“我繼雷鋒寫日記”

瑞耕 文勇

剛剛摘下紅領(lǐng)巾開始進(jìn)入青年時代的中學(xué)生，該怎樣進(jìn)行自我修養(yǎng)，邁好人生征程的第一步呢？

河北省永年縣城關(guān)公社中學(xué)提供了一個值得借鑒的經(jīng)驗，他們開展的“我繼雷鋒寫日記”活動，把寫日記這個久而有之的積累思想、自我修養(yǎng)的形式，同學(xué)雷鋒的內(nèi)容結(jié)合起來，使學(xué)雷鋒活動持久開展，收到了顯著的效果。

人生需要一面鏡子：象雷鋒那樣做個有益于社會的人

進(jìn)入青年時代的中學(xué)生富于幻想，喜歡模仿，心目中自覺不自覺地總有自己所羨慕的“英雄”，有自己所仿效的“做人楷模”。頭兩年，這所中學(xué)的學(xué)生最羨慕、最愛模仿的是什么樣的人呢？一是那些“天不怕地不怕”最講哥們義氣的“能人”，二是搞歪門邪道會“拉關(guān)系”的“精人”，三是穿著時髦的“美人”。別看這是小小農(nóng)村城鎮(zhèn)，一場電影后就會刮起一股“佐羅熱”；《少林寺》映出第二天，就有幾個學(xué)生拿著“家伙”出走。五花八門的模仿、“追求”，帶來的是學(xué)校紀(jì)律松弛，社會秩序混亂。

前幾年，這個學(xué)校也想通過學(xué)雷鋒來改變一下學(xué)校的風(fēng)氣，但是往往成了“一陣風(fēng)”。學(xué)雷鋒怎樣才能抓住根本，堅持經(jīng)常呢？去年三月，他們開展了“我繼雷鋒寫日記”活動，明確提出：學(xué)雷鋒要解決“做一個什么樣的人”的問題，這個活動一直持續(xù)搞了下來。

開始，針對這一茬小青年雖然知道雷鋒的名字、卻并不真正了解雷鋒這個人的特點，學(xué)校團(tuán)支部組織同學(xué)們看雷鋒電影，讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒畫展等，宣傳搞得有聲有色又深入。

優(yōu)秀的人物傳記故事是可以陶冶人的情操的。一個同學(xué)在日記中寫道：“反反復(fù)復(fù)閱讀雷鋒日記，我漸漸地覺得自己的心地也高尚起來了。過去我覺得雷鋒做好事是傻子，別人笑話；現(xiàn)在雷鋒的形象時常在我眼前閃現(xiàn)，我也開始由只顧自己到更多地想別人了，我覺得做個雷鋒式的青年最光榮。”雷鋒，成了許多青年生活中的一面鏡子。王紅軍同學(xué)在日記中寫道：“每天走進(jìn)教室，望一眼雷鋒的畫像，他那深情嚴(yán)峻的目光，好象透視著我的心靈，我做每一件事都要想一想，假如是雷鋒在這里，他該怎樣做呢？”

青年處處以雷鋒對照自己，促進(jìn)了社會風(fēng)氣的改變。一個同學(xué)在日記中這樣寫：“前幾年人們?yōu)槭裁锤袊@‘雷鋒叔叔不見了呢？就是因為社會風(fēng)氣太不好了。我們繼雷鋒寫日記就是要從我做起，象雷鋒那樣，在改變社會風(fēng)氣中打先鋒。”同學(xué)們走向街頭宣傳五講四美，組織“做好事小組”，幫助孤寡老人干家務(wù)。過去，這個小城鎮(zhèn)的電影院，最頭痛的是這一伙中學(xué)生，經(jīng)常去電影院門口搗亂，不買票往里擠，甚至用彈弓打碎燈泡，一哄而上。開展“我繼雷鋒寫日記”活動后，變了，“調(diào)皮大王”到影院搞衛(wèi)生、維持秩序去了。影院經(jīng)理一見學(xué)校老師就贊不絕口。

“吾日三省吾身”：象雷鋒那樣每天“過電影”

雷鋒年紀(jì)輕輕，為什么覺悟那樣高？步著雷鋒的腳印，永年城關(guān)中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，這與雷鋒堅持“吾日三省吾身”，對每天的所作所為都“過電影”，不斷進(jìn)行自我批評，注意自我修養(yǎng)是分不開的。

開展“我繼雷鋒寫日記”活動后，這個學(xué)校多數(shù)同學(xué)形成了記日記的習(xí)慣。每天上床睡覺前，打開日記本，握筆凝思，過一過“電影”，檢查自己一天哪些做得對，哪些做得不對，提醒一下自己，督促一下自己。記一次日記，就是一次“自省”，一次“自勵”。

祁群玲同學(xué)平日學(xué)習(xí)好，一直暗暗要求自己“門門考滿分”。一次發(fā)下政治考試卷，她得了100分，可是再仔細(xì)一檢查，第四題有一處錯誤，老師沒發(fā)現(xiàn)。告訴不告訴老師呢？祁群玲的腦瓜里展開了斗爭。晚上，她在寫日記時，眼前出現(xiàn)了雷鋒的形象，她明確地得出了結(jié)論：“要象雷鋒那樣做個誠實的人，應(yīng)該跟老師說，不然就會繼續(xù)錯下去。”于是她主動報告老師，減掉了兩分。她在日記中寫道：“學(xué)習(xí)是為了掌握真本領(lǐng)。得到真實成績，心里很踏實。”通過日記“自省”，可以使自己的長處越來越長，短處越來越少，從小學(xué)會自我批評。劉麗姣同學(xué)的日記中寫道：“‘駿馬不等鞭，響鼓不重捶，一個積極上進(jìn)的青年不應(yīng)依賴外加的督促，應(yīng)當(dāng)對自己‘加鞭、‘敲打。我繼雷鋒寫日記，就是對自己的‘加鞭和‘敲打。”

寫日記，當(dāng)然不是成天寫檢討，它也是學(xué)習(xí)別人長處，進(jìn)行“自勵”的好形式。不少團(tuán)員、青年在日記中記下周圍發(fā)生的好人好事。有些事很小，卻很動人。馬義山同學(xué)的日記中寫道：“我把不想用的小鉛筆頭扔在地上，光臨同學(xué)順手揀起來用刀劈開，把一寸多長的黑鉛條安到我那自動鉛筆上，告訴我：‘還能用幾天，雷鋒就這樣節(jié)約！我過去愛喊他‘小氣鬼，這一次我自己覺得很慚愧！”

不光是寫，更重要的是做：象雷鋒那樣在實踐中修養(yǎng)自己

永年城關(guān)中學(xué)開始搞“我繼雷鋒寫日記”活動時，大家熱情很高，可是，時間一長就有人喊“沒詞兒了”，甚至有人為了完成任務(wù)，“編”日記，“構(gòu)思”日記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)支部發(fā)現(xiàn)這個問題后及時提出：日記，是生活和思想的反映。寫日記不是為了給老師“完成任務(wù)”，也不光是寫，更重要的是做，要象雷鋒那樣真正在實踐中嚴(yán)格要求自己。

雷鋒一生經(jīng)歷了農(nóng)、工、兵三條戰(zhàn)線，干的都是平凡的、默默無聞的瑣細(xì)工作，他正是在無數(shù)“小事”中有一分熱、發(fā)一分光的。路過建筑工地，他帶病參加義務(wù)勞動；乘車時為老人、小孩讓座；自己掏錢替丟失車票的人補票；外出執(zhí)勤，把自己的飯讓給戰(zhàn)友……永年縣城關(guān)中學(xué)的同學(xué)們在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到，這些平凡小事閃爍著共產(chǎn)主義思想的光輝，人人可以做到，然而人人又難以做到。“玉不琢，不成器”，只有通過這一件件“小事”磨練，才能加強自己的共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)。

“要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去，這是雷鋒在實踐中修養(yǎng)自己的最高標(biāo)準(zhǔn)，也是我們繼雷鋒寫日記的標(biāo)準(zhǔn)。”一位同學(xué)在日記中寫道：“我們記日記剛剛開了頭，學(xué)雷鋒是一輩子的事，我要寫一輩子學(xué)雷鋒日記。”

在路上發(fā)現(xiàn)一條牲口偷著啃小樹，要不要去轟趕它？在街上，見一位老奶奶扛著米袋，要不要去幫一把？遇到盲人問路，要不要領(lǐng)他走一段？自己整理好的“難題集錦”，要不要借給同學(xué)？教室桌椅壞了，要不要帶顆小釘修一修……這許許多多的小事，說來微不足道，有些只是“舉手之勞”，可是前幾年，同學(xué)們多以“各顧各”、“我和他不沾親帶故，管不著”為自己辯解，不聞不問；甚至以“他給了我什么好處？我不欠他的”為原則指導(dǎo)自己行動。“各顧各”，使人與人之間關(guān)系冷漠。事事都考慮“對等互利”，這是商品交換原則侵入倫理道德領(lǐng)域，是和為人民服務(wù)精神格格不入的。

在“我繼雷鋒寫日記”活動中，永年縣城關(guān)中學(xué)的團(tuán)員青年做了數(shù)不清的好事。家長寫來許多封表揚信，說孩子在家里變了，“在校與在家一個樣，不嬌慣了”。無人照料的孤寡老人讓人捎來口信說：“做好事”的那一群小雷鋒畢業(yè)了，又有一批“頂替”上了。學(xué)校老師領(lǐng)著我們在校園轉(zhuǎn)了一圈，自豪地說：一年中，學(xué)校沒發(fā)現(xiàn)一塊損壞的玻璃，這是我們學(xué)校多少年來沒有的“奇跡”……

在學(xué)雷鋒為人民服務(wù)的實踐中，我們看到又有一批青年成長了。