從“鑼鼓聲”到“交響樂”

前不久，某廠團委看到青年三個一堆四個一群紛紛談論中科足球賽的戰況，便因勢利導地組織了一次戰局分析預測投票活動，深得青年的歡迎，說這不僅提高體育欣賞的素養和水平，鼓舞了愛國熱情，也在繁忙的生產中調節了緊張的神經。但此事也引起了爭議，理由是：黨政工團四套鑼鼓應當一起敲；生產忙，團組織搞其他活動不合適。

四套鑼鼓一起敲，是始于五十年代比喻黨政工團步調一致的一種形象說法。團組織要適應黨的中心開展活動，這是無庸置疑的。但工作目標的一致，不等于工作方法的單調和雷同。同是調動青年的生產積極性，行政上從管理入手，團組織則應著眼于思想教育。而思想教育的方法又應是多種多樣的。團組織的活動，不適合青年的特點，就失去了存在的價值。這個廠團組織開展生動活潑的教育活動，豐富了青年的精神生活，也有益于生產，符合全黨建設“兩個文明”的“總譜”，敲到了點子上。

當代的許多青年傾倒于交響樂的藝術魅力。一支交響樂隊中各種樂器不同，但不能各吹各的調，必須服從一個主旋律。也正因為各種樂器既服從主旋律，又各施其長，使整個樂曲或有激人奮起的雄渾，或有委婉動人的細膩，形成一部優美壯麗的樂章。從這個意義上講，把我們的黨政工團工作比作“交響樂”，比“鑼鼓聲”的比喻更貼切更準確。讓各級團組織在黨的指揮下，以建設“兩個文明”為主旋律，奏出反映時代氣息的新樂章吧！張學兵