小學教學參考(數學)
開篇
教苑時空
- 為遷移而教 為思維而學
- “圓的認識”教學設計及設計意圖
- 數學教學中自主學習氛圍的創設初探
- 讓估算教學落到實處
- 讓數學教育揚帆在美的海洋中
- 探索有效途徑提升學生數學素養
- 如何引導學生進行“探究性學習”
- 實施有效操作 促進自主探究
- 看似無意卻有痕
- 根深葉茂則百花齊放
- 同一節課 不同設計
- 創設數學情境的“再思考”
- 關注教學細節 成就完美課堂
- 經歷找規律過程 提高解決問題能力
- 于細節處成就完美的數學課堂
- 把握動態生成 實施有效教學
- 重視生活聯系 創自主探究課堂
- 淺談小學數學教學中的激趣藝術
- 對概念教學有效性的探討
- 新理念下,數學教學應突出“五化”
- 新課程理念下小學數學試卷的命題探索
- “算法多樣化”的誤區與出路
- 低年級數學作業評價探究
- 引導學生提出有價值的問題
- 在數學課堂教學中培養學生的創新精神
- 利用課堂提問 培養創新思維能力

