“互聯網+”時代智慧小學數學課堂的教學設計新思路探究

李麗

（寧夏中衛市沙坡頭區常樂鎮常樂小學，寧夏 中衛 755000）

一、智慧課堂

所謂智慧課堂是智慧教育的延伸，也可以理解為智慧教育是智慧課堂的頂端。智慧教育為智慧課堂指明了方向，智慧課堂明確了執行方法。智慧課堂是充分利用現代化的技術，為學生打造一個全新的數字化教學環節，從而幫助學生更好地適應社會變化，提高自身技能。智慧課堂作為一種新的教學模式，為教學帶來了巨大的改變，智慧課堂是對多種現代化工具的應用，重點是培養學生的綜合能力。智慧課堂體現了學生的自主性，突出了學生獨一無二的地位，通過互動的教學方法，為學生豐富了教學內容，增加了教學樂趣，有利于學生自我提升。

二、智慧課堂的影響因素

（一）教學目標重組

教學目標是一切的開始，只有明確了教學目標，才能夠幫助教師、學生確認方向。教學目標的確認，有利于教學模式的落實，也能夠讓教學更有針對性。為此，在進行智慧課堂建立時，首先要進行的就是教學目標的重組，通過明確教學目標，幫助教師進行正確的數學教學。以往，教學的目標包括學生知識的掌握、學生素質教育、教學過程與方法，但是執行起來往往是顧此失彼缺少落實性。此次教學目標重組，要重點培養學生的自主學習能力，從而幫助學生能夠快速地掌握各項技能。

（二）教學觀念的轉變

觀念是行動的開始，只有形成了良好的教學觀念，才能夠促使教學行為落實。教學觀念的轉變，不只是指教師對教學方式的思考，還包括教師對未來的預判及對教學方式的篩選能力，這是需要教師在長期教學中積累得到的。教師需要在教學過程中不斷總結，將對教學的思想記錄下來，總結經驗，形成好的教學觀念。尤其是對學生的態度方面，教師要逐漸將教學的重心向學生轉移，從而給學生更好的教育。通過教師教學觀念的轉變，有利于互聯網技術走進課堂，形成智慧教育。

（三）教學模式更新

教學模式與教學方式類似，是指在教學過程中采用的教學形式組合，從而形成教學模式。好的教學模式能夠幫助學生快速融入教學中去，提升教學的質量，提高學生學習的效率。教學模式的建立要充分考慮到教學目標的情況，以達到教學目標為方向，根據學生及課程特點進行教學模式構建。另外，教學模式的面向對象也很重要，是面向群體的還是面向個體的，都是影響教學模式的關鍵。教學模式的構建，幫助教師明確了教學步驟，能夠讓教師進行更好地授課。

三、“互聯網+”時代智慧小學數學課堂的教學設計新思路

（一）利用“互聯網+”突出教學重點

在小學數學課堂上，教師面對的是群體，因此，很難根據不同學生的能力，進行教學重點總結，每個學生的能力不同，側重點也不同，這在一定程度上，會影響學生對知識的掌握程度。而互聯網技術的發展，使得學生不僅僅可以在課堂上進行學習，還可以在課后利用互聯網平臺進行自主學習，有利于學生查漏補缺，從而提高自身能力。在互聯網平臺上，也有老師進行教學，并能夠根據學生的學習情況進行一對一的指導，有利于學生發現問題，總結問題，從而歸納出學習重點和難點，進行逐一突破。

（二）利用“互聯網+”豐富教學內容

小學數學課本內容還是屬于基礎的內容，尤其是要照顧到所有學生的學習進度，其內容比較簡單。隨著互聯網的發展，很多知識在網絡平臺得到了共享，為教學提供了更多的素材。教師能夠在網上搜索相關內容，在課堂上進行內容擴充，從而幫助學生對小學數學有更好的認識，滿足學生的求知欲。另外，除了數學課本內容擴充外，還可以對數學的應用進行擴充，很多學生認為小學數學是一門沒有用處的學科，因為在生活中很少能夠得到應用，從而忽略了數學學科的重要性。通過網上的一些素材，可以教會學生如何在生活中正確地應用數學內容，從而提高學生對數學課程的重視程度。

（三）利用“互聯網+”實現課后輔導

傳統的小學數學教學，缺少課前復習、課后輔導的過程，學生只能在課上跟著教師進行學習，而當遇到問題時，沒有人能夠在課后進行解答。畢竟，學校的教學受眾較多，很多學生跟不上教學速度后，慢慢地開始自我放棄，也不愿意將問題講出來，長此以往，非常不利于學生個人的發展，也不利于班級整體成績的提升。在互聯網技術的支持下，學生能夠在課前對要學的內容進行了解，根據自身能力進行一個大概的知曉，對于不懂的地方標注出來，在課上認真聽講或者提問。在課后，學生還可以將課上所學的內容進行鞏固學習，從而提高對知識的掌握程度，有助于幫助學生形成永久記憶。

結束語

綜上所述，隨著教育改革不斷深入，我國教學的形式發生了多樣性的變化，在互聯網技術發展的基礎上，教育效率更好，效果更好。目前來看，我國教育對互聯網的重視程度很好，但是實際應用時，缺少方法，導致很多應用基于表面，限制了教學的發展，影響了學生能力的提升。利用互聯網技術實現智慧課堂，帶領學生體現不一樣的教學環境，改變學生對傳統教學的看法，提升學生的積極性，更有利于培養學生多方面的能力。學生能夠借用互聯網平臺，開闊視野，實現自主學習，有利于學生的個性化發展。