話說對子女的性教育

郭亨杰

在中國的許多家庭中，性教育是被拒之門外的。一提起“性”，有些父母就會把它同“下流”、“羞恥”、“罪惡”聯系起來。他們擔心對子女談性問題會引發子女的性欲，使子女犯錯誤，因此，在子女面前對性問題三緘其口，諱莫如深。實際上，父母非常關心子女這方面的動向，有的家庭甚至發生過父母私拆子女異性同學的來信加以“審查”等現象。

父母是社會習俗的代表者，而中國的社會習俗對公開談論或研究性問題是不予寬容的。正因為這樣，許多中學生在觀看嚴肅的青春期性教育電影的某些鏡頭時，眼睛不敢正視；國家耗巨資辦起來的中學生青春期性教育展覽在一個1000多萬人口的特大城市展出時，觀展的中學生寥寥無幾。青少年未必不關心性的問題，他們怕的是別人發現他們關心這些問題。

我們的青少年普遍受著現代科學文化知識的教育，然而科學的性知識教育幾乎不包括在內。許多當父母的，想盡辦法輔導子女學數學、語文、音樂、美術，但就是不把性知識也作為一種需要輔導的知識加以認真考慮。華東師范大學心理系近年來就性教育等問題對20所高等院校2000名大學生(男女各半)做調查，結論是，絕大多數大學生感到“自己缺乏性知識，希望受到科學的性教育”。80.9％的男生和83.8％的女生反映，父母從未向他們談及過性的問題。問及個人性知識的來源時，只有1.4％的男生和4.5％的女生提到來自父母的教育，更多的是自己找書看(男63.4％，女55.8％)或朋友交流(男16.5％，女13.7％)。只2.6％的男生和9.1％的女生提到他們的性知識來自學校教育。

不難看出，對于“性”這樣一個事關重大而又無可回避的人生課題，無論是父母還是學校都未能很好地承擔起教育的責任，于是，好奇心和外界的性誘惑使一些青少年誤入了歧途。因觸犯刑律而被迫教養或改造的青少年有一大批是性犯罪者，這是人人皆知的事實。還有一些引起憂慮的事，似乎也未引起父母的高度重視。如在校大學生是不允許有越軌的性行為的，然而據調查，有些學生(高低年級均有)已經犯了婚前性交的錯誤，并因此而受到處分。雖然犯這種錯誤的學生從比例上來說是極小的，但是對這類行為有糊涂看法的人卻不少。調查表明，有70.7％的男生和73.5％的女生認為“童貞并非現代婚姻的必然要求”，62.5％的男生和50.4％的女生信奉這樣的觀點：“如果我愛一個人，我愿為他(她)奉獻一切，包括我的童貞(即使未婚)”。青年人的性價值觀的劇變，將會對社會和他們個人的發展帶來什么影響?當然，我們不能簡單地把性觀念和性行為混為一談，但是錯誤的性行為總是由錯誤的性觀念為先導的。關心子女成長的父母們，不能不認真地想一想，待到子女已經長大才想到要關心他們的性教育問題，那時可能已經相當困難了。因此，對子女的性教育應該從兒童時期開始。

作為家長，回答小孩有關性方面的問題必須認真慎重，不能敷衍了事或因羞澀而故意回避，不要說“等你長大了，自然就懂了”的含糊其辭的話。這樣的回答會引起孩子更強烈的好奇心，促使他們通過不正當的途徑去尋找答案，從而受到不良影響。所以，避而不談是不明智的。但是對很小的孩子，例如3～5歲的孩子進行性知識教育，一定要簡明生動，使孩子能夠理解。當孩子問“小寶寶是從哪里來的?”你可以簡單地回答他“是從媽媽身體里面出來的，媽媽身體里有個特別的地方，叫子宮。”進而可以回答“媽媽身上有一個特別的管子，當寶寶出來的時候到了，這條管子就會變粗，讓寶寶從管子里出來，然后，管子又變回原來的樣子。”孩子提出性方面的問題，就如同問：“花怎么會開?”太陽晚上到哪兒去了?”等問題一樣自然，所以父母不宜過于鄭重其事，一樣輕松自如地娓娓道來就行了。在幫助孩子了解性知識方面，家庭具有得天獨厚的有利條件，因為父母同孩子之間有親子關系，這種關系是最自然、最不受拘束的，而且也只有父母能夠找到最合適的詞句，選擇最適當的時機對幼小的孩子進行這種教育。

當孩子變成少男少女后，父母的任務就大大加重了。其中一個突出的問題是如何對待子女的性早熟問題。所謂性早熟，是指男女的第一性征和第二性征提前成熟，尤其是后者。第一性征是區分男女性別的生殖器官，如睪丸、卵巢、子宮等的發育特征。第二性征是在第一性征的影響下出現的男女身體形態方面的性別特征。如男孩喉結突起，長出胡須、陰毛、腋毛，肌肉和骨髂堅實，形成魁偉的男性體態等；女孩乳房隆起，長出陰毛、腋毛，骨盆寬闊，皮下脂肪增多，形成豐滿的女性體態等。性成熟過程中的女孩月經初潮、男孩首次射精，都會使他們產生心理上的震撼。在這種情況下，特別需要得到父母的及時指導。如果父母告訴他們“這是人人都要經歷的，這意味著你已經長成大姑娘(或小伙子)了，是件值得高興的事”，那么子女就不會感到驚恐。如果父母能進一步把這方面的衛生保健知識告訴子女，那么子女就不僅不會驚恐，而且知道如何保護自己了。但困難在于，父母不一定能及時掌握子女性成熟過程中的這些關鍵性的變化。原因有三：其一，第二性征的變化容易察覺，而第一性征的變化，特別是內隱的卵巢和子宮的成熟，父母通常是無法了解的。其二，性成熟的年齡差異很大，如女孩月經初潮最早的9歲，平均年齡是13～14歲；男孩首次遺精最早的12歲，平均年齡15～16歲。在一般父母的觀念里，女孩18歲之后才有生育能力，但有的女孩僅僅12歲就懷孕了。其三，中國的家庭歷來不習慣談論性發育之類的問題，因此子女即使性生理上有重大變化，對父母也是守口如瓶的。由此可見，父母要及時掌握子女的性發育動向，是需要有很強的責任心、敏銳的觀察力和豐富的科學知識的。為人父母者，通常習慣以自己當年性成熟的年齡去預測自己的孩子，這就很可能對孩子的早熟現象視而不見，更談不上及時指導。有些父母是在子女的性沖動損害了異性之后，才發現孩子性早熟的。事實告訴我們，為了子女的健康成長，為了避免在這個問題上付出過分昂貴的代價，父母有必要及早關心對性問題似懂非懂的少男少女們的性成熟跡象。

子女長到17、8歲后，對性問題表示關心，父母一般是會認可的，因為此時的孩子或者已經開始工作，或者已進入大學，父母承認他們已經長大。然而父母在性教育方面的任務非但沒有結束，相反，卻遇到了新的問題，因為子女開始接觸到婚戀問題了，父母需關心子女與異性伙伴的交往，幫助子女處理好戀愛問題，教育子女做一個講求性道德、行為有操守的高尚的人。

青年時期接觸到的性信息非常多，除了大眾傳播媒介天天有這類信息之外，同齡伙伴自己的交流也是很重要的一條渠道。父母若需有的放矢地給子女以指導，是不能不了解這條渠道傳播了什么的。有研究指出：某些男大學生宿舍的“宿舍談”在議論性問題時是最肆無忌憚的，在輕松愉快、無拘無束的“宿舍談”中，男生給女生“打分”，評論女性的吸引力，傳授交結女友的經驗，甚至炫耀自己成功的性冒險。女生的“宿舍談”則議論理想男性的形象，討論婚姻的利弊，或坦露自己的戀愛體驗，等等。這一家庭之外的生活側面，父母是不太了解的。為了幫助子女辨別真偽善惡，父母有必要了解子女在外所接觸到的性信息的性質。但是，態度應該是真誠關心的，而不是審查或盤問式的。17、8歲的孩子，自主意識已非常強烈，同時又具有較強的閉鎖心理，審查盤問式的關心，必定使他們感到自尊心受損，因而引起逆反心理。即使子女沒有逆反心理，父母所講的道理也不是輕易能接受的。反駁是常有的事。這就告訴我們，為了幫助這一年齡時期的子女，父母本身要提高修養，要從性的生理學、心理學、倫理學、社會學和人生哲學等方面，同子女研究性的問題，若能這樣做，他們會比較樂意接受父母的教育和幫助。父母不要因遭子女反駁而激怒，激怒之后容易感情用事，使良好的教育愿望化為泡影。

總而言之，性問題是個非常現實的人生課題，想躲也躲不了。縱然孩提時代可以躲過，少年時代便無法躲過，青年時代更不必說了。對這個人生課題與其遮遮掩掩，使之更神秘化，不如嚴肅對待，使之科學化。一個人在不同的年齡，會遇到月經初潮(女性)、遺精(男性)、第二性征顯現、手淫、性夢、尋覓異性伙伴、戀愛、結婚和過性生活等敏感問題。凡是敏感的問題，都是在認識上和處理上容易出差錯的問題，因此特別需要得到父母的及時指導和幫助。而父母的指導和幫助應以從兒童期做起、細水長流為好。一個人如果從小就受到這方面的教育，在敏感時刻又總能得到父母的指點，那么他(她)的性心理和性行為就可能比較健康，他(她)就會懂得在這個重大的人生課題面前應如何處置。