記憶奧秘的新探索

肖有祥

記憶，并不是一種純心理活動，首先，在大腦內部，有它的物質結構基礎，也就是說大腦的某些特定部位司記憶的功能。最近，美國科學家采用最新掃捕技術，觀察了一位十分健忘的病人，發現她的腦圖象上出現一個小而黑暗的月牙形，這個部位相當于大腦的邊緣系統，海馬、顳葉及頂葉等部位。正是因為這些部位的損害，造成了這位患者記憶的喪失。這決非巧合。它說明，這些部位，很可能就是大腦內部的“信息(記憶)貯存庫”。掃描新技術還證明；人腦是由1000億個細胞組成的，其中神經細胞就占140～200億個。而一個神經細胞可同3 0萬個其它神經細胞的纖維相連，這樣，在大腦內就形成了一個巨大的神經通路網，保證了信息的迅速傳遞與貯存。

其次，記憶的本質是一種生物化學過程，即神經蛋白質(多肽類)的生物化學變化。早在本世紀初就發現，記憶能促使腦內特殊蛋白質的合成，長時間的記憶能使腑內蛋白茫茫質分子蓄積。近年，美國科學家進行了一項有趣的動物“反向實驗”，即訓練大白鼠害怕黑暗，喜歡光明。經過一段時間，再測定其腦內化學物質的變化，結果，在這些能適應新環境的大白鼠腦中，增加了一種新的物質——恐暗素十五肽(一種較簡單的蛋白質類物質)。當他們把這種物質注射到來曾受過訓練的大白鼠體內時，驚奇地發現，祓注射的大白鼠也都變得害怕黑暗。眾所周知，學習和訓練是一個記憶過程。受訓練大白鼠腦內有這種多肽，不僅說明記憶在腦內確實存在著一個生物化學過程和客觀物質基礎，而且還說明這種記憶物質可以被提取和“移植”。這是腦科學研究中的一個偉大發現和創造。

那么，記憶是怎么形成的呢?一般認為，大腦內有一個與記憶物質合成相應的“材料庫(叫基因庫)”。當外界信息傳入腦內后，基因庫被打開，基因被激活，再通過一系列生化反應，最后導致“記憶蛋白質(多肽)”的合成并被貯存。如果傳入的信息比較弱，則須重復多次才能形成記憶；如果信息比較強(如非常有趣，新奇驚險的棗物)，則常只需一次便可形成記憶。前者稱為“多次性記憶”，后者稱為“一次性記憶”。記憶的形成不僅與信息強度有關，而且與人的注意力，情緒等因素也有關。生活經驗告訴我們，一些單調枯燥的內容，刻板僵硬的教學方法，常常影響學生對課程的理解和記憶；反之，老師講得活，講得有趣，當一個人在心情好、興趣高時，則容易記憶。另外，某些激素如腦垂體后葉加壓素，則有加強記憶及治療老年性記憶衰退的作用。

現在的問題在于如何確定信息的強度及其測量。如能這樣，我們便可以把各種信息分類，進行標量，用以指導我們的學習，加速記憶的形成和貯存，以快出人才、出好人才。這可能并不是很遙遠的事情了。