早期教育的幾種好做法

鄭 影

對(duì)兒童實(shí)施早期教育的問題，已日益引起人們的重視。許多年輕的父母從孩子呱呱墜地的一刻起，就已開始考慮如何對(duì)他們進(jìn)行早期教育。當(dāng)孩子才會(huì)呀呀學(xué)語，有的家長就教他們數(shù)數(shù)、背唐詩宋詞、背外語單詞等等。但也有一些家長，對(duì)早期教育持懷疑甚至否定的態(tài)度，他們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子自由發(fā)展，進(jìn)行早期教育會(huì)使孩子腦子受損，甚至減壽短命。究竟對(duì)孩子該不該進(jìn)行早期教育?早期教育應(yīng)該如何進(jìn)行為好呢?

重視兒童的早期教育，這個(gè)結(jié)論應(yīng)該說是肯定的了。許多科學(xué)研究證明，兒童早期是身心發(fā)展的最佳時(shí)期。人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展的最迅速時(shí)期，3歲時(shí)的腦重已達(dá)成人腦重的三分之二，12歲時(shí)基本達(dá)到成人的腦重。腦細(xì)胞間的連結(jié)，到3歲時(shí)已完成80％。大腦智能的發(fā)展，到6個(gè)月時(shí)已能達(dá)到成年潛能的50％，到3歲就能達(dá)到80％。另外，兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也為兒童早期學(xué)習(xí)提供了可能。有的專家認(rèn)為，嬰兒滿周歲時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展程度已達(dá)到成人的70％，當(dāng)孩子長到3歲時(shí)，大部分已告完成。嬰幼兒的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的快速發(fā)展，需要外界不斷地給予合理的、豐富的刺激，良好的早期教育能給兒童以各種刺激，使大腦各部位的功能得到訓(xùn)練，從而加速大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟。

著名教育家陶行知曾指出：6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，這時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度壞了不易變，這些兒童進(jìn)到學(xué)校里，教師需費(fèi)盡九牛二虎之力去糾正他們已形成的壞習(xí)慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半。名家的經(jīng)驗(yàn)之談，是值得年輕家長們借鑒的。

在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，有個(gè)模糊觀念需要澄清，即有的家長把對(duì)孩子的早期教育，僅僅理解為早期智力開發(fā)。不錯(cuò)，早期智力開發(fā)是早期教育的一個(gè)重要方面，但它不是早期教育的全部內(nèi)容，科學(xué)的早期教育還包含有早期人格的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的提高，勞動(dòng)能力、審美能力的發(fā)展等等。

怎樣才能有效地進(jìn)行早期教育呢?綜合各方經(jīng)驗(yàn)，以下幾種做法是行之有效的。

1在游戲中進(jìn)行教育。游戲是兒童的主要活動(dòng)方式，是孩子認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)完善人格的主要途徑。成人應(yīng)根據(jù)嬰幼兒不同時(shí)期身心發(fā)展的特點(diǎn)，正確地挑選玩具，由易到難地安排各種有教育意義的游戲，使孩子在游戲中懂得各種社會(huì)道德行為規(guī)范，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培養(yǎng)集體主義精神；并激發(fā)他們的求知欲，提高他們解決問題的能力。

2通過講故事，豐富孩子的知識(shí)，擴(kuò)展孩子的視野。從故事中使孩子懂得是非、美丑、善惡，懂得怎樣做人，怎樣做誠實(shí)、勇敢的人，以培養(yǎng)他們高尚的情操。

3帶孩子去旅游、逛公園，讓他們到大自然中去學(xué)習(xí)。大千世界氣象萬千，那里有孩子們?nèi)≈槐M的知識(shí)，把他們帶進(jìn)這千姿百態(tài)的世界之中，鍛煉他們的感官，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考、去探索，培養(yǎng)他們對(duì)事物的濃厚興趣，可為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4用音樂和繪畫等藝術(shù)手段來陶冶孩子的心靈，發(fā)展他們的智力。孩子生來愛唱歌，愛畫涂鴉畫，家長們只要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們某一方面的興趣，孩子們?cè)趶氖履稠?xiàng)藝術(shù)活動(dòng)中，身心得到了很好的鍛煉，隨著藝術(shù)上造詣的高深，他們的身心都會(huì)得到完善發(fā)展。

5讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中養(yǎng)成頑強(qiáng)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，關(guān)心他人，樂于助人的品格。勞動(dòng)中會(huì)遇到各種困難，自己會(huì)遇到，同伴會(huì)遇到，孩子在克服自己所遇到的困難的同時(shí)，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，在幫助同伴克服困難的同時(shí)則養(yǎng)成了關(guān)心他人、樂于助人的優(yōu)良品格。另外勞動(dòng)過程也是孩子學(xué)會(huì)自己管理自己的過程。通過勞動(dòng)使他們懂得勞動(dòng)果實(shí)來之不易，從而培養(yǎng)他們艱苦樸素的精神風(fēng)貌。當(dāng)然，孩子們也在勞動(dòng)中鍛煉了強(qiáng)壯的體格。

妻把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，早期教育極為重要，但在重視早期教育的同時(shí)，請(qǐng)別忘了家長的言傳身教。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行將對(duì)孩子的成長產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，所以，作為孩子的家長，首先要注意提高自身的品格修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，并努力提高自己的文化素養(yǎng)，以自己的高尚品格和豐富的知識(shí)培養(yǎng)教育孩子，使他們?cè)缛粘蔀閲业臈澚褐摹?/p>