2022年40期
語文周報·教研版
- 新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)策略
- 初中語文古詩文鑒賞教學(xué)優(yōu)化路徑
- 基于問題情境的大單元小學(xué)語文學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文教育實(shí)踐的冷思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 教學(xué)資源在小學(xué)語文課堂教學(xué)中合理整合的實(shí)踐
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 探析小學(xué)語文習(xí)作細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)策略
- 基于“雙減”政策下的小學(xué)語文作業(yè)布置建議
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的路徑分析
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何回歸生活
- 指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)研究
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)語文課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 淺析中學(xué)語文課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “雙減”政策下小學(xué)語文學(xué)困生閱讀素養(yǎng)提升探究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)的探究
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計探究
- 淺談對話理論在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減"背景下如何提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)