社會調查的種類和方法

楊心恒

說起社會調查，有些青年以為是領導機關和領導干部的事。其實不然。社會調查是認識社會、分析問題、評價事物的基本功。不是說要“實事求是”嗎？“實事”不清，何以“求是”？有的青年對某個問題高談闊論，卻不能令人信服，原因之一便是缺乏事實根據，特別是缺乏量的分析。有的青年對某個問題認識模糊，究其緣由，往往與不了解實際情況有關。因此學會進行社會調查，對青年特別是青年干部來說，是必要的。本期介紹社會調查的種類和方法，隨后分別介紹怎樣收集、整理調查資料和怎樣寫調查報告。—編者

社會調查可以根據不同的標準分為不同的種類。這里只介紹按照調查對象的范圍來劃分的三種類型。

一、全體調查。也叫普遍調查，就是對所要調查的全體對象沒有遺漏地逐個調查。全體調查可以是全國性的，也可以是地區性的。凡是對調查的對象作普遍的調查，都叫全體調查。但一般是指全國性的調查，如人口普查。全體調查范圍廣，耗資大，要設立專門的機構，個人和單位無法承擔，一般是由政府主持。

二、抽樣調查。即從調查總體中選出若干樣本作調查，然后把樣本調查的結果推及總體。

抽樣調查分為非隨機抽樣和隨機抽樣兩種。非隨機抽樣就是調查人員根據自己的判斷或偶然遇到的個案進行抽樣。這種抽樣方法簡便易行，省時省力，但是無法知道它的代表性，因此從這樣的樣本調查中獲得的資料，只能作為研究總體的參考，不能推及總體。真正科學的研究一般不采用這種方法。

隨機抽樣是以概率理論為基礎的抽樣。隨機抽樣的方法有四種：

第一，簡單隨機抽樣法。就是把調查總體的名單或名單編號放在一起，用抽簽方法，任意選取若干個案作為樣本。這種選擇方法使每一個個案被選中的機會相同。如我們從5,000個個案中選500個作為樣本，那么每個個案被選取的機會是10％。用抽簽的方法不可能把500個樣本單位一次抽齊，為使每個個案被抽中的機會相同，可以把被抽中的樣本單位放回去再抽。遇到大樣本采取抽簽方法是很不方便的，一般是利用隨機號碼表（也叫亂數表，現在出版的統計學書中都把它當作附錄放在后面）進行抽樣。方法是把全部抽樣單位編成號碼，然后在號碼表中任意找出一個號碼，按順序選取需要數目的個案。

第二，系統抽樣法。這種方法是把總體中的全部個案排列起來，并按抽樣間距分成若干段，然后在每一段中抽取一個個案。例如，總體為5,000，樣本為500，抽樣間距為10。根據這個間距，我們把總體分為500段，在第一段中我們任意選取一個樣本單位。然后每隔10個抽取一個，最后正好抽足500個樣本單位。

第三，分層抽樣法。就是把總體按照一定的標準分成幾組，然后從每組中抽取樣本。按照同一比例分組抽樣叫做分層定比抽樣法，按照不同比例分組抽樣叫做分層異比抽樣法。如把總體中的個人按照年齡分組，然后從不同的年齡中按照定比或異比原則抽取樣本。

第四，多段抽樣法。這種抽樣法不是直接抽取選擇單位，而是先把總體分成若干聚類（c1uster)，以聚類為抽樣單位，先抽取若干聚類，再從抽中的聚類中抽取個案。比如我們用抽樣法研究某個城市①17個區、縣）的中學生的學習情況，不可能把這個城市的全部中學生的名單都掌握起來進行編號，這就可以用多段抽樣法進行抽樣。方法如下：②從17個區、縣中抽取8個區、縣。Z從8個區、縣中抽取20所中學。③從20所中學中抽取100個班級。④從100個班級中抽取5,000名學生。

三、個案調查。即我們所說的典型調查。這種調查的優點是了解的資料生動具體，對問題的研究深入細致，調查方法靈活多樣，收集資料的范圍廣，調查的時間不必做統一的硬性規定，投入的人力和經費也不多，所以是研究者和社會工作者常用的方法。但是這種方法的缺點也是很明顯的：個案不能代表全體，因此不能把對個案研究的結果直接推論到總體；沒有定量分析，因而很難作定性分析。如果個案選擇不當，即典型抓得不準，則這種研究沒有典型意義，所以選擇個案很重要。