竹馬之戰

　　上期回顧：祝卿堪老師找到“孤舟蓑笠翁” 酈懷琛，想奪回琴磚。兩人商量通過比“緣竿伎”決定琴磚的歸屬。
　　
　　酈懷琛和祝卿堪各持一根丈把長的竹篙上了岸。
　　他們先在橋頂用篙尖畫了兩條線，兩線之間相距六尺左右。
　　然后雙方退到橋底。
　　他倆同時喊一聲，開始助跑。很像撐桿跳，他們舉著竹篙從兩邊跑到橋頂，將篙尖在各自的線后一點，身子便隨著彈起的竹竿凌空上升。
　　轉眼間二人穩踞竿頭，各自雙腿盤繞，雙掌合十，以一式“童子拜觀音”互相行禮。由于來自同樣的傳授，這個動作使雙方產生了親切感。
　　應該說在這里玩緣竿伎比在學校時有難度。船篙下面裝了鐵尖，比一般的竹竿更難保持平衡。
　　這個“童子拜觀音”既是行禮，又是互相協調一致的信號，因為緊接著就要開始易竿了。
　　易竿又叫“猿躍”，雙方像猴子一樣同時躍起，去抓住對方的竹竿。易竿連續進行四次，在這過程中人不能落地，竹竿不能傾倒，否則就算輸掉。
　　好久沒玩這套了，酈懷琛和祝卿堪在空中來回穿梭，顯得十分輕松愉悅。
　　易竿結束，二人俱未失誤，于是轉入跳竿階段。
　　跳竿又叫“竹馬”，不由讓人想起那兩句描寫小男孩和小女孩的古詩，“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”不過眼下出現在危橋上的是兩個長大的男孩和兩匹長大的竹馬。
　　他們駕馭著丈把高的竹篙跳來跳去，激烈交鋒。
　　酈懷琛雙手抱竿，腿的攻擊如飛雹襲來。
　　祝卿堪則以下肢倒掛在竿上，用手迅速解下領帶。只見他的黃色條紋領帶被抖成一條金蛇，“刷”的一下纏住了酈懷琛的鞋尖。
　　只要祝卿堪往回一扯，酈懷琛的一條腿便被控制住，勝負立判。
　　酈懷琛急中生智，使出縮骨法，將鞋中之腳來個金蟬脫殼。
　　祝卿堪呢，竟把這只拴在領帶上的球鞋當鏈錘舞動，舞得酈懷琛眼花繚亂。
　　酈懷琛連連閃躲，被逼到橋邊。
　　頹勢漸成之時，酈懷琛忽然聞到一股氣味。這氣味出于自身。他立即意識到：自己已經很久沒洗襪子了。在鞋子未脫之前，氣味無法宣泄，而現在得到釋放，早已濃郁刺鼻。
　　這氣味可以成為戰斗力！
　　為了加強戰斗力，酈懷琛把另一只鞋子也甩掉了。
　　酈懷琛策動竹馬，反守為攻了。
　　可就在這關鍵的時候，意外發生了。
　　竹篙下跳動的鐵尖，加速了危橋的分崩離析。轟隆一聲，橋邊一角垮塌下來。酈懷琛雖然及時用御石功保護了肢體，但他半個身子被磚石掩埋，已是動彈不得。
　　他看見，橋墩也已歪斜，那個放置琴磚的孔洞被亂石堵住了。
　　祝卿堪急忙跑下來。
　　他找到半截露在外面的酈懷琛，問他：“孟老師教的御石功還沒忘記吧？”
　　酈懷琛說：“剛才用上了。”
　　“這就好，不會骨折了。”祝卿堪一邊慶幸著，一邊將酈懷琛挖掘出來。
　　酈懷琛的額頭出血了，祝卿堪用那根領帶作了包扎。
　　酈懷琛問祝卿堪：“你為什么沒先去挖琴磚，而先來救我？”
　　祝卿堪說：“因為老師沒教過可以那樣做。”
　　“對，”酈懷琛點著頭，“老師教過的，應該這樣做。”
　　女孩們（包括于老師）全都很感動。
　　韋春宴說：“祝老師，我記住了，如果你以后跟我的抱抱豬一起掉進河里，我肯定先救你。”
　　祝卿堪稱贊道：“好學生，懂得以人為本了。”
　　韋春宴解釋說：“人和抱枕的區別是，人會淹死，抱枕淹不死。把抱枕撈起來，曬曬太陽就好好的了。可是救人如果救遲了，再怎么曬太陽也沒用了。”
　　廖春千問祝卿堪：“祝老師，我有點不懂，是你辛辛苦苦弄回了琴磚，博物館的證書上為什么不寫你的名字？”
　　楊君柳說：“酈懷琛最后同意把琴磚交給國家，也應該寫上他的名字吧？”
　　祝卿堪答道：“我奪回琴磚不是純粹的個人行為，我拿大尹的工資為尹總工作，應該說這是一種職務行為。所以證書上不該寫我的名字。而酈懷琛呢，他的職務行為是盜墓，他只用化名與人打交道，他的真名是見不得太陽的。不過他說，說不定哪一天他會去博物館逛逛，去看看那塊琴磚。他認識它的，磚上刻著‘盜者自斃’。”