數學還鄉(日記)

朱濤

九月二十日

黨委關于長期下放的名單一宣讀，使我歡喜煞了。我被批準去陳莊。

陳莊是“公社數學”（指推廣別人民公社中去的運籌學）的故鄉，今年三月，我們曲阜而范學院數學系師生50多人，響應黨中央提出的以農業為基礎的偉大號召，到了陳、陳莊、吳村公社和廣北農場去支援農業，存勞動實找的過程中，和農民群眾共同創造了嶄新的“公社數學”。為這事，我們還得到過毛主席的夸獎呢！我每次看到我院中心樓那個三米高的照片，毛主席聚精會神地翻閱“公社數學”的偉大形象的時候，就督促自己一定要為“公社數學”的發展出一把力。可是，我還是一年級的新生，總沒有機會實現這個理想。現在好了，黨給了我這樣的機會和光榮的任務，到“公社數學”的故鄉去安家落戶，去到農業生產的第一線參加大辦農業大辦糧食的偉大戰斗，把數學交還給勞動人民，這叫我怎么不興奮啊！

九月二十一日

我們十三名師生帶著欣喜的心情來到了陳莊公社。提起陳莊來，人人都知道，然而卻不是因為它有金碧輝煌的孔廟，而是因為毛主席在“中國農村的社會主義高潮”一書中提到過它的名字。毛主席贊揚了陳莊人民的社會主義積極性，說社會主義比起孔夫子的“經書”來，不知要好過多少倍，說孔夫子在這里辦過多少年的學校，可是不大注意人民的經濟生活。他的學生樊遲問起他如何從事農業的話，他不但推開不理，還在背后罵樊遲做“小人”……。現在，孔夫子的故鄉辦起了大學，那里的大學生紛紛下鄉種田。他們都愿做既有文化知識，又能夠勞動生產的“小人”。而不愿成為孔夫子式的五谷不分的“君子”。我現在也甘愿當這種“小人”，而且要當一輩子，把自己的一生都獻給農村人民公社。

九月二十五日

我們一到陳莊公社就受到社員們的熱烈歡迎。他們說我們來得正是時候，公社正在大戰三秋，爭分奪秒，確保小麥播種任務的完成。

這次大戰三秋，陳莊公社雖然從各個戰線上抽調來了大批勞動力，但仍然存在著任務重和勞力少的矛盾。公社黨委提出了“向數學要勞力”的口號。并要我們在這項工作中給農民作出點貢獻。我們通過這幾天的工作，整理了地瓜的切、運、收藏一條龍經驗，感到大有潛力可挖。地瓜窖的設置，按照老習慣，總是運回村里切曬和貯藏，我們根據“最優置定位法”結合老農的貯藏經驗，采用就地切曬，地中設場，合理設窖的辦法。這樣僅三個大隊和一個直屬隊就設了38個窖，節省3，000個勞動日。用線性規劃（運籌學的一個分支）合理設場，又節省了4，500個勞動日，騰出勞力投入種麥生產，大大加快了秋種速度。

我們在生產實踐中，在與社員同吃同住同勞動同商量的過程中，發現了大量的數學問題，如作物布局、勞力組合、田園規劃、如何估產等等問題。我們這樣和社員一起研究問題、解決問題，訪問老農，整理經驗，上升到理論。這使我們深深地認識到必須深入生產實際，數學才能更好為生產服務，因為數學就是來源于生產實踐，也必須為生產實踐服務，它才有發展前途。認為數學是高度抽象的科學，不能直接為農業生產服務的觀點，完全是資產階級偽科學的胡說。

九月二十六日

這幾天一個問題老是纏著我們：現在社員犁田，走到盡頭回來的時候，有一段空轉里程程，人要把犁具提起來，又費時間又費力。能不能改變一下呢？譬如先犁心，再繞圈，那該是個什么比例呢！一連串的問題在等待答案。

回來之后，怎么也睡不著。翻來復去想呀，想！腦子里有了問題，就是睡不著。要知道，這個問題早解決一天，農民就可早一天用上呀！

突然，小張跳起來，借著皎潔的目光在黑板上劃起來，我們也都爬起來圍上去，大家研究討論起來：這里耕牛和地邊一個夾角，它的正弦……。一個答案推翻再來一個。等到滿意的答案找到了，剛好傳來了上工的哨音。

我們馬上到地里去試驗。效果竟是這樣好，提高效率12％！我們就給它命名為“減少空轉里程法”。勞動使我們和農業生產更親近了。

九月二十七日

今天晚上，我沒有去和生產隊長安排明天的活路，換了一個任務，到全國勞動模范陳以梅那兒“取經，”去了。他的地瓜窖保溫保濕的經驗真是科學。把他的經驗整理補充到“公社數學”中去，正是配套成龍了呢！我們“公社數學”中有不少地方是他的經驗，估產中的輪作方程的定理就是受到他極大的啟發而來。勞動人民創造了科學，這句話半點也不假，在他們中間真是蘊藏著數不清的知識寶藏！勞動生活是浩瀚的知識海洋。如果不參加緊張的三秋戰役，不是讓數學為農業服務，我恐怕還只會公式推公式，在紙上學“公社數學”呢！

九月二十九日

看吧！地里白茫茫的一片地瓜干，就地設場就地設窖的辦法，由于公社黨委的重視和大搞群眾運動，在全公社開花結果了。我們深入到隊，首先向群眾學習，和小隊干部一起排任務、算細賬、整理經驗，再向群眾宣傳。在村子高處我們設立了幾個宣傳點，向群眾講“線性規劃”的理論，講就地設場就地茲窖的好處。經過實踐，我們克服了公式推公式的教條主義學習方法，攻克了耍在大學三年級才能學到的“偏倒數定理”，順利地證明了質量中心即最優位置這個問題，使我們的專業課也來個大躍進。這個問題的解決，使我們能用最通俗的辦法，最簡單的作法向群眾推廣了。本來嘛！我們不能給群眾講什么康托洛維奇，因為那簡直是在板起面孔嚇人。群眾流行的“規劃規劃”“運籌運籌”聽起來不是更通俗更親切嗎？

我們向群眾宣傳“最優置定位法”的方法很簡單，只用紙片把大片土地模擬下來，產量高的地段貼上紙片，然后用繩吊起來劃出重垂線，兩個重垂線的交點就是質量中心，也即是最優置。這辦法很受群眾歡迎，既不用儀器也不用繁瑣的計算。群眾使用這個辦法，就把它用活了。他們結合道路、水位、土質等各方面情況，場和窖都設置得恰到好處。這使我深深認識到，我們知識分子，由于過去長期脫離生產勞動，所學的知識也是片面的，所以在實際運用中，常常就不知不覺會露出教條主義的尾巴。而農民，他們和生產密切相聯系，有豐富的生產經驗，完全能迅速把掌握的理論用到生產上來，而且他們一旦掌握了理論，便又會在生產中不斷發展理論。這說明勞動人民完全能夠，攀登數學的珠穆朗瑪峰，而且比資產階級知識分子攀登得更快更好！

這次，我們把數學運用到生產中去，所以能夠取得一些成績，主耍是因為我們聽黨的話，放下架子踏踏實實地深入生產實際，拜農民為師，虛心學習他們的經驗。我們現在辦訓練班，把數學交還給勞動人民，但同時也是我們向勞動人民學習的過程。這是多么有意義的事情呀！

十月六日

“公社數學”“線性規劃”即將變為每個社員的精神財富了。現在走到街上可以聽到社員唱：“就地設場就是好，隨收隨切浪費少，大家把它掌握住，糧倉堆上泰山腰。”“運籌運籌”“規劃規劃”巳經變成許多人的口頭禪。社員們說：“黨給我們準備了打開糧倉的鑰匙，我們為什么不用！”社員們積極認真地研究線性規劃，這使我們從心底里振奮；高呼數學革命萬歲！我們在大辦農業大辦糧食戰線上播下了數學革命的種子，這個工作還僅僅是開始。我愿在農村這個廣闊的天地里，努力學習，為祖國作出更多的貢獻！