關(guān)于少年隊勞動實踐活動的對話

“六·一”前夕，記者就少先隊勞動實踐活動的某些問題，采訪了全國少工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

勞動實踐活動具有怎樣的內(nèi)涵？

勞動實踐活動并不只是指“德、智、體、美、勞”中“勞”這一方面的教育，而是德、智、體全面發(fā)展的基本途徑之一。它包括勞動觀念、勞動感情、勞動志向、勞動習(xí)慣、勞動技能、勞動知識和勞動素質(zhì)等等，具有豐富的內(nèi)涵。

全國少工委關(guān)于勞動實踐活動的長遠規(guī)劃如何？

計劃分三個階段進行：一是發(fā)動階段，目前這一階段已告完成，二是全面發(fā)展階段，即從現(xiàn)在起，在兩三年的時間內(nèi)，全面鋪開勞動實踐活動；三是深入發(fā)展階段，力求形成科學(xué)的發(fā)展機制。

對當前階段的勞動實踐活動的具體要求如何？

少工委要求各地要做到五有：有符合少年兒童成長規(guī)律的規(guī)劃，有體現(xiàn)本地特色的主題活動，有較大的聲勢和較廣泛的社會影響，有相應(yīng)的政策保障，有突出的典型經(jīng)驗和較系統(tǒng)的理論研究。

開展勞動實踐活動的關(guān)鍵是什么？

關(guān)鍵是要選準結(jié)合點。要與當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)實際和社會發(fā)展的需要緊密結(jié)合起來，學(xué)為所用，學(xué)有所用。目前應(yīng)著眼于科學(xué)技術(shù)這個“制高點”，與現(xiàn)代科技的進步相合拍，體現(xiàn)出時代特點。具體可以通過參觀、科技講座以及小實驗、小制作、小發(fā)明、小革新等活動，培養(yǎng)少年兒童的現(xiàn)代觀念和科技意識，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

開展勞動實踐活動應(yīng)注意些什么問題？

要注意遵循分層施教、因人施教的原則，根據(jù)少年兒童各年齡段身心發(fā)展的不同特點，對小學(xué)低、中、高年級及初中確定不同內(nèi)容、不同要求、不同形式。小學(xué)低、中年級應(yīng)以教育作用為主，形式上力求新鮮、生動、活潑，高年級和初中應(yīng)特別注重現(xiàn)代生產(chǎn)知識、技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，形式要簡潔實用。