不要變相懲罰孩子

眼下，許多師長(zhǎng)為了“管治”好孩子，提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，施展了種種法子。歸納起來，不外乎三類。

一曰“勞動(dòng)改造”。在學(xué)校，學(xué)生一有“越軌”行為，就罰刷廁所、打掃教室、罰抄作業(yè)等。有個(gè)班級(jí)規(guī)定：作業(yè)每錯(cuò)一處，罰抄一百遍。抄了又錯(cuò)，則重抄二百遍，以此類推。

二曰“經(jīng)濟(jì)制裁”。上課遲到、曠課、缺席等違反紀(jì)律者一律罰錢。回到家里，家長(zhǎng)又視考試成績(jī)好壞而獎(jiǎng)罰。有的學(xué)校還把罰錢納入學(xué)校制度里，遲到一次罰0.5無，上課說話罰1元等等。

三曰“另眼相待”。這類懲罰比上兩類似乎輕些，它不要?jiǎng)趧?dòng)，無需罰錢，但卻極大地傷害了孩子的自尊心。如上課回答不出提問就罰站，遲到了不許進(jìn)教室等。

反常的是，許多人把以上的“法子”看成是“嚴(yán)師出高徒”的妙法，卻不知道這是侵犯或變相侵犯了青少年的合法權(quán)益。孩子們都有一顆自尊心，都想追求上進(jìn)，師長(zhǎng)若在他們前進(jìn)的半途挫傷了那顆自尊心，這對(duì)于思想意志還未成熟的孩子的打擊太大了。況且，現(xiàn)在學(xué)校“流失生”現(xiàn)象嚴(yán)重，可以說這也是原因之一。我們希望有關(guān)部門不要把維護(hù)青少年合法權(quán)益的條文僅限于紙上，而應(yīng)在實(shí)際工作中自覺地執(zhí)行。

福建霞浦第三中學(xué)許一躍