需要把競爭精神塑造到國民中去

王菊銓

“競爭與友誼”的討論，使我聯想到了這樣一個問題：搞思想教育工作的同志，最好能借鑒優生學的原理來研究一下人的精神世界。

競爭作為一種精神，在許多發達的國家，已作為一種精神基因（指存在于細胞內有自體繁殖能力的遺傳單位）塑造到他們的國民中去了。學生從小學、中學到大學畢業，無時無刻不在灌輸這種精神。這些學生一旦走出校門，就能適應社會，改造社會。我國自貫徹“擇優”原則之后，競爭也已在各個領域展開，教育界尤為明顯。正如編者所說，迅速改變了“學和不學一個樣，學好學差一個樣”的不良風氣。應該說，這是好事。它將拋棄“安于現狀”的惰性和魯迅筆下揭露和抨擊的阿Q精神。奮發向上的進取心和創新意識、獨立精神將會在新一代的塑造中注入。

有人擔心競爭將會給人們之間的關系帶來冷漠。這種擔心是沒有必要的。從現象上看，同學中間存在的妒忌、自私、對立、“知識保密”等導致人們關系冷漠的弊端，似乎和競爭有關；其實這并不是競爭自身帶來的，而是私有制的社會形態下遺留下來的一種落后的精神基因。不搞競爭，它照樣存在于人們的相互關系中，只不過競爭將其推向公開而已。競爭與人們之間關系冷漠并沒有必然的聯系。相反，競爭的目的正確，還能起到扼制這些弊端的作用。

在我們的社會里，講競爭，同時應講協作、講風格、講奮斗目標的一致性；講友誼，也應講個人的自立精神，在獨立思考的前提下提倡互相幫助。這樣，競爭就會成為促進同學之間互相關心、共同進步的有利因素，人們的擔心也將會隨之消除。