我們廠開展了毛澤東著作的學(xué)習(xí)運動

我們廠群眾性的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東著作的運動，是在去年三月份開始的?，F(xiàn)在全廠2500個職工，參加理論學(xué)習(xí)的工人，由原來的五個人發(fā)展到15000多人，由一個組發(fā)展到170多個組，并且一年多來有47個工人上臺講過理論116，有160多人寫了理論文章和學(xué)習(xí)心得254篇。大家不僅學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)，講哲學(xué)，而且還自己編，自己印，自己出版理論刊物‘求新”雜志，到現(xiàn)在已出版了六期。

一年多來，除了一部分群眾自學(xué)了“矛盾論”，“實踐論”，“關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”外，廣大群眾還結(jié)合思想和生產(chǎn)實際學(xué)了“實事求是，從實際出發(fā)”，“兩點論”，“主要矛盾”，“兩種宇宙觀”，實踐出理論”，“反對本位主義，樹立全局觀點”“客觀規(guī)律性和主觀能動性”，“兩條腿走路”，‘?dāng)?shù)量與質(zhì)量”，‘現(xiàn)象與本質(zhì)”，‘物質(zhì)與意識”等課題。群眾通過了學(xué)習(xí)，打破了對工人學(xué)不好理論的迷信，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)理論的興趣，提高了共產(chǎn)主義思想覺悟。開始注意運用唯物辯證法來分析和處理問題，從而大大的發(fā)揮了生產(chǎn)和工作中的積極性與創(chuàng)造性，對貫徹總路線，實現(xiàn)大躍進，起了促進的作用。

從學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭

工人學(xué)理論在我們廠里為什么能這樣廣泛地開展起來？主要說明幾年來在黨的領(lǐng)導(dǎo)與教育下，經(jīng)過了歷次政治運動，尤其是經(jīng)過了整風(fēng)反右斗爭，和1958年的大躍進，工人同志進一步感到不但要在政治上、經(jīng)濟上作國家主人，而且也要在文化上、哲學(xué)上做主人。要求學(xué)習(xí)馬列主義理論，用毛澤東思想來武裝自己，在兩條道路的斗爭中，運用這個武器，來粉碎資產(chǎn)階級反社會主義思潮的進攻；在生產(chǎn)斗爭中，又運用這個武器來促進生產(chǎn)的大躍進。我們廠里的第一個工人哲學(xué)小組，就是在反右派斗爭中產(chǎn)生的。在整風(fēng)反右派時，我們廠的修造車間有一個右派分子，他的特點就是披著馬列主義的外衣，開口閉口講“哲學(xué)”，說什么右派分子的發(fā)言是符合“唯物辯證法”的，是全面的看問題，攻擊我們是“形而上學(xué)”。他又冒小組名義，寫了一張大字報叫“鳴放點滴”，一開頭就說什么“事物是在矛盾統(tǒng)一中發(fā)展起來的”，什么“找矛盾是為了求得矛盾的統(tǒng)一”?？墒撬业降哪切┟?，盡是些反動的東西，什么“以黨代政，行政有職無權(quán)”，什么“黨支部在群眾心目中神秘莫測”等等。當(dāng)時許多同志看出文章里面不對頭。反右斗爭時，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，大家用了許多事實把他斗倒了。同時也都想學(xué)一點哲學(xué)從理論上根根節(jié)節(jié)地去駁斥他。這樣就在去年三月份成立了第一個工人哲學(xué)學(xué)習(xí)小組。這就說明了，我們廠的工人學(xué)哲學(xué)運動是在社會主義革命的尖銳斗爭中產(chǎn)生的。

同時從去年以來，我們廠在不斷躍進的形勢下，生產(chǎn)上二日三變，舊的平衡不斷地被沖破、生產(chǎn)上不斷地出現(xiàn)了許多新問題，大家迫切地要求用毛擇東思想作為武器來分析和處理這些問題。我們廠里有一個趙成德青年銅工彎管小組，在今年二月份任務(wù)比一月份增加了二倍，他們第一次討論計劃時，就計劃討論計戈劃，結(jié)果是談了一大堆困難，問題沒有解決。組長趙成德同志是哲學(xué)學(xué)習(xí)的積極分子。第二次時論時，他就有意識的啟發(fā)大家用哲學(xué)觀點來分析生產(chǎn)上的問題，情況就完全不同了。經(jīng)過討論，大家認識到，一定要“在戰(zhàn)略上蔑視困難”，樹立起這種雄心大志，才能夠不怕困難，并與困難作堅決的斗爭。同時又根據(jù)了“矛盾轉(zhuǎn)化”的道理，認識到困難的對立面就是勝利，只要掌握了事物發(fā)展的客觀規(guī)律，充分發(fā)揮主觀能動性，采取大鬧技術(shù)革命的辦法，就能把困難轉(zhuǎn)化為勝利。他們在這種思想指導(dǎo)下，鼓足干勁，實現(xiàn)了技術(shù)革新七條，結(jié)果提前七天半超額完成了任務(wù)。他們用哲學(xué)推動了生產(chǎn)，從哲學(xué)中嘗到了甜頭，因此對哲學(xué)學(xué)習(xí)的要求也就更迫切了，大家一致提出：今后一定要越忙越要學(xué)。

這些事實使我們深刻地體會到，工人學(xué)理論，也是大躍進以來破除迷信解放思想的產(chǎn)物，而當(dāng)工人學(xué)了理論后，又反過來成為推動大躍進的動力。這再一次證明了馬克思所說的，“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。

邊學(xué)邊用學(xué)用一致

一年多來的事實證明，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，廠大的工人不僅迫切地需要學(xué)習(xí)理論，而且是完全可以學(xué)好理論的。在學(xué)習(xí)中，堅持理論聯(lián)系實際的方針，反對教條主義的學(xué)習(xí)方法，是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。積極提倡從實際出發(fā)學(xué)習(xí)理論，邊學(xué)邊用，學(xué)用一致，以理論為武器來解決思想和生產(chǎn)的實際問題，把“認識世界”和“改造世界”結(jié)合起來。這樣，工人們才能愈學(xué)愈有勁，他們說：“哲學(xué)好比是法寶，解放思想威力高，這個武器掌握住，共產(chǎn)主義早來到。”堅持理論聯(lián)系實際的方針，需要不斷地克服理論和實際脫節(jié)的傾向。這個傾向有兩種表現(xiàn)，一是教條主義的學(xué)習(xí)傾向，為學(xué)理論而學(xué)理論，窮鉆名詞。如有一個小組在學(xué)習(xí)“形而上學(xué)”時，就去鉆研什么叫“形”，什么叫“學(xué)”，結(jié)果當(dāng)然搞不清楚。就去查哲學(xué)詞典，查出來解釋為“玄學(xué)”，“玄學(xué)”是什么，還是搞不清楚，再去查詞典，查出來“玄學(xué)”的解釋為“鬼學(xué)”，因此，小組里就大談起鬼來了。二是在討論中有“實”無“虛”，既沒有用理論觀點來解釋具體問題，也沒有把具體問題提高到理論上，把理論學(xué)習(xí)變成一般地交流思想，漫談生產(chǎn)的會議。對這樣的學(xué)理論，青年人當(dāng)然沒有興趣，有的說：“太深了，學(xué)不了，越學(xué)越糊涂?！庇械恼f：“又參加了一次生產(chǎn)計劃討論，沒有什么意思。”這樣結(jié)果是影響到學(xué)習(xí)的積極性和堅持性。

堅持理論聯(lián)系實際的方針，我們感到還必須適當(dāng)?shù)靥幚頌橹行墓ぷ鞣?wù)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)系問題：為中心工作服務(wù)，不僅是學(xué)習(xí)理論的首要目的，同時，也是培養(yǎng)和鍛煉工人掌握屬列主義毛澤東思想武器的根本途徑。由于我們廠群眾性的理論學(xué)習(xí)還剛開始不久，而且工人的文化水平比較低，在這樣的情況下，過分地強調(diào)系統(tǒng)性，忽視密切聯(lián)系實際，企圖越過從簡單到復(fù)雜，由淺入深的發(fā)展過程，超越了群眾的接受程度，就會影響學(xué)習(xí)的開展。在開始我們由于缺乏經(jīng)驗走了一點彎路，有的小組過分地強調(diào)系統(tǒng)性，從哲學(xué)史學(xué)起，一上來談黑格爾體系就碰了釘子，工人反映：“什么黑格爾，白格爾，一點也不懂。”學(xué)不下去。因此，后來轉(zhuǎn)為緊密結(jié)合生產(chǎn)和群眾思想，根據(jù)形勢的發(fā)展，需要什么就學(xué)什么，逐步地來學(xué)習(xí)毛澤東思想的基本觀點。但是，有人認為這樣的學(xué)法，把“理論弄得支離破碎了”，把“馬列主義簡單化，庸俗化”了，會產(chǎn)生“狹隘的實用主義”。可是經(jīng)過了一年多以來的實踐，證明了這些議論都是站不住腳的，從實際情況來看，用個別的辯證唯物主義的觀點，來分析和解決廠里一定時期生產(chǎn)和群眾思想上的問題，是有利于貫徹理論聯(lián)系實際的方針，更好的為群眾所接受，能夠有力的為政治、為生產(chǎn)服務(wù)。當(dāng)然只是滿足于結(jié)合實際、學(xué)習(xí)個別的哲學(xué)原理是不夠的，因此必須在圍繞實際學(xué)習(xí)理論的過程中，經(jīng)過逐步積累，學(xué)到一定時期，就需要使局部的個別原理的理論學(xué)習(xí)，慢慢的連貫起來成為系統(tǒng)，使工人對辯證唯物主義的基本觀點，有一個比較完整的理解。不解決這個問題就會影響到群眾性的理論學(xué)習(xí)運動的鞏固和提高，并且不能滿足群眾的要求。事實上通過了一定時期的學(xué)習(xí)，群眾，特別是積極分子，他們就要求進一步從理論上知道得更多更全面一些，這是群眾理論學(xué)習(xí)運動發(fā)展的必然趨勢，我們?nèi)绻荒馨牙碚搶W(xué)習(xí)提高一步，就會脫離群眾。今年以來我們已注意了這個問題，開始生一部分學(xué)習(xí)骨干和積極分子中，較系統(tǒng)的組織他們學(xué)習(xí)矛盾論、實踐論、黨史、政治經(jīng)濟學(xué)，但是這種校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目的，也還是為了使群眾更好地掌握馬列主義的理論武器，更好地運用到實際斗爭中去?？傊覀兏械嚼碚撀?lián)系實際的方針，是開展馬列主義、毛澤東著作學(xué)習(xí)的正確的方針。

破除迷信端正態(tài)度

從始至終抓思想，反復(fù)端正群眾學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地打破對工人學(xué)不好理論的迷信，培養(yǎng)對理論學(xué)習(xí)的興趣啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，是搞好學(xué)習(xí)的的重要條件。當(dāng)理論學(xué)習(xí)在全廠推開時，廣大工人是迫切要求學(xué)習(xí)的，但同時在一部分工人中也產(chǎn)生了各式各樣的迷信思想和不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。特別在開始階段，不少文化低的人過去連哲學(xué)這個名詞也沒有聽說過。在這樣的情況下，有些工人對學(xué)理論存在著不少迷信思思和神秘觀念，認為哲學(xué)是一門高深的學(xué)問，沒有大學(xué)的文化水平，不可能學(xué)好，“工人大老粗是沒法學(xué)的”。也有些人要求不學(xué)，認為“學(xué)哲學(xué)是干部的事請我們工人一天到晚敲敲●頭，學(xué)了也派不了用場”黨委就專門研究了群眾的思想情況，及時向群眾進行了教育，幫助工人懂得哲學(xué)是我們工人階級自己的武器，理論來源于實踐，打破迷信，啟發(fā)自覺。但是，當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段時，有些群眾又出現(xiàn)了一種自滿情緒，把哲學(xué)學(xué)習(xí)簡單化。因此黨委又針對這種思想進行教育，幫助大家認識到：哲學(xué)不神秘，但也并不容易學(xué)。因此，經(jīng)常做好學(xué)習(xí)中的思想工作，掃除思想障礙，才能夠不斷地鼓舞群眾的學(xué)習(xí)熱情和干勁，使理論學(xué)習(xí)運動堅持下去，蓬勃發(fā)展。

加強領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)骨干

加強領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)骨干，是使得理論學(xué)習(xí)的群眾運動能夠深入、持久開展的一個重要環(huán)節(jié)。我們組織領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，是由全黨動手，書記掛帥，依靠骨干來帶動群眾的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們廠里，在理論學(xué)習(xí)的群眾運動中，已經(jīng)涌現(xiàn)出近300人的學(xué)習(xí)骨干、積極分子的隊伍，這是學(xué)習(xí)運動能夠繼續(xù)發(fā)展、逐步提高的一個重要保證。從我們廠組織和培養(yǎng)提高這支隊伍的工作來看，使我們也體會到：骨干、積極分子，雖是開展理論學(xué)習(xí)運動的重要依靠，但是不能等到有了一大批積極分子，而且訓(xùn)練好了，才搞運動，而是只有在運動中，才可能涌現(xiàn)出和培養(yǎng)出大批的積極分子來。

我們廠里共青團的組織，在協(xié)助黨開展群眾性的理論學(xué)習(xí)中，也做了一些工作。發(fā)動了團員、青年積極參加學(xué)習(xí)；層層搞規(guī)劃，發(fā)動團員青年制訂保證條件，加強督促檢查；推薦學(xué)習(xí)骨干，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)骨干積極分子90％以上是團員青年；還經(jīng)常向黨反映情況等等。

但是，我們的工作還是做得不夠的，今后還要進一步改進和加強我們廠里的理論學(xué)習(xí)工作，掀起一個更大、更好的學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東著作的新熱潮！