“苦讀書”中的樂趣

劉亨銘

據說，歷史上的大學問家，都是以“苦讀書”——或“懸梁刺股”，或“囊螢映雪”，或“鑿壁偷光”——而成名的。于是，有些想走自學成才道路的青年，一見讀書如此“苦”多，便望而生畏，敬而遠之了。其實，這是曲解了“苦讀書”。

人們贊美“苦讀書”，即所謂“學海無涯苦作舟”，并非指讀書只是一個“苦”字，而是說讀書必須經過一個“苦”的歷程，那就是苦樂交織，苦變為樂的過程。無可置疑，“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”但是，怎樣才能有這種不畏勞苦地探索知識的內在動力呢？這除了靠崇高理想的支柱外，還得借助于讀書動機中最現實、最活躍的成分——興趣。興趣是人的精神對特定對象的喜愛和趨向，是人在認識對象的活動中產生的一種樂趣。有了這種樂趣，“苦讀書”就會變成讀書樂了。魯迅先生曾在《讀書雜談》一文中說過，“如果只是職業的讀書”，由于“勉勉強強”，當然“很痛苦”，甚至“很可憐”；但如果是“嗜好的讀書”，“該如愛打牌一樣”有趣，“在每一頁每一頁里，都有著深厚的趣味”，讀書也就成了一件高尚和愉快的事。

由于每個人的性格、愛好不同，對事物的理解程度和看法有差異，所以并非一本書會使得所有人都感興趣。要培養自己讀書的樂趣，首先要根據自己的特點，選擇內容與自己的興趣相符或相近的書讀。書讀多了，知識有了積累，你讀書的興趣也逐漸會廣泛起來。對某一門學問理解得深切些，趣味更油然而生，越發感到：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”你就會得到心靈上的滿足，促使你的某些潛在素質和能力得到充分發展，你就會勇往直前地去攀登那“光輝的頂點”。上海一家刊物介紹美籍物理學家楊振寧博士在學習研究中是“終日計算，沉思苦想”，楊振寧認為不符合實際。他說：“什么叫苦？自己不愿做，又因為外界壓力非做不行，這才叫苦。作物理學的研究沒有苦。物理學是非常引人入勝的，它對你的吸引力是不可抗拒的。”可見，一個人對讀書學習有樂趣，科學文化對他就有誘惑力，他就能不知疲倦地攻克一個個險阻難關，哪里還想到這是一種“苦”呢？

“熱愛是最好的老師”。愿自學青年把讀書當作人生的樂趣和需要，努力使自己成為四化建設之才。