他們的口號：又要工作好，又要學習好！

凡夫

座談會。一群雙重身分的“老”青年圍坐在一起，述說著，爭論著，氣氛非常活躍。他們是中國科學院的專職團干部，又是科學院職工科技大學的學生。年齡、職業、文化三者的結合，形成了他們的獨特風貌。“而立”之年已過，肩負工作、學習、家務三副重擔，可是朝氣并沒有從他們身上消失，對人類精神財富的頑強汲取，使他們臉上無不煥發出知識的光彩。望著他們額角過早爬上的皺紋和頭頂初生的白發，記者感慨之余不禁肅然起敬。他們學習的黃金時代早已逝去，卻仍然醉心于學習，究竟為的是什么呢？

團委辦業大高瞻遠矚團干讀業大不為文憑

“我上學沒上夠！”聲學所的李琍爽快地放了第一炮，對知識的強烈渴求溢于言表：“十年動亂耽誤了一代人。66年我上初一，上學正上到興頭上，‘文革開始了。現在我一門心思想多學點東西。聽說院團委要辦大專班，我真是高興極了！”提起大專班，大家異口同聲發自肺腑地稱贊說，院團委辦業大“有遠見卓識”，“有戰略眼光”，“辦了件有歷史意義的大好事”。

從培養科學院團干部的角度來看，這些評價確非溢美之詞。辦業大的想法早就開始醞釀了。1980年12月科學院召開第六次團代會時，院團委進一步認識到提高團干部的素質和水平的迫切性，從而提出了辦業大的具體設想。院黨組對此非常重視，支持籌辦。于是團委專門抽出三個同志為此奔走，在有關高等院校的大力支持幫助下，終于使業大在1981年得以問世。院團委及廠、所一級四十多名專職團干部成了文科班的第一屆學生。兩年多來，絕大多數同志堅持了學習，到明年夏天就要畢業了。

看來，科學院團委的同志們的確眼力過人，棋高一著，可院團委書記范曉峰卻謙遜地說：“我們不過比別人先走一步罷了。”這意義非同小可的一步之所以能率先邁出去，而且能堅持走下來，根本原因有兩條：一條是院黨組支持，給經費，給時間；一條是團干部學習目的明確。開學伊始，團委公開宣布：畢業沒有文憑。然而沒有一個人猶豫，因為他們都清醒地意識到：在科學院這樣的全國最高學術機關里，團的工作對象主要是科技青年，沒有大學的水平，工作根本就沒門兒！既然如此，不給文憑也要發憤學習！

千方百計保證工作爭分奪秒刻苦學習科學院的團干部卓有成效地堅持了兩年多的學習，難道有什么得天獨厚的條件或“秘訣”不成？當記者提出如何處理工學矛盾這個廣大團干部和在職青年自學中普遍碰到的難題時，從他們那里得到的回答依然是老生常談的四個字：勤奮刻苦。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這個樸素無華的真理在科學院文科大專班的每一個同志那里都得到了驗證。

就說李琍吧。家住復興門，單位在中關村，她把上下班這段時間全利用來復習功課。其他同志也都是這樣，卡片隨身帶，有空就掏出來瞅幾眼。女同志自然還有特殊的困難。用李琍的話說：“30來歲的人了，對象得找，婚得結，孩子也得生。”孩子滿月那一天，小李臉上浮腫還沒消就進了考場。有了孩子拖累，時間就更緊了，小李只能把孩子哄睡以后再開夜車。一次晚上下課，正趕上下大雨，小李渾身淋得透濕，推開家門一看，愛人正抱著發高燒的孩子急得不知如何是好。小李連衣服也顧不得換，趕快抱著孩子上醫院。生活是如此緊張，學習怎么能不象作戰一樣爭分奪秒呵！大專班里女同志共有7個，象小李這種情況的就有3個，但是沒有一個人為此耽誤了學習。

女同志負擔固然很重，男同志也絕不輕松。他們不少人在生活中是“模范丈夫”，在單位里又身兼數職。化冶所的王迎對工作的緊張程度深有所感。去年夏天，他與女友的戀愛進入“白熱化”狀態，雙方商定8月1日到青島旅行結婚。可是當時他兼管的消防工作正趕上更換設備，還有組織團員獻血等活動也離不開人。于是他把新娘子一個人打發到青島去了，自己8月2日就上了班，接著帶頭第二次獻了血。“工作越緊張，越要善于擠出時間學習。”小王說：“有些工作是不能脫手的，凡能脫手的就超脫一點。我現在開始注意發揮基層團干部的作用，這不光是為了學習，也有個群眾路線和工作方法的問題。”

碰到工作與學習發生沖突怎么辦？院團委要求團干部們做到：白天有課，工作帶回家晚上干，到時必須完成；實在不能靈活掌握時要保證工作，功課落下自己補。大家講了一個饒有趣味的小故事：電工所的王銳和低溫中心的高少軍，在一次開卷考試期間正好趕上出差，他倆在火車上答好題目，按時寄回了考卷，并且取得了較好的成績。

“學習好，工作不好，要批評；工作好，學習不好，也要批評。”院團委副書記谷峰毫不含糊地說。為了切實保證工作、學習兩不誤，院團委從82年開始搞了干部工作考核制，將每個團干部的工作情況記錄在案，定期向各級黨委匯報。培養團干部，一是嚴格要求，二是創造條件，范曉峰說：“在一些同志把握不住自己時，訂一些制度是必要的，但主要還是靠我們深入下去做工作。一方面幫助團干部進一步明確學習目的，一方面盡可能幫助他們解除后顧之憂。”

工作推動了學習學習促進了工作

“我們的口號是：又要工作好，又要學習好！光學習不工作，目的成問題；光工作不學習，工作也做不好。我們要求把二者結合起來，形成一種最佳結構。”范曉峰的這番話是頗有見地的。科學院的團干部在向著這個目標努力的過程中已經取得了可喜的成績。學習，從各個方面提高了他們的素質和水平。

從文化程度來看，1980年底，院、所兩級59名團干部中，高中以下的有46名，占78％，而現在已降到10％。

從專業水平來看，大多數人成績優良。有7名同志被評為“優秀學員”并榮獲了業大首次頒發的獎學金。王迎等三同志學習形式邏輯后，編寫了一本《形式邏輯表解》，得到了老師的好評。微生物所的康成杰參加了北京市的自學考試，以較好的成績連克六門……

從工作能力來看，每個團干部都有顯著的提高。遙感所的白建原學了黨史課后，在“三熱愛”教育中給團員們講黨史。大氣所的羅明遠則把學到的管理科學知識，向所領導進行介紹。科學文化知識使團干部們頭腦豐富，眼界開闊，創新精神得到激發。他們開展的活動更加新穎多樣，有力地吸引了團員、青年，團的工作空前活躍。

“工作推動了學習，學習促進了工作。”谷峰總結自己的感受說：“學習與工作確實有矛盾，處理得好，可以相得益彰。”他說到前一段與范曉峰到研究生院蹲點的情況。跟研究生打交道可不簡單：他們思想活躍，知識面廣，自我意識很強，還特別愛與人辯論……兩人開了三個座談會，找了幾十人談話，應付裕如地和研究生共同討論問題。研究生們感到和他們談得來，很滿意，還以為他們起碼大學畢業，哪里知道，他們過去只有中學文化程度！

今年二月，教育部正式承認了科學院職工科技大學，并決定將原來的中文大專班改成科技管理大專班。這意味著課程將增加到20多門，而且要在原定的三年半時間內學完！面對更加艱巨的學習任務，團干部們豪情不減，斗志更旺。因為他們懂得：振興中華的宏偉目標，迫切需要他們盡快成長為掌握現代科學文化的新型團干部；因為他們確信：黨和人民的這一殷切期望，他們一定不會辜負。