2017年9期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優質期刊，全國青少年優秀出版物。以挖掘中學生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關的難題為指向，以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導，首先指導認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 回歸生活，點亮小學語文觀察作文教學
- 應需、求誠、寫生
——淺談作文教學的一點心得 - 我心目中真正優秀的班主任
- 窗外飛雪，室內吟詩
——作文情境教學例說 - 淺談風雨適度的德育
- 蔓溯語文之美最深處
——初中語文“美輪美奐”探微 - 從文化生活角度淺析"媒體札記"運營模式
- 重要的是過程
- 古今月，中華情
- 人生其實可以更精彩
- 初中語文教學中學生想象力的培養
- 論高中語文教學的生成性對活動性的超越
- 繪本對小學中年級習作教學的價值及其運用探討
- 初中議論文寫作教學探析
- 機會，向他們傾斜
- 以開放式教學策略促進低年級學生看圖寫話水平提升
- 依托實際，努力提升外來務工子女課外閱讀質態
- 2017淮北二模作文導寫
- “牽一發而動全身”
——淺論小學語文中的主題學習 - 有味 有聲 有根 有趣
——小學生誦讀材料選擇及實施策略談 - 分析小學語文教學中的多重反饋
- “四個堅持”助力小學生語文素養提升
- 體育教師應加強學生的保健指導
- 小學語文教育中學生人文素養的培養
- 試論崔昊山水畫的特點
- 讓故事在兒童的生命里綻放
——以低段語文教學滲透故事為例 - 百讀不厭，熟讀精思
——談文言文教學中的自主閱讀 - 基于語文核心素養下小學語文閱讀教學策略分析
- 淺析計算機教學改革
- 怎樣在小學語文教學中培養學生的合作意識
- 淺談快樂教學法在小學語文教學中的運用
- 放得開，收得住
——口語交際教學的幾點心得 - 運用涵泳法，體味詩歌的美
- 高中政治教學中環節時事政治的運用
- 培養快樂學生 成就幸福教師
- 淺析如何在小學作文教學中培養學生的想象力
- 基于小組合作學習的小學語文教學
- 文道統一，在語文教學中浸透情感教育
- 網絡信息化教學體系在小學語文教學中的應用
- 初中語文教學中育人因素的挖掘
- 以影視資源為依托 談小學語文教學
- 小學語文教學現代化實施的有效策略
- “老師，我不會說”
——以《有趣的毛毛蟲》為例談教師公平策略的有效運用 - 小學語文詞語教學中存在的問題及改進方法
- 小學語文教學過程中朗讀的作用分析
- 淺談語文教學中的語感培養
- 我的教育故事
——我在教育工作中完善自己 - 生命教育在學科教學中的整合與滲透
- 重視文本解讀，讓語文課堂煥發光彩
- 芻議如何提高小學語文預習有效性
- 淺析小學語文教學的語言藝術
- 讓生活教育理念在小學語文中獲得有機滲透
- 淺談誦讀在初中語文古詩教學中的運用
- 淺析賞識教育在中職語文教學中的運用
- 感恩教育在初中語文教學中的實施策略
- 班班通讓語文課堂有聲有色
- 增強小學語文教學效果的思維創新
- “同聲共氣”，從言探義
——聲韻法在小學語文教學中的應用 - 從學到用，從用到學
——小學語文教學中如何提高學生的語言運用能力 - 淺探高中語文古詩詞解題技巧
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 聚焦，裂變“多彩生動”語文
- 宋慶齡故居的樟樹
- 淺析信息化教學對學生創新實踐能力的培養
- 例談合作學習在小學語文教學中的高效運用
- 課程設計：學校內涵發展的基石
- 對高中語文趣味性教學的研究
- 兒童詩制作的當場評價與后期制作評價的關系與價值
- 高中語文選修教材《唐詩宋詞選讀》重構探討
- 低年級口語交際訓練之“三度”
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 初中語文文言文教學有效方法探究
- 基于生本教育理念的小學語文作文教學初探
- 慧心妙思出巧手，多元智能促發展
- 讓提問變得更加有效
——談初中音樂教學中的提問策略 - 小學語文教學中學生合作意識的培養
- 初中語文教學中滲透審美教育的策略
- 外來務工子女學前教育的現狀及思考
- 初中語文教學中的多元化教學方法分析
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 讓寫作成為學生生活的一部分
——小學語文寫作教學策略的探討 - 小學語文趣味識字教學探微
- 中國式啃老族的出現
- 小學語文綜合實踐活動初探
- 小學語文有效閱讀教學策略分析
- 從閱讀到悅讀
——略論小學生語文閱讀能力的培養 - 智慧學習環境下的小學語文閱讀課生成性教學方法探究
- 指導小學生課外閱讀的策略探究
- 讓學生的個性在閱讀教學中大放異彩
- 深閱讀，觸及文本靈魂最深處
- 三字訣，讀出語文不一樣的“精彩”
- 論小學語文閱讀教學中情境創設的藝術性與實效性
- 淺談高中語文朗讀教學
- 得閱讀者得語文
——小學語文課外閱讀指導課教學 - 小學語文群文閱讀的價值及教學策略探討
- 小學語文拓展閱讀教學研究
- 固本清源 厚積薄發
——指導小學語文課外閱讀策略 - 打造生本課堂 邂逅幸福教育
——芻議如何構建小學語文生本課堂 - 多元整合，積極開展拓展性語文課程
- 淺析語文課堂提問藝術策略
- 小學語文作業分層設計與評價微探
- 自主互助學習型課堂下的英語教學
- 運用電教手段打造高效語文課堂
- 讓童趣根植于小學語文課堂
- “萬紫千紅總是春”
——構建多彩、豐富的小學語文綜合性學習課堂 - 巧用思維導圖，做好課堂練筆
- 三度：語文課程教學改革的“標尺”
- 在高中作文教學中如何運用想象思維
- 普通高中課堂中的有效評價
- 以情動人，讓小學語文課堂更精彩
- 以讀促寫，以寫引讀
- 初中語文作文教學的現狀和發展策略
- 小學語文作文教學中微課資源的開發與應用
- 巧用“塔形”圖示，培養寫作技能
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用
- 多法并用，讓寫作課堂充滿活力