自己動手，解決問題

繆慧敏

一走進河南安陽第一師范學校，便會看到所有室外窗下和樹林間滿是綠油油成片的小菜畦，剛種下去的小白菜，正發出茂密茁壯的葉芽。再往里，向校園的縱深處一眼望去，大面積的菜田，棋盤似的畦垅里，長滿了各種應時的蔬菜。溜紫光亮的大茄子，綠英英的胡羅卜苗，足有一尺多高的jun達菜，還有白羅卜、南瓜、韭菜、大蔥……真可說是一個不折不扣的大菜園。菜園的一角，還有一排整齊的豬舍，干干凈凈的小白豬，成群結隊地和肥壯的老母豬一起在圈里游走著。

開飯的時候到了，你到食堂去看看，熱騰騰的花卷、饅頭，大盆的菜，大桶的甜米粥，新鮮的菜湯，一股香味撲鼻襲來。據負責伙食的同志介紹，存這里，學生每人每天可以吃到蔬菜副食四至五斤。每星期可吃一次油條，一次菜卷，一至兩次花卷，一至兩包次子，一至兩次面條……。一周訂一次飯菜單，花樣每天變換，每逢重要節日、統考或幾天以上的突擊勞動時，更要殺豬多吃肉，改善生活。

伙食辦得這么豐盛這么好，有的人也許會問：是不是國家對他們有特別優待？不，國家供給他們的伙食費標準和別的師范學校一樣，每人每月都是十元，他們不但沒有多花，而且平均每人每月還節余七八毛錢。是不是他們學校的條件好，家庭厚呢？也不是，這所學校是一九五三年才從一片空地上建起來的，它和許多有歷史的學校相比，還年輕的很哩。那么，這一切是怎樣得來的呢？學校黨支部的同志說得好：這是黨的教育方針的勝利，是全校師生在黨的領導下，自力更生、艱苦奮斗的結果。

過去，這個學校的伙食并不好，雖然伙食費和現在一樣多，但飯菜質量很差。另一方面，校園里有幾十畝土地卻被荒蕪著。

在大躍進的一九五八年，黨的“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”的教育方針提出來了。同學們熱烈地響應黨的號召，積極要求參加生產勞動。學校黨組織，為了有一個固定的生產基地，以便更好地貫徹黨的教育方針，就堅決地支持了同學們的要求，決定利用校園里的空地來種試驗田。同學們在校園的空地上種了十七畝麥子，還有一些蔬菜，長得很好，第一次就收獲了九千斤麥子和不少蔬菜。這樣不僅使同學們在勞動中受到了鍛煉，而且初步為改善伙食創造了一定的物質條件，從而更加鼓舞了大家搞生產的決心和積極性。一九五九年初，學校黨支部根據黨的大搞副食品生產，發展多種經營的指示精神，進一步明確了學校搞生產不僅為貫徹教育方針所必須，而且是發揚自力更生精神，自己動手改善生活，減輕國家負擔的一條根本途徑，于是決定充分利用校園內一切空閑土地，在校內建立副食品生產基地，大種蔬菜。這個決定得到絕大多數師生的擁護。但也有少數人不同意，他們認為蔬菜是農村和市場供應的，供應的多就多吃，供應的少就少吃，學校是以學習為主，不必在種菜上花費很多精力。還說什么“種菜是技術活，菜田需要精細地管理，學校又沒有技術人材，怎么能夠種得好？”有的人說要種也可以，那就去請一位有經驗的種菜能手來，專門管理菜田。針對這些論調，黨支部在全校組織了一場大辯論，同學們用生動具體的事實批判了等待、依賴和聽天由命的懶漢思想，紛紛表示要發揚黨的自力更生，艱苦奮斗的光榮傳統，用自己勤勞的雙手去創造美好的生活，用自己的實際行動來減輕國家的負擔。沒有勞動力么？我們全校六百多名同學，就是最棒的勞動力。種菜不懂技術么？不會就學，不學不做，永遠也不會！”

經過辯論，大家的思想取得了一致，便在黨支部領導下，成立了全校的生產委員會，統一規劃耕種、管理及分配收益。各班也都推選出一個生產隊長，一個技術員，負責督促檢查，領導大家進行勞動。每班又劃為若干個生產小組，將生產計劃具體落實到每一個同學，建立責任制。并在班與班、組與組之間，開展了評此競賽，同學們很快就把校園內的空閑土地翻耕出來。

地是開出來了，可是種菜確是一種比較細致費功的農活，各種蔬菜各有其不同的習性和特點，必須了解每種菜的生長過程和管理技術，才能把菜種好。雖然大多數同學來自農村，比較熟悉農活，但這對于年輕的學生來說，畢竟有困難。應該怎樣對待困難呢？學校認為只要依靠群眾，發動大家想辦法，難辦的事就變成好辦了。于是碰到什么技術問題，同學就在一起研究討論，你湊一條，他湊一條，再加上找參考書，在假日回鄉請教老農，邊學邊做，邊總結，邊提高，這樣就學會了種菜的本領。他們種的菜居然達到了有經驗的菜農的生產水平，如菠菜每畝就收了一萬斤?，F在各班同學在全校統一規劃下，能根據不同季節的需要，種出大約一二十種不同樣的蔬菜，冬季還能用溫室栽培。這樣一茬接一茬，地不閑，菜不斷，一年四季都可以吃到大量的新鮮蔬菜，不僅做到了充分自給，還供應了市場。今年還準備儲藏五萬斤干菜，保證在缺菜季節也可以不缺菜吃。

在大種蔬菜的同時，為了從多方面改善伙食，學校還大力發展畜牧生產，養豬養羊。一年多來，他們從無到有，由少到多，現在已發展到豬一百六十二頭，奶羊十一只。畜牧生產除有兩個工人專門管理飼養外，其他活也都是同學們自己動手來干的。開始沒有豬圈，大家就地取材，土洋并舉，大戰兩星期，建成豬圈八個，奮戰一夜修起了35間豬柵。沒有飼料，同學們就把菜根、樹葉、青草，凡是豬能吃的東西，都搜集起來作為飼料。去年秋天全校學生開展了一個打樹葉運動，收了十九萬斤樹葉，冬天豬的飼料就沒有發生問題。此外，同學門還經常主動地幫助管理豬場的工人，清除豬糞，給豬喂食、煮料。有一個時期，豬仔不好買，他們貫徹了“自繁自養”和“預防為主”的方針，加強了飼養管理工作，一年來沒死過一頭豬，還繁殖了小豬八九十頭，獲得了全市養豬先進單位的稱號。因此，現在豬肉也基本上作到了自給。上學期一學期就殺了十四頭豬。同時還供應國家五頭肥豬，最近又賣了十頭。十一只奶羊，每天可擠奶20磅，年老體弱的教師和有病的學生，每天都可以吃到新鮮的羊奶。此外，大家還在校園里種有桃、杏、蘋果等各種果樹一千多棵，去年收獲了水果一萬八千多斤，除賣了一部分外，每人平均吃到六斤多。

也許有人會問，同學們這樣搞勞動會不會影響學習和休息？其實完全不必耽心。他們把每天時間作了科學的安排，除保證學生原有的正課學習時間外，每天都有80分鐘的課外活動時間，還有90分鐘自習時間，同學們每天實實在在地睡眠八個半小時，同學們一般每人每周勞動6小時，勞動和參加蓋房、修路等較大的工程，多是同學們利用寒暑假期抽時間來搞的。豐富的飲食營養，愉快的勞動生活，大大增進了同學們的身體健康，減少了疾病，推動了學習。談到這個問題，學校團委書記王喜乾同志頗有感慨地說：“回憶起一九五八年以前的情況，學?；锸硾]辦好，經常有人鬧病，一次先后有八九個同學患盲腸炎被送進醫院，光是盲腸炎病人就可以編成一個排了?！倍F在完全改變了這情況，同學們一般都發育成長很快，據上學期一個班的體格檢查，一般體重都增加六七斤，最多的增加十四斤。由于身體健康，精力充沛，學習成績也有顯著提高，這學期期終考試時，全校基本上消滅了三分和二分。

大搞副食品生產，不僅是減輕了國家負擔，改善了同學們的物質生活，更重要的是培養了同學們自力更生、艱苦奮斗、勤勞節儉、埋頭實干的優良品質?，F存，熱愛勞動，事事親自動手，已經在同學們中形成風氣長。例如當你漫步在校園內寬廣平整的馬路上時，如果沒有人向你介紹，你很難想象得出，那三條共計一四五○平方米長的“共青路”、“勤工路”、“儉學路”就是同學們為了美化校園而自己動手修筑起來的．學校的房屋都是磚鋪地，很潮濕，影響身體健康，同學們就自己動手，用礦渣廢料和石灰代替洋灰，改換磚鋪地面，現已改換了五十八間共八百七十平方米。在去年建國十周年快到來的時候，學校的許多門窗、木柱，需要重新油漆，但一時又找不到油漆工人，同學們就自告奮勇承擔了這項任務，他們油漆了學校大門，走廊上的許多木柱，辦公室的門窗，質量不低于專業工人。不僅如此，他們還自己動手蓋房子，修做桌椅，辦公室的一部分椅子，就是同學們制作的。新近落成的一處很大的廁所和就要完工的小工廠廠房，從設計到施工，主要也是由學生自己干的。最近不少同學更提出要自己造紙，以減輕市場負擔，現已初步試驗成功，將來正式投入生產后，學習用紙問題也就解決了。同學們說的好：“一切事情，自己能干的就自己干，不能干的也學著干，只要認真學，什么都能干。自力更生、艱苦奮斗，可以使人永遠不受困難的限制，永遠處于主動，成為生活的主人。這就是毛澤東時代青年的志氣！”正是這種精神力量鼓舞著他們干出了那么大的成績。

同時由于親手勞動，同學們懂得了勞動果實來之不易，因而也更珍惜一切財物，養成了處處精打細算的習慣。比如今年夏天有蚊子，學校為了保證同學們的睡眠和健康，經常用滴滴涕來滅蚊，用一次就要花四十多元錢。同學們覺得這樣花費太大，就建議另想辦法。后來同學們自動去幫助竹器廠搞運輸，解決了他們缺乏運輸力的困難，竹器廠的領導為了表示感謝，送給他們一百四十掛竹簾，解決了擋蚊子的問題。在伙食上，他們現在雖較富裕，但還是很節儉，始終是精打細算，全面安排，平時少用糧，忙時（集中勞動、學期考試等）多用糧，有菜季節糧菜混吃，不浪費一粒糧食，今春以來，還結余了兩千多斤糧食。同學們說：“一點一滴東西都是勞動人民的血汗，我們沒有權利浪費?！?/p>

此外，同學們在參加各種各樣的勞動中，學會了各種生產知識和勞動技能，更具體地體會到黨的教育方針的偉大和正確。正如一個同學所說：“在勞動中學得的東西，許多都是在課堂上學不到的，有的在課堂上體會不深刻，在參加實際勞動后理解就深刻了。黨的教育方針把我們培養成了能文能武的人，使我們和勞動人民的感情日益親近了?！?/p>