聚焦新課程 （2016年03期）

• 實現數學課程目標的四個關鍵問題
• 三角形分割成兩個等腰三角形的條件探究
• 形成性評價的螺旋模式：內涵、脈路及特征
  ——以奇偶函數的教學為例
• 數學教學倫理芻議

教學參考 （2016年03期）

• 使學生在數學學習的“巧練”中實現增效減負
• 利用幾何畫板探索圓錐曲線試題題根的教學案例
• 絕處逢生習題課的尷尬與重生
  ——一堂習題課的尷尬與重生
• 著眼數學建模　提升核心素養
  ——記一節《組合數模型的應用》復習課
• 一道解析幾何試題的探究與推廣
• 復合函數零點個數的探究

解題方法 （2016年03期）

• 法之不同　品有所異
• 近年高考數列題中不等式放縮的幾個常用模型
• 如何成就必要條件
  ——絕對值不等式在函數最值中的應用
• 一道高考題解法的源頭、反思與推廣
• 由一道高三質檢題看兩類數學題的探究
• 一道習題的思考

初數研究 （2016年03期）

• 一道數學奧林匹克訓練題的推廣
• 涉及三角形高與中線的歐拉不等式的加強

復習考試 （2016年03期）

• 2016年安徽省數學學科調研性試題分析與備考建議
• 返璞歸真去鉛華　以生為本求實效
  ——我的試卷講評策略

數學園地 （2016年03期）

• 閱讀或引用文獻時要有質疑精神

• 不等式的加強