認真學習列寧對青年的政治思想教育的理論

榮敬本

列寧全集（第四版，共38卷）已經全部譯成中文出版，這是我國政治生活中具有重大意義的事件。列寧全集38卷幾乎包括了列寧的所有著作，并且還有列寧的許多信件，可以說，這是一座取之不盡的思想財富的寶庫，誰只要真正下決心走進去，就可以獲得無數的寶藏。列寧思想的光輝是不朽的，它永遠照耀著全人類走向社會主義和共產主義的大道。

現在我國青年正響應黨的八屆用八中全會的號召，為反對右傾機會主義，保衛和堅持黨的總路線而斗爭．這種斗爭是我國十年來資產階級和無產階級的尖銳斗爭在新的歷史條件下的繼續，也是一次極為深刻的思想戰線上的斗爭。因此，我們在這里特別學習一下列寧關于青年的政治思想教育的理論是很有意義的。

列寧一直把青年看成是老一代革命家的繼承者和革命的接班人，他曾經不止一次地說過，真正建立共產主義的任務正是要由青年來擔負的。因此，列寧非常重視對青年的教育和培養工作。

對青年進行教育和培養的根本方針是什么呢？列寧的回答非常明確，他說：“在教育工作的整個方針方面，我們反對教育脫離政治的舊觀點，我們不能讓教育工作不聯系政治。”①列寧始終把青年的政治思想教育作業對青年教育的中心。在培養和教育青年的工作中，必須以政治為統帥，堅持教育為政治服務的方針。什么是政治呢？列寧說得非常清楚，政治就是各階級之間的斗爭。資產階級有資產階級的政治，無產階級有無產階級的政治。因此，教育要為政治服務就是要為無產階級的政治服務，政治思想教育就是無產階級的階級教育，就“興無滅資”，拿列寧的話來說，就是用“無產階級的真理來反對資產階級的‘真理，使人們相信無產階級的原理”。

列寧把階級教育作業政治思想教育的綱，具有極重大的意義。在從資本主義到社會主義的過渡時期，還繼續著階級斗爭。無產階級不僅要戰勝資產階級在政治上和經濟上的反抗，而且要戰勝資產階級在思想上的反抗。列寧特別強調指出，資產階級在思想上的反抗是最深刻和最強烈的。這是因為社會主義社會是同過去以私有制為基礎的社會根本不同的，它是以公有制為基礎的，要建成這樣的一個社會，不僅要消滅剝削階級和剝削制度，而且還必須同一切舊習慣、舊風氣、舊思想決裂。資產階級思想本質上就是集一切舊習慣、舊風氣、舊思想之太成，歸根到底就是集中代表了私有者的心理。這種思想是根深蒂固的，是自從人類私有制社會產生以來長期形成的。因此，社會主義和資本主義在思想戰線上的激烈和復雜的斗爭，決不是偶然的。正因為這樣，所以必須在青年中加強政治思想教育，長期堅持“興無滅資”的教育方針。

曾經有人認為在禱會主義經濟建設時期，似乎可以放松對青年的政治思想教育。這種觀點是極端錯誤的。無產階級和資產階級的思想斗爭是曲折的、長期的，表現的形式是多種多樣的。在十月革命勝利后，列寧指出，我們的斗爭有兩方面，一方面要粉碎資產階級制度的殘余，另一方面要進行經濟建設。當時列寧特別批判了所謂經濟建設中沒有政治的錯誤觀點，強調指出經濟建設中有政治，政治是經濟的集中表現，政治同經濟相比不能不占首位，一個階級如果不從政治上正確處理問題，就不能維持它的統治，因而也就不可能解決它的生產任務等等。

我們在這次反右傾機會主義的斗爭中也特別體會到這一點。隨著社會主義革命和社會主義建設愈來愈深入，私有的根子愈來愈受到打擊，這就必然和傳統的私有心理發生深刻的尖銳的斗爭。右傾機會主義分子之所以竭力攻擊總路線、人民公社和大躍進，實質上就是這種私有心理的頑抗，就是資產階級思想的垂死掙扎。可見，社會主義建設是經濟問題，但同時又是政治問題，只有從政治上戰勝了這種思想，才能從經濟上保證生產的大躍進。因此，在社會主義建設時期，隨著社會主主建設的發展，對瑤年的政治思想教育決不能說可以放松了，而正是需要不斷加強。只有把青年培養成具有高度階級覺悟的堅定的共產主義戰士，才能保證我們社會主義建設的順利發展和今后共產主義社會建設的成功。

列寧不僅對青年的政治思想教育的方針和方向作了明確的指示，而且對青年的政治思想教育的方法也作了詳細的論述。

列寧首先指出，要把青年的政治思想教育同實際的階級斗爭聯系起來。列寧說：“……必需有這樣一代青年，他們在同資產階級作有紀律的殘酷斗爭中已開始成為自覺的人。他們在這個斗爭中才能把自己教育成真正的共產主義者，他們應當使自己學習、教育和訓練的每一步驟都服從這個斗爭，都同這個斗爭聯系起來。教育共產主義青年，決不是向他們灌輸關于道德的各種美麗動聽的言詞和條例。教育并不是要這樣。人們看到他們的父母怎樣在地主和資本家的壓迫下生活，親自受到那些反抗剝削者的人所受到的痛苦，看到為了保持已經取得的成果而繼續斗爭要經受多么大的犧牲，看到地主和資本家都是如何兇惡的敵人，——這種環境就把他們培養成了共產主義者。”②列寧的這段話已經把這個問題說得非常透撤了。青年的覺悟是要在實際的階級斗爭中不斷提高的。只有在階級斗爭中才能培養真正的階級感情，培養對無產階級及其先鋒隊共產黨的愛和對剝削階階的恨，才能為無產階級解放事業——共產主義貢獻自己的一切力量，成為堅定的共產主義戰士。

事實也證明，革命的群眾斗爭和革命的群眾運動是教育青年的最好的學校。如果我們回憶一下歷史的道路就會對這個問題了解得更深刻。我國青年就是在黨和毛主席的領導下，在歷次政治運動中成長起來的。就拿全國解放以后的十年來說，我們經歷了土地改革，鎮反，三反五反，抗美援朝，農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造運動，整風運動，反右派斗爭，人民公社化運動等等。絕大多數青年熱烈響應黨的號召，積極投身于這些運動，受到運動的教育和鍛煉，他們的社會主義和共產主義覺悟就有很大的提高。相反，也有少數青年不積極參加這些運動，把自己置身于運動之外，或者對運動抱有抵觸情緒，結果他們在政治風浪里不僅沒有得到鍛煉，而且還會犯或大或小的錯誤，有的甚至犯了反黨反社會主義的罪行。對待群眾政治運動的態度，是檢驗自己站到無產階級方面還是站到資產階級方面的重要標志。

我國現在的青年一代幾乎可以說都是全國解放以后成長的。他們對過去革命的事情知道得比較少，沒有親身經歷過這些斗爭，而又生活在舒適環境中，所以應該特別重視現階段的各種實際的革命眾運動的鍛煉。這種運動同樣包含著深刻的階級斗爭，能夠很好地鍛煉自己。在目前，應當堅決地同右傾機會主義進行斗爭，橫掃右傾機會主義分子對革命群眾運動的誹謗和污蔑，清除右傾思想對青年的腐蝕和影響。

除了上面所說的要積極參加實際積級斗爭以外，列寧又指出，要把青年的政治思想教育同參加工農的勞動結合起來。列寧說：“只要在勞動中同工農打成一片，才能成為真正的共產義者。” ③列寧對青年的勞動教育非常重視的，他說：“必須使大家都看到，青年團員個個都是有知識的，同時又都善于勞動”“一切男女青年都應該成為共產主義社會的建設者”，要“吸收全體工農青年來參加共產主義建設事業”。④他還一再鼓勵和號召青年來參加共產主義星期六義務勞動，幫助城郊菜園工作者會議的講話中和在給教育人民委員部的指示中，都明確規定了教育和勞動相結合方針，并且提出學校要和工業企業和農業企業聯系起來。他在“青年團的任務”中要求共青團使所有的人從青年時代都應該自己提出任務：“⑤并且還要經常問自己：“為了成為團結一致的自覺的勞動者，我們是否做到了所要做的一切。”⑥列寧認為，只有這樣才能保證共產主義建設的成功。

列寧的指示的確非常深刻。要教育青年具有堅定的無產階級立場和共產主義世界觀，就必須使青年同勞動人民有血肉聯系，同勞動人民共命運，同呼吸，處處從勞動人民的利益出發看問題。這決不是講幾句話，讀幾本書所能做到，而是要在自己的血肉、靈魂、思想中浸透著勞動人民的利益，浸透著勞動人民的思想、感情和意志。而這些只有在和勞動人民建設社會主義和共產主義的共同勞動中，克服計較個人名位、高人一等、輕視體力勞動和勞動人民的資產階級觀點，培養熱愛勞動、集體主義和群眾觀點才能達到。其實，一切剝削者和勞動者思想的分水嶺就在這里。剝削者輕視勞動，要別人勞動，自己坐享其成，而勞動者認為勞動最光榮，大家共同勞動，謀取集體的幸福。這兩種意識形態的根本分岐的出發點是：一個自己勞動，一個剝削別人。因此要克服形形色色的資產階級思想，就應當從根子上來，就是和工農一起勞動。所以，堅決貫徹黨的教育和生產勞動想結合的方針，對于青年的政治思想教育具有重大的意義。這里還應該特別注意列寧所指示的：不僅要積極參加共產主義建設的勞動，而且還要自覺地有紀律地勞動，做一個團結一致的的自覺的勞動者。這是很重要的。如果勞動不是自覺的，而是被迫的，或者勞動時斤斤計較個人得失，而不是為共同的利益，那還是不能建立共產主義世界觀的。只有時刻要求自己以忘我無私的自覺的共產主義的勞動精神對待勞動，在共同勞動過程中鍛煉自己，才能真正克服形形色色的資產階級思想。因此青年中應該特別提倡共產主義勞動精神。

除了參加階級斗爭和勞動以外，列寧還指出要把青年的政治思想教育同學習知識聯系起來。列寧非常重視青年學習知識，認真讀書。列寧指出，一個人只知道共產主義的口號，只知道共產主義的結論，而不用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，那是不能成為一個共產主義者的。無產階級的真理——馬克思主義就是從全部人類知識中產生出來的。沒有知識，就不能很好地領會馬克思主義，也不能很好地領會馬克思主義的具體應用和發展——一黨的路線、黨的政策等等。這樣也就不能很好地指導自己去參加實際斗爭，不能使自己在實際斗爭中得到鍛煉和提高。因此，提倡讀書，認真學習馬克思列寧主義理論，也是對青年進行政治思想教育的極重要的方面。列寧號召青年要盡量設法使自己都懂得一些，毛主席也號召我們要有各方面的知識，首先要學習馬克思列寧主義的理，論，同時也要有文學、歷史、哲學、經濟學等等各方面的知識。要做一個具有高度覺悟的堅定的共產主義者，知識少了是不行的提倡多讀書決不是死讀書。列寧堅決反對死啃書本、理論脫離實際的現象。列寧教導青年要把學到的一切知識用到實踐中去，在實踐中一一檢驗。離開斗爭，離開工作，書本知識是一文不值的，是死的。但是，把書本知識應用到實踐中去，那就會變成很有用的東西，就會變活了。

多讀書也決不是亂讀書。列寧的妹妹回憶列寧時說：“弗拉基米爾·伊里奇很會用功，很會有系統地、專心地用功。……他按照一定的計劃讀書。記得他在后來的幾年里說過，單是閱讀各種書籍，效果很少。他在一封從西伯利亞寄來的信里問到當時坐監獄的弟弟徒米特里是否在學習時寫道：他應當有系統地學習一些東西，要不，像這樣泛泛地：‘讀書，益處很少”⑦我們一定要學習列寧的態度，一方面多讀書，另一方面一定要有目的有計劃地有系統地讀書。我們應當精讀毛主席的著作，同時，把馬列主義經典作家的基本著作，結合自己工作的需要有系統地學習一下。在這方面，“列寧全集”中文本的出版為我們創造了良好的條件。有條件的青年，應當認真地有系統地學習列寧的著作，這對提高思想水平有巨大的意義。

注①“列寧全集”31卷中文版第330頁。

②同上書，第261—262頁。

③④⑤⑥同上書見“青年團的任務

⑦“列寧的青年時代”第225頁。