從實際出發指導青年學習毛主席著作

今年以來，隨著社會主義革命的深入發展和工農業生產新高潮的出現，我國青年學習毛主席著作的運動有了新的發展。越來越多的青年深刻地認識到，在階級斗爭、生產斗爭、科學實驗三大革命運動中活學活用毛主席著作，用毛澤東思想武裝頭腦，是革命化的必由之路，學習熱情空前高漲。廣大工農青年積極參加學習，學習運動更加廣泛。涌現了大批學習先進單位和積極分子，學習運動的骨干更多了。學用結合原則為更多的青年所掌握，廣大青年以毛澤東思想為銳利武器，奮勇投入當前社會主義革命和社會主義建設的斗爭實踐，思想和工作不斷登上新的境界。在黨的領導下，共青團的各級組織把學習毛主席著作放在團的工作的第一位，加強了對青年學習的指導，學習運動的發展是健康的，成績是顯著的。

當前，我們要在繼續大力提倡學習的同時，加強具體指導，講究學習方法，引導青年學得更活一些，促使學習運動更深入、更有成效地向前發展。

怎樣指導學習運動呢？山東李家莊團支部給我們提供了很好的經驗。李家莊青年學得活、用得活，是因為團支部領導得活，輔導得活，他們能夠從實際出發，組織青年的學習。這也是許多地方的共同經驗。我們都要象李家莊團支部和其他地方那樣，從實際出發指導學習運動。實際生活是異常豐富、異常復雜的，并且總是在變動著、發展著的。因此我們必須用活的眼光看待事物，用活的方法處理問題。從實際出發，而不是從書本出發，從客觀需要出發，而不是從主觀愿望出發，這從來就是我們共產黨人最基本的工作方法。用這樣的方法組織學習，青年就能學得更活、用得更活，越學越有興趣，越有味道，越有收獲。那么，怎樣從實際出發指導學習運動，李家莊團支部和其它地方給我們提供了那些具體經驗呢？

要從青年的不同需要和愛好出發，做到多種多樣，生動活潑。世界是多樣性的，事物是千差萬別的。青年也是這樣。他們的年齡有大有小，文化程度有高有低，出身、經歷和生活環境也不相同。他們的要求和興趣，也是不同的。有的愛好文藝，有的喜歡搞無線電，有的喜歡打球，有的喜歡搞科學實驗，有的愛看點社會科學書籍。當然，青年有共同性的需要，如都要勞動，都要學習進步，都要搞社會主義。但共性中要允許有個性，要照顧不同青年的不同要求和興趣，才能發揮他們的特長。無論學習內容、學習組織形式和學習方法，都要符合青年的需要，區別對待，不要搞一律化。提要求，定制度，要從多數青年的情況出發，不要通通用先進分子和學習標兵的水平去要求一般的青年。在一個支部里，在一個車間、一個班級、一個生產隊里，可以你學這幾篇，他學另幾篇，不一定都要學一樣的。愛文藝的，愛打球的，愛自然科學的，愛社會科學的，都可以結合自己的愛好去學習毛主席著作。《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》等文章，大家都應當認真學習。學過的可以遇到問題再學。同時也要學習《實踐論》、《矛盾論》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》、《人的正確思想是從那里來的？》等哲學著作，懂得些辯證唯物主義。文化程度高的，還應當讀些馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的著作。要在青年中提倡讀紅色小說，革命英雄故事，四史小冊子，歷史、地理、自然科學知識書籍，等等，擴大知識面。基本知識多了，知識面寬了，毛主席著作也就能學得更活了。這對于提高思想，提高政治，提高科學文化水平，都是有利的。

要從青年的認識和覺悟程度出發，自始至終堅持自愿原則。毛主席說：“凡是需要群眾參加的工作，如果沒有群眾的自覺和自愿，就會流于徒有形式而失敗。……在一切工作中都是如此；在改造群眾思想的文化教育工作中尤其是如此。”學習是依靠人們自己閱讀和思考的活動，精神食糧只有通過人們自己的思考和實踐，才能消化，才能真正變成人們自己的財富。學習毛主席著作運動，歸根到底，是群眾自覺地進行思想革命的運動。有了自覺性，就會出時間，出方法，出毅力，出效果。自覺性越高，就學得越好。我們之所以必須堅持自覺自愿的原則，正是從事物的這種客觀規律性出發的，正是為了更好地組織青年學習毛主席著作。堅持自覺自愿的原則，不是放任自流，消極地等待青年的自覺自愿；而是要根據青年的覺悟程度，切實地進行思想發動工作，去啟發和提高青年的覺悟，在青年出于自愿的原則之下，幫助青年逐步地組織起來，進行學習。

要從當前斗爭的需要出發，從青年的活思想出發，引導青年在用字上狠下功夫。毛主席教導說：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于應用。”青年學習毛主席著作的目的，就是要運用毛澤東思想，解決自已在階級斗爭、生產斗爭和科學實驗中遇到的實際問題，做好工作，克服個人主義、主觀主義和形而上學，實現思想革命化。無產階級革命理論的無限生命力，同它鮮明的實踐性是分不開的。離開了實踐，就談不上活。學習必須首先結合當前的實際斗爭，為當前的實際斗爭服務。城鄉社會主義教育運動和工農業生產高潮，是當前最大的實際，就要在其中學，在其中用。只有在火熱的革命斗爭的實踐中，才能使青年們真正把毛澤東思想學到手。在參加實際斗爭的過程中，青年們必然有這樣或那樣的活思想，要善于抓住這些活思想，有的放矢地學習毛主席的著作，用毛澤東思想解決青年中的思想問題。必須學習運用毛主席的立場、觀點和方法去觀察和處理問題，樹立為人民服務的共產主義人生觀，革命行動才有牢固的思想基礎，才是自覺的。實際斗爭永遠不會停留在一點上，青年的思想也是不斷發展變化的，因此必須結合各個時期的斗爭任務和青年的活思想，反復不斷地組織青年學習、實踐、再學習、再實踐，引導青年自覺地接受毛主席的立場、觀點和方法，讓毛澤東思想逐步在青年頭腦中扎根。

任務是組織青年學習毛主席著作，方法也一定要符合毛澤東思想的方法。全國已經有不少基層團組織，象李家莊團支部一樣，在學習運用辯證唯物主義的方法，從實際出發，走群眾路線，組織青年學習毛主席著作，并且積累了豐富的經驗。這些經驗，是經過實踐，逐步摸索，逐步總結出來的。還有很多的團支部，現在正在走這樣的路子。完全可以預期，只要我們認真貫徹黨歷來的指示，努力學習先進單位的經驗，勇于實踐，善于總結經驗，就一定能夠把青年學習毛主席著作的運動推向一個新的更高的階段，就一定能夠把每個共青團的支部辦成為名副其實的學習毛澤東思想的學校。