2014年7期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級(jí)教育行政管理人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
觀點(diǎn)
- 教師專業(yè)化,催生個(gè)人成長(zhǎng)的沃土
- 提高教師的幸福感水平 培養(yǎng)學(xué)生的幸福感能力
- 述而不作 信而好古
- 換個(gè)方式請(qǐng)家長(zhǎng)來校
- 建設(shè)聯(lián)系群眾良好黨風(fēng) 建立民主渠道長(zhǎng)效機(jī)制
- 影響民辦高校課堂 教學(xué)管理的因素及相應(yīng)對(duì)策
- 低年級(jí)開放式教學(xué)之我見
- 信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合現(xiàn)狀分析
- 高中物理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)中學(xué)生走出“早戀”誤區(qū)
- 關(guān)于初中生品德教育的問題及思考
- 支持在教室內(nèi)安裝攝像頭的四個(gè)理由
語文教學(xué)
- 教給低年級(jí)小學(xué)生多樣的識(shí)字方法
- 古代詩歌的感情鑒賞
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 精心預(yù)設(shè),才有精彩生成
- 從兩“意”談古詩詞鑒賞
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的困惑與對(duì)策
- 德育“三適”原則在小學(xué)語文中的運(yùn)用
- 初中語文“三問導(dǎo)學(xué)”學(xué)模式的建構(gòu)與運(yùn)行
- 芻議語文教學(xué)管理培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力
- 中國(guó)古代教育智慧對(duì)當(dāng)代語文教學(xué)的啟示
- 意在教之先——基于小學(xué)語文古詩教學(xué)的研究
探索
英語教學(xué)
- 高中英語應(yīng)用型教學(xué)與應(yīng)試型教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何優(yōu)化高中英語課外作業(yè)
- 新課程下的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)
- 英語語音教學(xué)問題芻議
- 問渠哪得清如許為有陶翁妙計(jì)來
- 點(diǎn)燃正能量 快樂學(xué)英語
- 關(guān)于提升小學(xué)英語復(fù)習(xí)課有效性策略研究
- 高中英語課堂提問策略
- 小學(xué)英語中的語篇教學(xué)的方法
- 初中生學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化聽障學(xué)生數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂教師提問現(xiàn)狀的調(diào)查和有效策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中的點(diǎn)滴做法
- 構(gòu)建高效創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課堂
- 例談初中數(shù)學(xué)分式方程中的無解和有增根
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的若干嘗試
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣