一個“小淘氣包”的感受

康忠顯

今年“六一”國際兒童節，我校年滿七周歲的少年兒童都加入了少先隊。我望著一個個孩子歡悅的面容和胸前鮮艷的紅領巾，情不自禁地想：我小時候要是一名少先隊員該多好啊！

我小時候為什么沒入隊呢？學校說原因是：我上課不守紀律、不尊敬老師、調皮、耍小聰明……實際情況是：我學知識比較快，還沒上學就會了百以內加減法，能寫不少常用字。老師講的，我會一大半，就愛接老師話碴兒；有時就不聽，玩小玩具，還把課外書籍夾在課本里看。而對我不理解的知識，又愛打破沙鍋問到底。有時故意拿點怪題去為難老師，老師就責備我鉆空子，不尊敬老師。在班上我最小，有的大同學嘲弄我，拍我的光頭，我就叫喊、吵嘴，以至打鬧。老師聽見了不分青紅皂白，專批評嗓門大的。我害怕影響入隊，就站得規規矩矩地聽批評，不敢吱聲。這又 被說成“背著老師調皮”。我成了出名的“小淘氣包”。

一九六二年和一九六四年我先后擔任了兩個畢業班的輔導員。我發現這兩班都有些“小淘氣包”，比我當年有過之無不及。比如有個學生，是吵嘴打架能手，不論有理無理，總愛用拳頭解決問題。當然，他也有優點：愛好科技活動，好鉆研個什么，尊敬老師，敢堅持真理。幾次和他談話，他都試探地問我：“我可想變成好學生哩！就是管不住自己，象我這樣的‘淘氣包能人隊嗎？”這使我很快聯想起自己過去的經歷，就下決心幫助這個孩子改缺點，并把他和類似的孩子吸收入隊。這樣，兩個班先后成了“紅領巾中隊”。

這時，在輔導員中出現了一些議論。有的說：“他們才不夠紅領巾班呢！”也有的說：“就是班主任拉進來的，照他這么辦，都成紅領巾班啦！”這時，我又重新學習了毛主席寫的《組織起來》和其他各地輔導員的經驗，心里亮堂了，勁頭頓時增添不少。于是，我帶著全中隊的孩子到露天煤礦去參觀訪問，請老工人讀家史，請老紅軍講革命斗爭故事，組織科技小組活動，在“雷鋒日”活動中為社會、學校做好事……在實踐中，孩子們受到了教育。畢業的時候，他們每個人在思想上、品德上、學習上都有不同程度的進步。

學習共青團九屆二中全會關于少年兒童工作決議的時候，我雖然已經不擔任輔導員工作了，但我越學越覺得有道理。我從切身經歷中，體會到少先隊是兒童們學習共產主義的學校，不應該排斥歧視淘氣的孩子，孩子有缺點，也要吸收他們入隊，教育他們從小走革命的道路。