群眾性的社會教育好

正青

最近，到太原出差，碰到一件事，回想起來頗使人受益。

在候馬火車站上車時，旅客們按指定的位置站好隊。人們雖然素不相識，但出門在外，彼此都很親熱。當一位年過花甲的長須老人從后面拄著拐杖走來時，大家不約而同讓開一條路，請老人站在最前面。當一位中年婦女了解到這位長者要去的地方時，熱情地說：“上車后您就坐到我旁邊，到站時我扶您下車。”老人不住地點頭：“謝謝，謝謝。”看著這“相逢何必曾相識，情真意暖似故人”的情景，我那等車一來定要奮力搶在別人前邊的念頭，一下子縮回去了。不知怎的，魯迅的《一件小事》縈上心頭，似乎我也看到了自己身上的“小字。

“嗚——”一聲汽笛響過以后，火車進站了。旅客們提起行李，帶好小孩，慢慢向車門移去。這時，從旁邊闖進來一個小伙子，一下推倒了正準備上車的那位長者，搶步要擠上去。旅客們一個個氣得兩眼圓睜，發出一片怒斥聲。小伙子不服氣地轉過頭來罵道：“老子從來就沒有排隊的習慣！”一位工人同志實在看不過去，站出來叫住那個小伙子，緊接著那位中年婦女也說話了。圍觀的人你一言，我一語，理直氣壯。小伙子沒再吱聲，悄悄地排到隊后。

大家扶著長須長者上了車，都各自就坐了。唯有那個小伙子立在車廂的過道里。列車過了臨汾、霍縣，一直到了平遙，小伙子實在有點疲乏了，就靠在別人的座位邊，左右搖晃著打起盹來。這時，那位被他推倒的長者，揉了揉摔疼的膝蓋，艱難地站了起來，走到小伙子跟前，推醒他，語重心長地說：“小伙子，你乏了吧7到我那座上歇歇。出門在外可不能耍蠻氣啊！”小伙子睜開蒙朧的眼睛，看見給他讓座的正是被他推倒的長須老人，羞愧地低下了頭，兩行眼淚滴在他的腳背上。

從這件事，我深深感到社會教育的巨大力量。生活里常常可以見到這樣的人：他們不遵守法紀，不懂得文明禮貌，為了個人的一點小利，蠻不講理，恃強凌弱，為所欲為。在前幾年，人們遇到這類事，往往采取兩種態度：一是不管，任其耍蠻；一是簡單斥責，以至對罵對吵。任其耍蠻，不加過問，實際上是一種縱容，結果使耍蠻的人更加放肆，無所顧忌。在這種場合下，往往大家憋著一口氣，只要有一個人站出來點燃正氣，局面很快就變了。理虧的人是怕眾怒的。一個人批評他，往往是置之不理，甚至與你對著干；眾多的人都來批評，他就被孤立了，防線也就保不住了。

對那些不講道德、不遵守法紀的青年就是應該“管一管”，對那些表現特別惡劣的人，在一定條件下，大喝一聲，使其震動一下，也是需要的。但是，簡單的斥責代替不了說理，譏諷更打動不了人心。一旦產生了對立的情緒，一些缺少道德教養的人往往會橫下一條心，反而造成不好收拾的局面。如果能象那位長者那樣，既能曉之以理，又能動之以情，這種人在“孤立”中看到人們原諒以至信任的目光，就會感到一種意想不到的溫暖；從周圍的榜樣中，可以增添改正錯誤的決心和勇氣。這也許就是那位青年最后落淚的情理所在。

人的思想是可變的，青年的心靈更是可塑的，不是鐵板一塊，更不是什么“刀槍不入”。這里最重要的是人們真誠的關心和耐心的引導。對那些毛病較多一時難改的青年來說，群眾性的社會教育是個好辦法。那個上車的小伙子從開始的蠻橫無理到后來兩眼流，淚，關鍵在于那長須長者、那工人同志、那中年婦女以及在場的人都對他伸出了一雙手，都獻出了一顆心。

建設社會主義精神文明，人人有責。讓我們大家都來關心和引導青年，多做群眾性的社會教育工作。