怎樣培養超級明星

武曉宇

究竟是什么造就了愛因斯坦?

偉大的天才對人們來說是一個謎。天才是從哪里來的?天才是怎樣成長的?

最近，芝加哥大學著名教育學家本杰明·布隆和其他一些科學工作者完成了一次歷時五年的研究。他們的研究對象是一百二十名超級明星，其中有世界一流水平的數學家、物理學家、著名鋼琴演奏家、雕塑家，還有奧林匹克游泳冠軍，網球明星等。總之，這些人都是在他們各自領域中最出色、最有才華的出類拔萃的人物。

通過研究，布隆得出了這樣的結論:只要有恰當的條件，絕大多數兒童幾乎都能夠成為天才。他強調說，人類的潛力要比我們在智商測驗和能力測驗中所測得的大得多。同時，有天資的兒童也要比我們想象的多得多。

那么，怎樣才能使自己的孩子成為超級明星呢?具體地說，什么是“恰當的條件”呢?下面的例子也許會對我們有所啟發。

一位網球明星的母親在她和丈夫打網球的時候，總是把嬰兒車停在網球場的旁邊。“網球的呼呼聲可能是我女兒記憶中的第一個聲音。”她的話輕松幽默，但卻意味深長。

一位雕塑家的母親在兒子童年時常常帶著他去參觀藝術博物館。后來，這位藝術愛好者的兒子成了著名的雕塑家。

細心的父母對天才的成長極為重要。因為這樣孩子們潛在的天賦能夠及早地萌芽并得到培育。一位鋼琴家五歲的時候在鋼琴上亂彈了一陣，母親卻稱贊說，“太好聽了。”母親酷愛音樂，她想女兒也愛好音樂，當然再好不過了。當時，他可能不過是說說而已，但這對女兒的一生來說卻有著決定性的意義。

這樣平凡的小事往往是后來不平凡的事業的開始。父母贊賞什么，厭惡什么，對孩子的一生都有不可估量的影響。一位數學家的父親表揚了孩子自己把自己關在房間里幾個小時最終解出了一道數學題，而這卻是愛好體育的父母可能會因為孩子不愛戶外運動而感到憂慮的事情。

看來，這些孩子們的天資可能有所不同，但他們童年的經歷卻驚人地相似——家庭和父親對這些天才的成長至關重要。研究中幾乎所有的超級明星都是這樣成才的。布隆因此得出了這樣的結論:家里常聽音樂并不意味著孩子一定能成為音樂家，但是如果家里根本不聽音樂，那么孩子則不太可能成為音樂家。家庭是超級明星的搖籃。父母是天才礦藏的掘金人。

然而，在研究中還沒有發現哪一位超級明星的父母有一個什么既定的總規劃。布隆提醒人們說:“如果父母決計把孩子培養成為一個超級明星，他們大概不會如愿以償。因為這樣他們會“恨鐵不成鋼”。與此相反，超級明星的父母們在每一階段都能夠提供“恰當的條件”。

超級明星的成長大都經歷了這樣三個階段:一，“出于興趣隨便玩”階段，在這一階段里，“愛上了”自己今后的事業。二，“精煉”階段，在這一階段中，為了應付挑戰和競爭，致力于不斷地提高自己的水平。三，“走向自然王國”階段，這時候，個人的天賦得到了充分的發揮。

這些超級明星的父母們為自己的孩子怎樣提供，提供了哪些“恰當了條件”呢?

早期，為了鼓勵孩子們的興趣(也許這就是所謂的“天資”)，父母請一位老師給孩子們上課。老師并不一定是最好的鋼琴家或一流的數學家，但他們對孩子們很熱情，很友好，更重要的是，他們樂于表揚孩子們。

過一段時間，為了使孩子們的天資得到進一步發展，父母請的下一位老師在各方面的水平都較前一位高些。最后一位老師不僅是老師，同時也是孩子的楷模一一他應該是該領域中出類撥萃的人物。

超級明星的父母們在他們成長的每一階段都要拿出時間、精力和金錢。而做到這一點對大多數人來說是不容易的。一位音樂家的父親寧肯給孩子買一架鋼琴而不去買一臺渴望已久的新型小汽車。父母為孩子成長必須做出犧牲以提供“恰當的條件”。

布隆曾經期望在研究中能夠發現“天生的神童”。然而事實卻恰恰相反，大多數超級明星都是經過數年的努力才表現出天賦的。有些父母記得，小時候別的子女看來甚至更賦于天資，而他們卻不愿意吃苦，對比之下，成為超級明星的孩子們卻能堅持不懈。但是象大多數孩子們一樣，未來的明星們也要提醒督促。父母經常陪伴他們，對孩子們的成長極有裨益。如果他們一時泄氣了，父母必須及時給予鼓勵。一位游泳明星當年升入一個新的年齡組以后，比賽場場皆輸。他想打退堂鼓。這時，父親對他說，“你再堅持一下，只要再贏一次就行。”贏了一場比賽之后，這個孩子就在成為明星的道路上繼續走下去了。

按照布隆的觀點，每個孩子都有天賦，都能成為超級明星，就看父母是否肯下功夫精心培育使天賦之蕾開花結果了。

插圖許壹岸

(譯自美國《讀者文摘》)