青年團(tuán)天津被服廠第二縫紉部總支是怎樣圍繞中心工作和生產(chǎn)進(jìn)行談?wù)n教育的

王濟(jì)民

一九五二年“三反”運(yùn)動(dòng)中，青年團(tuán)天津被服廠第二縫紉部總支根據(jù)團(tuán)天津市委的布置，講了幾講，團(tuán)課。內(nèi)容就是“三反”運(yùn)動(dòng)的意義和團(tuán)員應(yīng)起的作用。當(dāng)時(shí)的團(tuán)課收到了很好的效果，團(tuán)員和青工在明確了“三反”運(yùn)動(dòng)的偉大意義之后，立刻積極投入運(yùn)動(dòng)，使“三反”運(yùn)動(dòng)迅速得到了成績(jī)；特別是在運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行了一次政策教育，糾正了當(dāng)時(shí)存在于團(tuán)員、青工當(dāng)中一些“左”的情緒，促使了運(yùn)動(dòng)健康地發(fā)展。這種情況教育了團(tuán)總支的干部，使他們認(rèn)識(shí)了：必須對(duì)團(tuán)員進(jìn)行教育，才能使他們充分地和正確地發(fā)揮積極性。同時(shí)，團(tuán)總支干部也開始注意了對(duì)青年群眾的教育工作。“三反”運(yùn)動(dòng)以前，團(tuán)對(duì)青工不大關(guān)心，青工也就自然不靠近團(tuán)；“三反”運(yùn)動(dòng)當(dāng)中團(tuán)總支讓青工和團(tuán)員一起聽團(tuán)課學(xué)習(xí)，結(jié)果青工認(rèn)識(shí)提高了，在運(yùn)動(dòng)中普通表現(xiàn)很好，這種情況也提高了團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)，正如團(tuán)總支組織委員王運(yùn)隆說的：“以前空喊‘團(tuán)結(jié)教育廣大青年一代，到‘三反運(yùn)動(dòng)中才真正知道這句話是什么意思！”

團(tuán)總支的干部認(rèn)識(shí)了團(tuán)課教育的作用之后，就在團(tuán)總支委員會(huì)上專門討論了“今后如何加強(qiáng)團(tuán)的教育工作”，最后確定了建立團(tuán)課教育制度。

圍繞生產(chǎn)和中心工作并為它們服務(wù)

天津被服廠第二縫紉部團(tuán)總支進(jìn)行團(tuán)課教育的內(nèi)容，是由以下幾個(gè)方面確定的：（一）結(jié)合本廠生產(chǎn)和中心工作的要求；（二）配合團(tuán)組織的發(fā)展。上級(jí)團(tuán)委有時(shí)有布置，但內(nèi)容少而且不及時(shí)，所以主要是他們根據(jù)自己需要特別是圍繞本廠的生產(chǎn)和中心工作來進(jìn)行。如在一九五二年“三反”運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)競(jìng)賽、推行流水作業(yè)法等工作當(dāng)中；在一九五三年評(píng)模、訂計(jì)劃、質(zhì)量運(yùn)動(dòng)、改換生產(chǎn)任務(wù)等工作當(dāng)中，團(tuán)總支都講過團(tuán)課。有些運(yùn)動(dòng)如貫徹婚姻法、安全衛(wèi)生等等，黨統(tǒng)一講過，團(tuán)就不講了。

天津被服廠第二縫紉部團(tuán)總支的干部在實(shí)際工作中體會(huì)了：生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和中心工作對(duì)團(tuán)員的要求與團(tuán)章規(guī)定的對(duì)團(tuán)員的要求是一致的；團(tuán)課教育必須圍繞生產(chǎn)和中心工作進(jìn)行，并為它們服務(wù)。因此，他們或者是在中心工作、生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中向團(tuán)員講清運(yùn)動(dòng)的意義目的，把發(fā)現(xiàn)的問題聯(lián)系到黨的政策和團(tuán)員的義務(wù)加以解決；或者是在講團(tuán)的基本知識(shí)時(shí)，聯(lián)系到黨前中心工作和生產(chǎn)任務(wù)，向團(tuán)長(zhǎng)提出要求；總之把這兩方面的內(nèi)容很好地聯(lián)系了起來。

譬如在一九五三年廠里號(hào)召提高質(zhì)量時(shí)，團(tuán)總支向團(tuán)員和青工講的團(tuán)課內(nèi)容，就有以下幾點(diǎn)課：（一）完成質(zhì)量指標(biāo)是祖國人民交給我們的任務(wù)（其中又講：（1）質(zhì)量指標(biāo)是生產(chǎn)計(jì)劃的一部分，必須完成；（2）隨著祖國建設(shè)發(fā)展，人民生活提高，人民必定要求穿好衣裳；（3）要保證給志愿軍穿好衣裳）；（二）開動(dòng)腦筋，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)來改進(jìn)質(zhì)量；（三）青年團(tuán)員要虛心學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)反對(duì)虛假作風(fēng)。與此同時(shí)，還批判了幾種主要的思想問題，如自滿、不虛心學(xué)技術(shù)等等。這一講很解決問題，使團(tuán)員和青年樹立了明確的質(zhì)量觀念，大大提高了質(zhì)量。原來退活率最高的曾達(dá)百分之四十打點(diǎn)五，三月份最高的降為百分之六點(diǎn)七九，到四月份退活率最低的如四車間則只有百分之零點(diǎn)五。

得到了黨、行政的支持和群眾的歡迎

團(tuán)課教育圍繞生產(chǎn)和中心工作進(jìn)行并為它們服務(wù)，就就得到了黨和行政的支持。黨支部負(fù)責(zé)審查修改團(tuán)課提綱，有時(shí)黨支部書記和團(tuán)總支干部一起研究團(tuán)課內(nèi)容，有時(shí)黨支部書記參加聽團(tuán)課，聽后提出竟見。行政還經(jīng)常供給團(tuán)總支有關(guān)團(tuán)員、青工的思想情況，并要求講團(tuán)課。有時(shí)團(tuán)課不及時(shí)，黨支部還來督促，有幾次團(tuán)課內(nèi)容就是由黨供給的。即使在一九五三年因廠內(nèi)中心工作多，生產(chǎn)任務(wù)重，黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)間都感緊迫，但黨支部書記和行政主任還都表示：一個(gè)月講一兩次團(tuán)課是沒問題的。行政主任說：“我們這里青年多，團(tuán)把團(tuán)員、青年教育好了，我們工作就好辦了。”其實(shí)，他們不僅是團(tuán)課搞得好，即如黨支部書記說的：“他們一般工作卻不壞，因?yàn)樗麄儗?duì)做黨的助手的思想明確，做出的事常常是對(duì)的，我們就滿意，就支持他們。”

同樣原因，團(tuán)課教育在群眾中間也有了影響。團(tuán)總支圍繞生產(chǎn)和中心工作進(jìn)行團(tuán)課教育，使團(tuán)員、青工對(duì)團(tuán)的組織有了正確的認(rèn)識(shí)，許多青年工人覺悟提高了，就積極要求入團(tuán)。從一九五二年四月到一九五三年三月，一年當(dāng)中共發(fā)展了新團(tuán)員六十七人（一九四九年建團(tuán)，一九五○年一九五二年都沒有發(fā)展）。在同一時(shí)期，團(tuán)的組織還推選了三十四名優(yōu)秀團(tuán)員入了黨（占同一時(shí)期新黨員的百分之八十三強(qiáng)）。這些入黨的團(tuán)員，除參加黨員標(biāo)準(zhǔn)中八個(gè)問題的學(xué)習(xí)受到很大教育外，團(tuán)課教育對(duì)他們的幫助也是很大的。因?yàn)閳F(tuán)課教育確能幫助團(tuán)員、青工進(jìn)步，所以他們就都?xì)g迎團(tuán)課，他們要求日?qǐng)?bào)內(nèi)

容更豐富些，不僅積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，并且還主動(dòng)督促團(tuán)總支及時(shí)講課。

有了黨、行政的支持，有了群眾的支持，團(tuán)課教育就具備了基本的有利條件。

進(jìn)行具體的組織領(lǐng)導(dǎo)

天津被服廠第二縫紉部團(tuán)總支的團(tuán)課教育有些具體問題是這樣解決的。首先是時(shí)間，“三反”運(yùn)動(dòng)時(shí)他們?cè)橐辉氯危髞硪蛑行墓ぷ髅Γ@樣規(guī)定還不合實(shí)際，就改為一月兩次，至少一次，從未中斷過，具體的時(shí)間則是請(qǐng)黨委幫助解決。現(xiàn)在時(shí)間已不成問題，因由黨委統(tǒng)一劃定，一月可保證至少上一次團(tuán)課。其次是教員問題，在以往，他們的團(tuán)課主要是團(tuán)總支書記講。團(tuán)總支書記原是車間的生產(chǎn)工人，只有小學(xué)文化程度，現(xiàn)在仍在學(xué)習(xí)文化，但由于他自己緊緊依靠黨的幫助，努力鉆研學(xué)習(xí)，經(jīng)過若干次講課的實(shí)際鍛煉，現(xiàn)已有了相當(dāng)好的講課能力，有時(shí)團(tuán)總支教育委員也講，但次數(shù)不多。今后他們打算盡可能資助教育委員，讓教育委員講。再就是組織領(lǐng)導(dǎo)問題。團(tuán)總支為了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)課教育，成立了一個(gè)小組，由團(tuán)總支書記、組織委員、兩個(gè)教育委員和團(tuán)總支的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員組成。他們的工作是經(jīng)常通過團(tuán)分支書記、小組長(zhǎng)等匯報(bào)會(huì)、宣教工作的專業(yè)會(huì)議和其他方式，來匯集和研究青年群眾中的思想情況；研究和確定每次的講課內(nèi)容、教員和時(shí)間，此外還領(lǐng)導(dǎo)講課以后的討論消化工作。在他們直接掌握下的團(tuán)分支宣教委員，則去協(xié)助團(tuán)分支書記和小組長(zhǎng)具體組織討論和匯集反映情況（由于該縫紉部各車間生產(chǎn)性質(zhì)都一樣，存在的問題也有共同性，故團(tuán)分支不必單另講）。由于這些干部在實(shí)際工作中體會(huì)了對(duì)團(tuán)員、青年進(jìn)行教育的重要，所以他們就十分看重自己的工作，經(jīng)常認(rèn)真地注意研究它，注意自己的學(xué)習(xí)和提高。這也是他們搞好團(tuán)課的一個(gè)原因。

還應(yīng)進(jìn)一步提高

不過，天津被服廠第二縫紉部的團(tuán)課教育還有待于進(jìn)一步提高。

現(xiàn)在的團(tuán)課在團(tuán)的基本知識(shí)和中心工作結(jié)合上面，有時(shí)還感生硬，如講團(tuán)的性質(zhì)任務(wù)時(shí)，硬扯到安全衛(wèi)生工作如此重要，就不盡恰當(dāng)；與此相聯(lián)系的，有時(shí)道理講得還不夠充分，偏重于就事論事，單純批判思想，團(tuán)員群眾曾向團(tuán)總支提出要求，希望今后多進(jìn)行像共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨那樣的教育，這就說明群眾也是不滿足于現(xiàn)有的團(tuán)課水平的。

今后的團(tuán)課還應(yīng)注意明確中心，每講集中解決一兩個(gè)問題，而不要求一次解決許多問題，否則講者不好準(zhǔn)備，也不好講，聽者也不易接受，結(jié)果吃力不討好。現(xiàn)在的團(tuán)課即有此缺點(diǎn)。

另外，還應(yīng)注意更進(jìn)一步發(fā)揮教育隊(duì)伍的作用，把團(tuán)總支、分支的宣傳教育委員和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員都充分地使用起來，并且把團(tuán)課和其他宣傳教育的方式更好地配合起來，使能達(dá)到更好的效果。

當(dāng)然，進(jìn)一步提高團(tuán)課教育，還需要上級(jí)團(tuán)委（主要是團(tuán)市委）的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和幫助。天津被服廠第二縫紉部團(tuán)總支的干部一致認(rèn)為，團(tuán)市委應(yīng)在以下幾個(gè)方面給予幫助：（一）供給教育內(nèi)容；（二）訓(xùn)練教育干部，先提高他們，再通過他們提高團(tuán)員；（三）經(jīng)常地及時(shí)地總結(jié)和介紹好的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于解決教育內(nèi)容和訓(xùn)練干部的問題，他們還舉出了具體的辦法，即團(tuán)市委多辦大講座，各基層團(tuán)組織的教育干部可以來聽講（大講座能直接廣泛吸收?qǐng)F(tuán)員和青工來聽，當(dāng)然更好。但是在青工很多的大工業(yè)城市里，要普遍照顧團(tuán)員和青工不大容易。），然后回去再結(jié)合本廠情況講給團(tuán)員聽。這樣，既對(duì)干部有幫助，又保證了團(tuán)課的質(zhì)量，確是好主意。他們認(rèn)為如果團(tuán)市委認(rèn)真做好上述幾件事，該廠的團(tuán)課教育就一定會(huì)進(jìn)一步做出更好的成績(jī)來。

天津被服廠第二縫紉部團(tuán)總支這個(gè)團(tuán)課教育的經(jīng)驗(yàn)，主要特點(diǎn)是他們圍繞中心工作和生產(chǎn)，講了團(tuán)課。這種做法是好的。必須明確，團(tuán)的教育的范圍，決不僅限于團(tuán)課。而團(tuán)課的范圍，也決不僅限于團(tuán)的基本知識(shí)。目前有少數(shù)地區(qū)的團(tuán)組織，把團(tuán)的教育只看成團(tuán)的基本知識(shí)的教育，因而不論有什么重大生產(chǎn)任務(wù)，不論團(tuán)員中發(fā)生了什么重要思想問題，也不問對(duì)新老團(tuán)員，總是反覆地講授團(tuán)的基本知識(shí)。這種做法是脫離實(shí)際的，因而也不會(huì)收到多少效果。團(tuán)的基本知識(shí)，對(duì)外新入團(tuán)的完全缺乏團(tuán)的基本知識(shí)的團(tuán)長(zhǎng)，是應(yīng)該講講的。對(duì)其他團(tuán)員，就不應(yīng)老是重復(fù)去講。如果要給這些團(tuán)員上講課，就應(yīng)該主要講中心工作，講生產(chǎn)任務(wù)的意義，結(jié)合團(tuán)員思想來進(jìn)行。在條件充分的工礦企業(yè)中間，天津被服廠第二縫級(jí)部團(tuán)總支的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是可以采取的。同時(shí)，更必須強(qiáng)調(diào)說清楚的是：團(tuán)的教育還有許多其他形式。例如：組織團(tuán)員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)、讀報(bào)、和志愿軍通訊、聽志愿軍英雄或其他對(duì)青年打影響的人物的報(bào)告、看有教育意義的電影、讀文藝作品三……都是。不能把團(tuán)的教育局限于上團(tuán)課。在農(nóng)村里，在教材和講授人都發(fā)生困難的地方，不可完全機(jī)械搬用這些工礦團(tuán)課的經(jīng)驗(yàn)，要求過高。——編者