(diào)查證實，家庭結(jié)構(gòu)不健全，少年犯罪危險性是家庭結(jié)構(gòu)健全的4.5倍，少年犯屬不正常家庭者占一半以上。經(jīng)濟(jì)狀況不良也有礙兒童的個性心理的發(fā)育，容易走上犯罪道路。

犯罪少年的不良性格傾向，在他們和不良伙伴或犯罪團(tuán)伙的交往中，在違法和犯罪活動中，得以進(jìn)一步強(qiáng)化，促進(jìn)了犯罪行為的出現(xiàn)。

因此，為兒童提供良好、健康的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境，乃至社會環(huán)境，以及良好的教育條件，也是減少少年犯罪的根本措施。

三、給孩子愛和溫暖，促進(jìn)其情感社會化。

許多犯罪少年在家庭中得到的愛和溫暖太少，由于缺乏愛和要求愛的強(qiáng)烈愿望發(fā)生沖突，會產(chǎn)生情感饑餓，甚至導(dǎo)致孤癖、畏縮、冷漠、麻木、缺乏同情等心理問題；父愛的缺乏對孩子，尤其是對男孩的情感社會化過程也有不良影響，他們?nèi)鄙倌行孕愿窈湍行詺赓|(zhì)的影響，也會帶來相應(yīng)的心理問題，現(xiàn)已證明，父愛和父親的權(quán)威形象，有減少少年犯罪的作用。

四、對孩子不能愛得太多，以避免縱容強(qiáng)化因素。

兒童教育家對溺愛深惡痛絕，稱之為兒童關(guān)系上最可悲的東西。少年犯家庭類型調(diào)查證實，屬溺愛型家庭占30％以上，另一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少年犯中末生子占39％。國外也有類似情況。

溺愛和另一種家教類型——放任型一樣，由于父母對孩子的溺愛、遷就和放任自流，不加管教，無形中縱容并強(qiáng)化了少年犯罪意識和犯罪行為。改變這兩種家教類型，有助于減少兒童犯罪。

五、注意教育者形象，減少對孩子的攻擊性示范影響。

調(diào)查證實，家庭成員的罪錯行為對孩子的示范作用是明顯的，例如，父母的行為不端、婚外戀、偷竊扒拿、占便宜，甚至明顯的違法行為等，對兒童都有暗示、明示、教唆、縱容等示范作用，據(jù)某工讀學(xué)校的調(diào)查，女性少年犯中因受家庭影響，有道德敗壞而犯性罪錯的占34％。

另外，父母經(jīng)常體罰責(zé)打孩子，對孩子有一定的示范作用，容易養(yǎng)成孩子日后的好攻擊性。

六、保護(hù)挫折中的兒童，減少他們的挫折反應(yīng)。

兒童期的挫折有兩種，一是家庭受挫，如父母和親人已故，父母離異、分居，嚴(yán)重的家庭糾紛等，這些家庭生活事件會深刻地影響孩子，使他們出現(xiàn)挫折反應(yīng)。二是由于嚴(yán)厲型和拒絕型家庭教育方式給兒童自身帶來的挫折，嚴(yán)厲型家教，父母經(jīng)常打罵、凌辱孩子，拒絕型家庭，父母常會使孩子的合理要求受阻，兩種情況都會使兒童出現(xiàn)心理挫折反應(yīng)，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生不滿，從而導(dǎo)致日后的違法行為。

要重視兒童心理承受能力的鍛煉，注意身處挫折中的兒童的心理衛(wèi)生，給他們必要的心理支持，保持他們的生理、心理平衡。

七、加強(qiáng)文化教育，提高父母和兒童的文化素質(zhì)。

據(jù)調(diào)查，少年犯罪與父母的低文化和自己的低文化明顯相關(guān)。父母文化水平低(尤其是母親低文化)的家庭，少年犯罪率明顯較高，其中父親是文盲的家庭，少年犯罪發(fā)生率是非文盲家庭的12.7倍，母親是文盲者，則是21.3倍；父母均為文盲者，則占54％。說明家庭的文化氛圍，尤其是母親的文化程度，對青少年的生長發(fā)育有密切關(guān)系。

另外，對30名盜竊犯罪少年進(jìn)行智商測定，發(fā)現(xiàn)他們的平均智商只有68.2分，尤其在語言、計算等方面智商更低，而操作智商多正常，說明這些兒童智力發(fā)展是不平衡的。他們的社會化功能比較低下，容易走上偷盜等犯罪道路。

加強(qiáng)文化教育，一是提高父母的文化素質(zhì)，使他們能執(zhí)行優(yōu)生優(yōu)育，并注意改善兒童生長環(huán)境，實施科學(xué)教育，二是對兒童加強(qiáng)文化教育，保證兒童的入園率和入學(xué)率，尤其是社會和家庭要共同重視發(fā)展弱智兒童教育，提高他們的智力和技能，使他們具有一定認(rèn)知能力和獨立生活的能力。

八、加強(qiáng)教育管理，幫助兒童順利渡過心理不穩(wěn)定期。

少年犯罪發(fā)生率最高的年齡，男孩是15～16歲，女孩是14～45歲。在心理上，12～15歲被稱為“心理斷乳期”，此期兒童的個性心理特點處于不穩(wěn)定期，他們的認(rèn)知和行為都不夠成熟，很容易受到環(huán)境的影響，或別人的教唆，糊里糊涂走上犯罪的道路。家庭和社會都要重視對他們的科學(xué)教育和管理，幫助他們順利渡過這一心理不穩(wěn)定的時期。對他們的教育要耐心，要民主，要不斷提出要求，要教育他們怎樣與人相處，要提高他們的道德觀念和法制知識，提高他們自我管理的能力，發(fā)現(xiàn)他們有不軌行為，要及時教育制止等。

九、科學(xué)實施性教育，減少少年性罪錯。

不同發(fā)育時期，兒童性健康教育的內(nèi)容不相同。人類的性欲和性心理發(fā)育有一個循序發(fā)展的過程，如果環(huán)境和教育的失誤就將導(dǎo)致成人后的性變態(tài)或性罪錯。

據(jù)調(diào)查，上海地區(qū)有30％以上的父母把男孩打扮成女孩來撫養(yǎng)，這無疑會導(dǎo)致兒童性別認(rèn)同的障礙，容易導(dǎo)致日后的同性戀、異性癖等性變態(tài)；對兒童生殖器的神秘感教育，日后容易導(dǎo)致窺陰癖的發(fā)生，進(jìn)一步可發(fā)展為流氓行為；成人逗弄孩子的生殖器，早期將使他們發(fā)展為手淫行為，日后性欲的過高發(fā)育，還容易導(dǎo)致性罪錯行為；兒童遭受性虐待，少年期發(fā)生早戀、性夢、性幻想、手淫等，家庭缺乏科學(xué)引導(dǎo)等等，都會導(dǎo)致少年性罪錯的發(fā)生。與性有關(guān)的少年犯罪，男孩占30％以上，而女孩則占90％以上，可見加強(qiáng)兒童發(fā)育期性教育，尤其是青少年期性教育在預(yù)防少年犯罪中的重要意義。因此，要預(yù)防和減少少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，就必須從遺傳、環(huán)境和教育因素三個方面努力。