2015年11期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業務和中學歷史教學水平，為史學專業工作者服務。并適應應屆高中畢業生和成年人參加全國統考復習的需要，發表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 學者談歷史的價值和歷史教育的價值
- 利用文本閱讀題進行教學的幾點想法
- 守望我們的家園——名師工作室建設之我見
- 深圳市吳磊歷史名師工作室簡介
- DIY小卡片“玩”轉思想史教學難點——以人教版“宗教改革”一課為例
- 影視教學與發展性課堂探究
- 歷史敘事與能力培養——以岳麓版、人教版“當代資本主義新變化”一課為例
- 追尋歷史的時代價值，構建發展性課堂教學
- 中學歷史教學如何實現“互聯網＋”
- 信息技術與初中歷史課堂整合——以九年級下冊《凡爾賽—華盛頓體系》為例
- 網絡環境下歷史探究性學習的教學設計——以《新航路的開辟》為例
- 信息技術推動學習方式轉變——技術支持的課堂導入
- 技術支持下的歷史學科探究任務設計
- 史學經典與中學歷史教學——隨名家探尋歷史教育的旨趣
- 宋代儒學對漢唐儒學的突破
- 淺談打造歷史智慧課堂的“三部曲”
- 最應該被中學課堂弘揚的價值觀——法國大革命中的妥協
- 托勒密世界地圖與新航路的開辟
- 梭倫改革背景再思考——由一道高考試題說起
- 給中學歷史教研組長的五點建議
- 歷史課堂評價問題探討
- 近三年全國課標卷Ⅰ歷史選擇題探析
- “變”與“不變”中求對策——從2015年歷史山東卷與全國卷Ⅰ看備考
- “收官”與“歸隊”——2015年廣東高考歷史試題分析
- 美國歷史教材的“自我介紹”——以教材Glencoe World History 為例
- 美國的誕生（十一）·杰斐遜起草《獨立宣言》