在社會實踐中鍛煉才干

長江

今年初，我隨中國共青團代表團出訪了南斯拉夫。南斯拉夫大學生那種要求在社會實踐中鍛煉各種才干的強烈意識，給我留下深刻的印象。

充滿魅力的義務勞動

貝爾格萊德市社青盟負責義務勞動的書記，是一位年約20歲，戴著寬邊眼鏡，打扮入時的姑娘。從她吸著香煙那悠閑自得的神情上看，似乎絲毫也不為她主管的這一活動而頭疼。

南斯拉夫大學生的義務勞動，形式上與我們的夏令營相似，每年一到假期，貝市青盟就要組織三批大學生去參加義務勞動。每批勞動一個月，社青盟負責包吃包住，并發一套工作服。勞動項目是社青盟承包的，收入歸社青盟。每天勞動雖然只干6小時，但大學生們個個干得精疲力盡，他們認為這是對自己的體力、能力與意志的最佳鍛煉。大學生們還在營地內參加各種技術培訓，如學開車、電器修理等，這些都有助于學生畢業后在社會上尋找工作。每天晚上，有各種有趣的文體活動，既滿足了青年的特殊需要，同時也為青年們創造了交際機會。這種形式活潑的義務勞動，使青年們不僅開眼界、長知識，還能學本領、創財富、廣交朋友，深受青年們喜愛。

大學生副校長

在黑山共和國，我們參觀了一所以南斯拉夫民族英雄伏拉霍維奇命名的大學。學校門口一位高高個子、風度翩翩的小伙子帶著一大批大學生出來迎接我們。陪同我們的社青盟干部介紹說：“這位是學生副校長。”這一介紹引起了我們的興趣。

經過交談，我們了解到：社會主義自治是南斯拉夫的主要國策，自治這一觀念，早已滲透到社會的各個部門，大學也不例外。南斯拉夫各大學都有學生代表團，直接參與校、系各級和各部門的自治管理。除了象他這樣的學生副校長外，系有學生副主任，就連教研室及宿舍、食堂等均有學生代表參加管理，甚至，負責向學校提供教育經費的國家“自治利益共同體”中，也有學生的代表，所以，大學生可以直接參與決定撥給大學生財政資金的過程。

大學生副校長，是由大學生青盟會議以民主協商方式，從各系推薦的候選人中選定，并正式向學校議會提名的。他的主要任務是在大學青盟組織與大學管理機構中發揮橋梁作用，聯系在各個管理機構中的所有學生代表，集中他們的意見，向學校議會反映。他直接參加學校的管理工作，享受一定補助，其待遇與副校長一樣。如果不稱職，由青盟主席團向學校議會提出免職建議；校議會其他成員也可以提出要求。學生副校長任期只有一年，不得連任。

最后，這個大學的校長對我們講：“大學生應該是我們社會中覺悟最高的一部分，所以他們應了解國家的社會現實，理解和自覺分擔國家當前的經濟困難。然而，更重要的是，我們的體制給所有大學生創造了能參加制定各種重大決定的機會，尤其是正確實行代表團制，即把大學生的意見在各管理機構中充分表現出來。”

不懼怕失業的陰影

南斯拉夫近年來失業情況比較嚴重，青年就業很困難，大學畢業生也不例外。

赫薩那維奇是貝爾格萊德市社青盟主席，身材高大，年近25歲，是貝爾格萊德大學物理系專業的應屆畢業生。在與他的交談中得知，他16歲就加入了青盟，17歲就擔任一所中學的青盟書記處書記。后來，他告別家鄉，來到貝爾格萊德市進入一家電子專科學校學習，并擔任該校青盟書記。畢業后，他考入貝大學習物理專業，依然熱心于社會活動。歷任物理專業、系的青盟主席、貝大青盟主席團主席。今年當選為貝市社青盟主席。可誰知，就連他也面臨失業的可能。

“這并沒有什么可奇怪的，”他這樣對我說，“所有大學畢業生都面臨失業這一問題。因為國家根本不包分配。大學生畢業后，去就業局報名；企業需要什么樣的人，就去就業局尋找。對這一切，大學畢業生們并沒什么可抱怨的。他們很重視自己所得到的各種機會。因為在大學里，他們就不斷受到管理自己、管理某一機構的訓練。所以他們懂得并且也有能力在逆境中奮起，在競爭中對國家有所貢獻。”赫薩那維奇說時顯得堅定而有信心。